創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)淺析

馬俊芳

摘要：本文主要闡述班主任在班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中，從專業(yè)角度、企業(yè)角度、思想角度全方位激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，使學(xué)生探知專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力成為急企業(yè)之所需之“高素質(zhì)、高技能”人才。

關(guān)鍵詞：班風(fēng)學(xué)風(fēng);專業(yè)優(yōu)勢;企業(yè)需求;學(xué)生期待;高素質(zhì);高技能

學(xué)院在本學(xué)期伊始，提出了構(gòu)建良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)性班級(jí)的倡議，全面圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)開展工作，決心將我院打造成學(xué)習(xí)氛圍濃、學(xué)生素質(zhì)高、學(xué)生技能強(qiáng)的示范學(xué)校。如此，班主任在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用就凸現(xiàn)出來，根據(jù)十余年班主任工作，引領(lǐng)班級(jí)創(chuàng)建良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，深刻體驗(yàn)到作為班級(jí)領(lǐng)路人，外從國際國內(nèi)形勢、企業(yè)需求，內(nèi)立足教學(xué)體系、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，班主任要做的，要學(xué)的、要探討的實(shí)在太多太多，以求與專業(yè)人士探討。對于班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍、職業(yè)追求的創(chuàng)建，個(gè)人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下方面的主要工作入手，促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1.積極利用優(yōu)勢，提升班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)水平

1.1利用自身專業(yè)和管理優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣

班主任是學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的具體實(shí)施者，也是學(xué)校的基層管理者，具有管理優(yōu)勢;同時(shí)其本人專業(yè)知識(shí)豐富，眼界比較開闊。因此對學(xué)生的專業(yè)興趣培養(yǎng)有著很大的優(yōu)勢，對學(xué)風(fēng)建設(shè)能起到很好的促進(jìn)作用。我所帶19機(jī)電（移動(dòng)機(jī)器人）技師班專業(yè)為機(jī)電一體化技術(shù)，專業(yè)前景較好，就業(yè)面寬。跟學(xué)生時(shí)常講起校企合作企業(yè)江蘇凱米膜科技有限公司項(xiàng)目現(xiàn)場在玄武湖，我們專業(yè)主要負(fù)責(zé)工程的技術(shù)服務(wù)、安裝、施工;南京電研電力自動(dòng)化股份有限公司服務(wù)電力系統(tǒng)，保障電網(wǎng)安全。涉及新能源光伏發(fā)電。跟學(xué)生多談企業(yè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)期待，同學(xué)們學(xué)習(xí)動(dòng)力由內(nèi)而發(fā)，效果很好。

在具體的管理工作中，班主任能夠針對學(xué)生的專業(yè)發(fā)展等方面提出較為合理的建議和意見。班主任自己置身于專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)教學(xué)和學(xué)生管理之間，可以取得學(xué)生更大的信任。班主任合理利用這一雙重角色，積極貫徹落實(shí)學(xué)院和系部的各項(xiàng)要求，夯實(shí)基礎(chǔ)工作，使學(xué)生加強(qiáng)對專業(yè)的了解，要在專業(yè)興趣培養(yǎng)上以自己的現(xiàn)身說法引導(dǎo)學(xué)生，并且在學(xué)生的成長過程中指導(dǎo)學(xué)生，避免在專業(yè)上走彎路。為學(xué)生設(shè)立短期目標(biāo)，使大家有目標(biāo)地學(xué)習(xí)。

1.2利用自身榜樣作用，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧

班主任與學(xué)生之間要建立良好的感情基礎(chǔ)，在處理問題時(shí)，能夠表現(xiàn)出很強(qiáng)的滲透能力、感化能力和激勵(lì)能力，使工作效果得到大的提升。班主任在為人、為學(xué)、為事各個(gè)方面都要努力成為的學(xué)生的領(lǐng)路人，從而使班主任在學(xué)生中的影響和威信對于學(xué)風(fēng)建設(shè)起到巨大的促進(jìn)作用。班主任能結(jié)合自己的社會(huì)閱歷、成功經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)體會(huì)直接與學(xué)生交流，以自己昨天的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)引導(dǎo)學(xué)生正確對待自己的學(xué)業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生尋找正確的學(xué)習(xí)方法，幫助其制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧，收到事半功倍之效。

