談初中體育教學(xué)的策略

陸文文

摘要：初中體育課可以緩解學(xué)生日常學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生們更加高效的學(xué)習(xí)。初中體育教師要在保證學(xué)生安全的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生們多進(jìn)行體育鍛煉。體育課對(duì)初中生的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響，教師應(yīng)該努力讓學(xué)生們喜愛體育課，加強(qiáng)鍛煉。

關(guān)鍵詞：初中;體育;教學(xué)策略

體育課在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)方面發(fā)揮著不可替代的作用。體育課教學(xué)中，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生通過體育活動(dòng)獲得更健壯的身體，這樣學(xué)生們才可以學(xué)到更多的體育知識(shí)，去做更多的練習(xí)。在新形勢(shì)下，全新的體育教育理念要求體育教師轉(zhuǎn)變從前陳舊的教學(xué)觀念，努力使體育課堂教學(xué)充滿生機(jī)，使學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興致，本文對(duì)初中體育教學(xué)方法提出了幾點(diǎn)建議，希望能夠?yàn)槌踔畜w育教師帶來體育教學(xué)上的思考和啟迪。

一、培養(yǎng)學(xué)生的體育綜合素質(zhì)，讓體育課堂趣味化。

教師應(yīng)充分運(yùn)用中學(xué)學(xué)生的主體作用，激發(fā)和正確引導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)行積極主動(dòng)、獨(dú)立的學(xué)習(xí)，并根據(jù)一起參加的教學(xué)活動(dòng)搭建其主體作用。在課堂教學(xué)中應(yīng)改革創(chuàng)新以教材內(nèi)容為管理中心的課堂教學(xué)，教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中不應(yīng)該忽視學(xué)生的生理、心理狀態(tài)、體育學(xué)習(xí)的特性，要讓學(xué)生們?cè)隗w育鍛煉的過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立鍛練、學(xué)會(huì)思考。教師要根據(jù)多種多樣方式去更改教學(xué)形式和教學(xué)方式，讓體育文化課堂教學(xué)填滿挑戰(zhàn)性和更為生活化，積極主動(dòng)創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，讓學(xué)生有著開展鍛煉身體的熱情。比如：為了訓(xùn)練學(xué)生的耐力，教師可以讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)耐力跑路線、方法和情景，把原來繞操場(chǎng)的耐力跑練習(xí)改為趣味情景跑、自然地勢(shì)跑等，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的有氧耐力，更培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。二是在課堂上實(shí)行人人當(dāng)小組長(zhǎng)的制度，讓小組長(zhǎng)們輪流帶頭進(jìn)行鍛煉，選一些可行的、學(xué)生們喜歡的游戲做練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)展示自己。

二、鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，激起學(xué)生的體育鍛煉興趣。

中學(xué)生有著一個(gè)好的身體特別重要，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常的生活都能產(chǎn)生積極的影響，讓他們對(duì)生活更為的積極主動(dòng)。上課的時(shí)候，教師應(yīng)積極主動(dòng)正確引導(dǎo)學(xué)生，可分成室內(nèi)和戶外二種，在中學(xué)體育課程的室內(nèi)學(xué)習(xí)過程中保證說與練緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的自學(xué)能力，能夠更好地充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)探索精神，與時(shí)俱進(jìn)，教師與學(xué)生達(dá)成一致，有疑問的難題積極主動(dòng)問教師，或用身體語言進(jìn)行解釋，或用身體語言進(jìn)行溝通交流，提升學(xué)生的自學(xué)能力，能夠更好地充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)探索精神，讓有疑問的學(xué)生學(xué)會(huì)思考難題，啟迪學(xué)生，只有那樣才能夠根據(jù)各種各樣方式去提高學(xué)生的邏輯思維能力。比如：教師可以在多媒體上播放健康體育的視頻，也可以通過播放一些體育鍛煉的視頻，讓學(xué)生們通過視頻去自由鍛煉，使他們看到體育活動(dòng)的趣味之處，在戶外課堂教學(xué)上，除課內(nèi)學(xué)習(xí)外，教師要構(gòu)建積極的課堂氣氛，教師可以通過做游戲來活躍課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生們積極的投入到體育活動(dòng)中并認(rèn)真的鍛煉身體。

