以點帶面，串聯(lián)整合

劉業(yè)菁

摘 ?要：在“大語文”教學背景下，語文教學不再是割裂開來的知識點傳授，而應該是系統(tǒng)的能力培養(yǎng)。將書本知識與實踐運用結(jié)合起來，真正做到學以致用。以部編版教材為素材，進行單元整合教學，培養(yǎng)學生語文學科的核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 串聯(lián)整合;實踐方法;核心素養(yǎng)

部編版八下第四單元的單元整體是以“活動、探究”為目標，分為三個任務：學習演講詞，撰寫演講稿，舉辦演講比賽。從三個學習任務中提煉出串聯(lián)本單元的知識鏈條——演講，就本單元的學習任務而言，采用單元整理教學的方式，可以讓學生能更透徹地掌握與演講有關(guān)的知識并能增強學生在實際生活中的應用能力，演講能力是學生以后生活中必備的一種技能。根據(jù)單元任務要求，我進行了如下的單元整理教學設(shè)計：

（一）學生演講四篇選文，體會不同風格、不同背景的演講詞，總結(jié)演講詞特點。

教材所選的四篇演講詞特點鮮明，風格迥異，是很好的演講詞范本。如果是將這四篇演講詞作為一般的講讀課文進行分析講解，學生則很難品味出演講詞的特色。演講詞本身就具有公眾化的特點，學生在讀的過程中作者的觀點、情感等已經(jīng)基本讀懂，教師再去分析講解則變得索然無味。學生真正感興趣的是讓自己成為演講者，通過演講的過程領(lǐng)悟演講詞不同于其他文體的特色。于是我改變了講授的方式，不是由我來講解演講者的情感、思想等，而是由學生們在“講”演講詞，這里的“講”主要是根據(jù)學生自己的揣摩，模擬作者進行演講。學生很感興趣也十分投入，在模擬“演講”中，準確地掌握了演講稿的內(nèi)容并且還準確地總結(jié)出了演講詞的特點：觀點鮮明、思路清晰、內(nèi)容充實、語言簡潔而富有感染力。這恰恰很好的證明了“實踐出真知”這句名言。

（二）學生根據(jù)所總結(jié)的演講詞的特點，撰寫一篇演講稿。

根據(jù)語文書第92頁撰寫演講詞的要求進行了如下指導：

1.明確本次演講主題：我的夢想

2.圍繞主題精選自己的演講內(nèi)容：精心設(shè)計開頭、結(jié)語，精選例證，盡可能引經(jīng)據(jù)典

3.理清演講思路：提出觀點——分析論證——總結(jié)升華

4.錘煉演講語言：或莊重嚴肅，或幽默活潑，根據(jù)自己的個性選擇，要有感染力

附：學生優(yōu)秀演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好，今天我想和大家一起聊一聊夢想。夢想是一座燈塔，照亮我們前方的路;夢想是一艘船，開啟了我們?nèi)松缆返暮较?，夢想是動力，不斷地激勵我們走向成功，它是我們的引導者，有了它，我們才能有奮斗的目標，一步步接近我們想要的生活……

我們知道成功者大多都是夢想家，在黑夜，夢想是時暗時明的火光，帶給人們忽遠忽近的希望。每個人的心底都有屬于自己的夢想，它漂浮在想象和期待之中，是人們心中孜孜不倦地追求。夢想越清晰，就越容易走近。有了夢想我們才有真正的動力，才有激情去行動，夢想就是我們行動的指南。但大多數(shù)人都覺得自己的夢想只不過是夢想，它虛幻得可想而不可及，于是將它深深地埋在心底，連破土的機會都不給它，這樣，夢想怎么會開出絢麗芬芳的花兒呢？

夢想永遠建立在執(zhí)著、汗水、努力與淚水之上。眾所周知，鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球，她夢想著有朝一日能夠在世界賽場上大顯身手。卻因為身材矮小，被拒于國家隊的大門之外。但她并沒有氣餒，而是把失敗轉(zhuǎn)化為動力，苦練球技，持之以恒的努力終于催開了夢想的花蕾——她如愿以償站上了世界冠軍的領(lǐng)獎臺。在她的運動生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來了巨大的榮耀，也改變了世界乒乓球壇只在高個子中選拔運動員的傳統(tǒng)觀念。

有夢想就會有奇跡，有夢想誰都了不起，夢想是美好的。當一個人有了夢想時，他會為這個夢想去奮斗，因為他的內(nèi)心決定了這個目標，讓他有了無窮的動力，所以他會不斷去拼搏，就算在實現(xiàn)夢想的道路上有多么困難，多么坎坷，他都會去努力拼搏，勇敢面對，永不退縮。

我的夢想是當一名老師。老師們教書育人，不求回報;老師們傾情奉獻，從無怨言;老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師像燈塔，照亮我們前方的路;老師更像是我們的朋友、親人，在我們需要幫助時予給我們無限的力量，幫我們解決重重困難。如果不是老師，那么恐怕現(xiàn)在有許多人誤入歧途，走向錯路，長大后沒有出息，沒有文化，就找不到一份自己喜愛的工作，只能被迫謀生！ 因此，我想成為一名優(yōu)秀的老師，為那些懵懂的少年指引前進的道路。為此，我必須認真學習，不斷地向目標前進，最終實現(xiàn)夢想。

追夢路上，我們發(fā)揮自己的最大潛能，不斷挑戰(zhàn)自我，在每一次的跌倒、爬起中創(chuàng)造出夢想帶來的奇跡！楓葉經(jīng)霜艷，梅花透雪香，“磨煉”是給我們最好的“成長禮”。夢想是人生的星空中那顆璀璨的星辰，奮斗則是通向這顆星辰的天梯。青春正好，風華正茂，以夢為馬，愿所有少年都不負韶華！

（三）舉辦“逐夢青春”演講比賽

1.賽前準備

班級內(nèi)部劃分6個小組，組內(nèi)研討、修改演講稿，收集、觀看演講視頻，感悟演講者的語氣、語調(diào)、表情、體態(tài)語言等，并學會運用到自己的演講中。

2.舉辦小組選拔賽

每個小組推選出一名優(yōu)秀選手，小組內(nèi)再反復練習，吸取組內(nèi)同學智慧，改進提高。

3.推選主持人、評委、參賽選手抽簽

主持人根據(jù)參賽選手的演講稿撰寫主持詞，評委制定評選細則（滿分10分，演講內(nèi)容 6分 語調(diào)語速2分 ?臺風2分）。

4.評選出優(yōu)秀演講者

設(shè)立一二三等獎，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，對應小組同時獲團體獎一二三等，獎勵與演講有關(guān)的書籍。

5.獲獎同學發(fā)表獲獎感言，教師做點評總結(jié)。

整個活動的策劃與參與學生的積極性很高，以演講為核心串聯(lián)起本單元的知識與實踐的整體教學，學生在學與用中牢固掌握了本單元的學習要求，提升了學生的綜合能力。生活即語文，新時代背景下的語文教學，應當將大語文的妙處融入到學生的日常生活中。