怎樣全面提高初中生的籃球素養(yǎng)

王正昌

摘要：籃球是一種相當普及的體育運動，大到世界級的籃球比賽，小到校園的一些小型對抗賽都是學生比較喜歡的一種運動。在初中體育教學內(nèi)容中籃球作為重要的組成部分，本身具有一定的技術(shù)性，要注重對學生的籃球素養(yǎng)進行培養(yǎng)，本文重點闡述提升初中學生籃球素養(yǎng)的相關(guān)策略，以此促進學生綜合素質(zhì)的提升。

關(guān)鍵詞：初中;籃球素養(yǎng);策略

初中體育教學中籃球是其重要的組成部分，通過籃球運動不僅可以鍛煉學生的身體素質(zhì)和對學生的集體意識與合作意識進行培養(yǎng)，在教育教學中只有充分地了解學生，才能夠更好的明確目標，提升教育教學效率，促進學生的全面發(fā)展。

一、提升意識，培養(yǎng)籃球素養(yǎng)

籃球?qū)嵸|(zhì)上是運動員通過感覺觀察判斷自己行為的一種過程，籃球意識在初中生籃球運動過程當中非常的重要，具體來說可以歸納為以下幾點：傳球、投籃、突破跑動、掩護、協(xié)同、配合等方面的籃球素養(yǎng)。戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，具體來說是以籃球的攻守，轉(zhuǎn)換節(jié)奏不斷加快，球隊也都對快攻比較重視，這就要求運動員在進攻時要采用多種多樣的方式，通過各種快攻方式的配合，才能夠?qū)ふ易钣杏玫倪M攻方式。在進攻當中陣地的防護規(guī)律有很多，其中包括前鋒、中鋒、后衛(wèi)等的配合，并經(jīng)過多樣化的變化產(chǎn)生多種套路[1]。只有學生首先具備一定的籃球意識，才能夠在籃球?qū)W習的過程當中注重形成籃球素養(yǎng)，提升學生在籃球方面學習的積極性，以此更好的引導(dǎo)學生認識到籃球?qū)W習所具有的魅力。為此，這就需要需要教師在教育教學中有意識地強化學生的籃球意識，以此為學生籃球素養(yǎng)的提升做好相關(guān)的準備。

二、技術(shù)訓練中滲透籃球素養(yǎng)

技術(shù)訓練本身是非?？贪宓?，訓練時要注重培養(yǎng)相關(guān)的意識，知識是為了更好的提升學生的籃球素養(yǎng)，這就要求教師在教育教學中要能夠讓學生了解到籃球運動的發(fā)展背景、規(guī)則，尤其是當前籃球發(fā)展當中的一些技術(shù)特點，使得學生能夠在理論上認識到籃球運動的內(nèi)在規(guī)律，從而對學生的籃球素養(yǎng)進行培養(yǎng)[2]。在對學生的籃球技術(shù)進行訓練時，首先要考慮到是否有助于學生基礎(chǔ)動作視野的擴大，要訓練運動員利用余光看球或者是不看球去觀察場上的全面情況，要注重球感的練習，使得運動員盡量不看球，強化運動員的球感。尤其是從一個動作轉(zhuǎn)到另一個動作時，注意同伴的跑位和對手的防守，這樣有助于戰(zhàn)術(shù)的實施。要注重提升球場上的分析及應(yīng)對復(fù)雜環(huán)境的應(yīng)變能力，這就要求運動員能夠在球場上做到仔細的觀察，了解到對方的戰(zhàn)術(shù)或者說是使用的技術(shù)，并采取應(yīng)對的措施，在防守訓練的過程中要做到觀察判斷，主要是進行防守，在防守時也要揣測對方的意圖，只有根據(jù)對方的意圖進行防守才能夠做到防守的目的。對學生的快速反應(yīng)能力進行培養(yǎng)，使其能夠認識到籃球的變化是瞬息萬變的，這就需要運動員能夠做出快速的反應(yīng)，如果猶豫不決將會失去最佳的時機，這就需要在訓練時加強對于信號的刺激，以此更好地提升反應(yīng)能力。

三、戰(zhàn)術(shù)訓練中培養(yǎng)籃球素養(yǎng)