三、教師要和學(xué)生構(gòu)建良好的關(guān)系，多開展體育競(jìng)賽。

教師不但要在教學(xué)環(huán)節(jié)中教給知識(shí)、技能和實(shí)踐活動(dòng)方式，推動(dòng)學(xué)生心身發(fā)展，也要提高相互間的掌握，相互之間溝通交流建議和觀點(diǎn)，有益于體育文化課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。教師和學(xué)生的關(guān)系是學(xué)生開展學(xué)習(xí)的基本之一，只有學(xué)生喜愛教師，才可以對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣愛好。教師與學(xué)生中間的和睦關(guān)系是和諧校園的基礎(chǔ)。體育課程使學(xué)生中間互相溝通交流，更有益于塑造學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力和強(qiáng)健的體魄等。教師要在體育文化課堂教學(xué)中重視學(xué)生并聆聽學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造更適合鍛煉的空間，讓學(xué)生感受到教師對(duì)自身的重視，只有這樣，學(xué)生們才可以更高效率的開展鍛煉身體。除了教師和學(xué)生中間的關(guān)系，學(xué)生和學(xué)生中間的關(guān)系也是十分關(guān)鍵的，由于許多體育活動(dòng)中必須學(xué)生們一同合作，教師要利用體育活動(dòng)去提高生與學(xué)生之間的聯(lián)絡(luò)，比如：教師可以開展競(jìng)賽、游戲等促進(jìn)學(xué)生們友誼的發(fā)展，對(duì)學(xué)生處理人際關(guān)系有一定的積極作用，學(xué)生對(duì)友誼的重視程度較高，教師要靈活的利用體育活動(dòng)為學(xué)生們創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)，使得體育課能夠更好的開展。

四、在體育教學(xué)中加入游戲，讓教學(xué)方法更加多樣。

在初中階段，應(yīng)從多角度、多層次、靈活多樣的角度，結(jié)合初中體育教學(xué)內(nèi)容，制定一些高效的游戲教學(xué)方法，有益于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情，從而提高教學(xué)效果。比方說：在初中田徑教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生采用接力跑、折返跑、帶球跑或運(yùn)球跑等游戲式教學(xué)方法，既能高效地提高學(xué)生的田徑能力，又能高效地避免因訓(xùn)練方法過于單一而引起學(xué)生們對(duì)鍛煉的厭倦。另外，警察抓賊、追球跑等游戲也能高效提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。把游戲教學(xué)法和體育課有機(jī)地結(jié)合起來，是最有效的體育教學(xué)方法之一，體育活動(dòng)本身就是一種運(yùn)動(dòng)，而許多游戲本身也是一種運(yùn)動(dòng)，因此，在體育課過程中，教師應(yīng)加大游戲教學(xué)法的運(yùn)用力度，切實(shí)保證體育課的多樣性和高效性。

總之，初中體育教學(xué)方法多樣化的發(fā)展符合學(xué)生能力發(fā)展的要求，有益于提高初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的提高。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，采取多種教學(xué)方法的結(jié)合使用，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。另外，教師還應(yīng)通過不斷地學(xué)習(xí)和交流，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，為創(chuàng)新教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的不斷發(fā)展和進(jìn)步提供有利條件，使教學(xué)更有成效。對(duì)初中生開展體育課是十分必要的。但要搞好體育課，必須采取多種教學(xué)方法，激起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興致。體育課教學(xué)中，要努力實(shí)現(xiàn)師生一起發(fā)展，一起鍛煉，共同提高的教育目標(biāo)。

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