從事近二十年的班主任工作，從98級(jí)機(jī)電一體化班級(jí)畢業(yè)學(xué)生具有成就的數(shù)位企業(yè)家，2009級(jí)技師班成為數(shù)家企業(yè)的技術(shù)骨干，2014級(jí)初涉職場成為班組核心成員，鮮活的案例深深激勵(lì)班級(jí)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，現(xiàn)身說法，榜樣的作用激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

1.3踏實(shí)做好學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程管理

班主任一直伴隨著學(xué)生的成長，對于學(xué)風(fēng)建設(shè)能夠在整體上給予及時(shí)指導(dǎo)，實(shí)施過程管理。在班級(jí)做好整體學(xué)風(fēng)營造，比如黑板報(bào)、名言警句、主題班會(huì)等，可以邀請有關(guān)教師或?qū)W習(xí)成績優(yōu)秀的高年級(jí)學(xué)生舉辦講座，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生有目標(biāo)、有動(dòng)力。同時(shí)還要關(guān)注全班的出勤情況，做好督促工作，關(guān)注個(gè)別表現(xiàn)差的學(xué)生，及時(shí)了解其思想動(dòng)態(tài)，做好幫扶工作。在班級(jí)中，要充分發(fā)揮成績好學(xué)生的作用，大肆宣傳，從而帶動(dòng)整體進(jìn)步。

同學(xué)們在專業(yè)學(xué)習(xí)階段，與班主任建立密切的聯(lián)系，能夠及時(shí)溝通在專業(yè)學(xué)習(xí)方面的問題，幫助解決好學(xué)生長遠(yuǎn)定位與學(xué)業(yè)的關(guān)系，避免一時(shí)的定位偏差導(dǎo)致學(xué)業(yè)下降。班主任及時(shí)收集與專業(yè)有關(guān)的就業(yè)導(dǎo)向資料，為學(xué)生的發(fā)展做好服務(wù)，真正做好學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程管理。

1.4利用自身身份特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)的“三全”管理

班主任生活在學(xué)生中間，與學(xué)生接觸多，能及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)“全過程、全方位、全員”管理。班主任易于深入學(xué)生中間，與學(xué)生一起活動(dòng)，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，掌握學(xué)生的第一手信息，制定學(xué)風(fēng)建設(shè)方案。班主任可以適時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，解決具體問題。

2.班主任要做到有心、有責(zé)任，全面促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

2.1養(yǎng)成良好風(fēng)氣，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神

我校班主任有著很長的歷史，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這些在實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)靠著“傳幫帶”的形式往下傳，但這種形式需要良好的團(tuán)隊(duì)精神。好的風(fēng)氣為學(xué)風(fēng)建設(shè)的延續(xù)起到很好的作用。班主任要不斷提高自己的素養(yǎng)，熱愛學(xué)生工作，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在團(tuán)隊(duì)中，充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧。

2.2加強(qiáng)集中培訓(xùn)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)

集中培訓(xùn)可以讓班主任開拓視野，為自身工作提供新思維、新視角。

同時(shí)，專業(yè)的不同也給各自開展學(xué)風(fēng)建設(shè)提供了平臺(tái)，學(xué)工科的班主任注重實(shí)踐、探究前沿理論，以此帶動(dòng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí);基礎(chǔ)學(xué)科的班主任注意知識(shí)面的擴(kuò)展，與社會(huì)知識(shí)的銜接，把書本和社會(huì)現(xiàn)象聯(lián)系起來。學(xué)風(fēng)建設(shè)的外延對于學(xué)風(fēng)建設(shè)本身會(huì)起到積極的作用，簡言之，課堂外會(huì)影響課堂內(nèi)。班主任對于專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)理解較為充分，創(chuàng)新的可能性很大，所以要增加創(chuàng)新意識(shí)。

2.3注重協(xié)調(diào)能力，合理利用資源

在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，要引入班主任、學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)等參與學(xué)風(fēng)建設(shè)，借助外力，增加學(xué)生對于長遠(yuǎn)學(xué)業(yè)的規(guī)劃，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的理解和定位。借助外來資源給學(xué)生以指導(dǎo)，讓學(xué)生對于專業(yè)有較為深刻的認(rèn)識(shí)，在今后的就業(yè)方面少走彎路，對于專業(yè)的學(xué)習(xí)加強(qiáng)針對性和側(cè)重點(diǎn)。

總之，一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)好壞取決于班主任的管理，作為學(xué)生的引路人，我們要抱著無私奉獻(xiàn)的精神，深入學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，行動(dòng)到位，思想到位，使全班學(xué)生感到學(xué)有所獲，正確實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！