戰(zhàn)術(shù)訓練最為重要的任務(wù)是提升學生個人以及整體的協(xié)同作戰(zhàn)能力，以此更好地提升整體水平，在對學生的戰(zhàn)術(shù)能力進行培養(yǎng)時，主要是以提升學生的籃球素養(yǎng)為主要目標[3]。能夠認識到戰(zhàn)術(shù)訓練不僅僅是對一種或多種戰(zhàn)術(shù)配合的方式方法有所熟練，更為重要的是要能夠具備戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)來提升學生的籃球素養(yǎng)。在比賽的過程當中學生的每一個行動都可以稱之為戰(zhàn)術(shù)，有著明顯的目的。在與同伴的戰(zhàn)術(shù)進行配合時，要發(fā)揮意識的支配作用。籃球素養(yǎng)的核心是思維能力，為此，在戰(zhàn)術(shù)訓練對于學生的籃球素養(yǎng)進行培養(yǎng)時，將重點放在對戰(zhàn)術(shù)思維的培養(yǎng)方面。同時也要強化學生的觀察以及判斷能力正確的認識，及時的判斷，如果能夠認識到思維的發(fā)展中觀察是前提，隊員要能夠時刻的注意觀察球場上的變化，做出靈活的應(yīng)變，需要教練員在對學生進行訓練時，讓學生養(yǎng)成不論在何種狀態(tài)下都要注意抬頭觀察，時刻備戰(zhàn)。

四、強化理論知識，優(yōu)化結(jié)構(gòu)

為了更好的提升初中學生的籃球素養(yǎng)，還要提高學生的文化理論素質(zhì)，對知識結(jié)構(gòu)進行改善，以此達到對學生籃球素養(yǎng)培養(yǎng)的目的[4]。初中階段的學生對于事物比較感興趣，消化能力也比較強。這就需要教師通過教育與引導(dǎo)的作用，引導(dǎo)學生認識怎樣打球？為什么要打球？并加強學生的集體協(xié)作意識，提升團隊榮譽感，并具備正確的人生觀、世界觀和價值觀。要能夠認識到意識的形成需要相對完善的理論知識內(nèi)容。在初中階段教師要能夠為學生灌輸相對完善的籃球理論知識內(nèi)容，讓學生深刻的理解籃球的概念。以此為學生籃球素養(yǎng)的形成鋪墊扎實的基礎(chǔ)。

五、提升心理素質(zhì)，培養(yǎng)籃球素養(yǎng)

在初中籃球教學中為了更好地對學生的籃球素養(yǎng)進行培養(yǎng)，還要強化學生的心理訓練，在籃球運動當中不僅僅學生具備一定的籃球戰(zhàn)術(shù)，更為重要的是要具備良好的心里狀態(tài)。如果學生處于興奮或者是低潮狀態(tài)時，都要能夠適當?shù)膶ψ陨淼乃枷肭榫w進行調(diào)節(jié)。如果在戰(zhàn)場上學生害怕失誤，縮手縮腳，那并不是一個優(yōu)秀的籃球運動員。這就需要教師能夠重視。學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)讓學生養(yǎng)成頑強拼搏的精神和意志力，在比賽當中能夠充分地發(fā)揮自身的戰(zhàn)術(shù)和良好的心理素質(zhì)。通過團隊之間的相互協(xié)作，贏得比賽的勝利。

結(jié)語

總之，初中籃球教學中要能夠認識到對學生籃球素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，要注重傳授給學生完善的理論知識內(nèi)容，以此為學生籃球素養(yǎng)的提升奠定扎實的基礎(chǔ)。此外，要注重提升球場上的分析及應(yīng)對復(fù)雜環(huán)境的應(yīng)變能力，這就要求運動員能夠在球場上做到仔細的觀察，了解到對方的戰(zhàn)術(shù)或者說是使用的技術(shù)，并采取應(yīng)對的措施。強化學生的觀察以及判斷能力正確的認識，及時的判斷，如果能夠認識到思維的發(fā)展中觀察是前提，隊員要能夠時刻的注意觀察球場上的變化，做出靈活的應(yīng)變。在初中籃球教學生還要不斷地探索對學生籃球素養(yǎng)培養(yǎng)的相關(guān)策略，以此更好地促進學生籃球技能的提升，也為學生的后續(xù)學習和發(fā)展積累相關(guān)的經(jīng)驗。

參考文獻：

[1]馮鑫，劉文昊，李彥龍.核心素養(yǎng)視域下我國小籃球運動功能定位及發(fā)展策略[J].武漢體育學院學報，2020，54（10）：95-100.

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[3]萬永.核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的籃球單元教學設(shè)計[J].吉林體育學院學報，2019，35（05）：87-90.

[4]黃炎.論小籃球運動與中國青少年的身體素養(yǎng)[J].當代體育科技，2018，8（33）：254-256.