探討初中體育教學(xué)中學(xué)生對(duì)足球興趣的培養(yǎng)方法

高坤沅

眾所周知，足球是非常受大眾歡迎的一種群體性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其是初中體育當(dāng)中的重要構(gòu)成部分。通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)初中生的身體素質(zhì)，調(diào)動(dòng)初中生的運(yùn)動(dòng)熱情，促使初中生形成強(qiáng)健體魄以及團(tuán)隊(duì)精神。體育教師實(shí)施足球教學(xué)期間，需結(jié)合初中生具有的個(gè)性化特點(diǎn)和實(shí)際學(xué)情，對(duì)過(guò)去枯燥單一的教學(xué)方式進(jìn)行改變，有效激發(fā)初中生的參與興趣，進(jìn)而促使教學(xué)質(zhì)量不斷提高?；诖?，本文旨在對(duì)體育教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)初中生足球興趣的具體方法展開(kāi)探究，希望能為實(shí)際教學(xué)提供些許參考。

常言道，興趣乃是人們最好的教師，是學(xué)生參與所有學(xué)習(xí)活動(dòng)的根本驅(qū)動(dòng)力。假設(shè)教師并未重視激發(fā)以及培養(yǎng)初中生的興趣，即便設(shè)置精彩內(nèi)容，運(yùn)用豐富教學(xué)手段，也難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。在國(guó)內(nèi)，足球擁有強(qiáng)大受眾群體，同時(shí)也是體育教學(xué)當(dāng)中的重要部分。教學(xué)期間，體育教師不能因足球受眾廣泛這個(gè)特點(diǎn)忽視培養(yǎng)初中生的足球興趣。為此，對(duì)體育教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)初中生足球興趣的具體方法展開(kāi)探究有著重要意義。

1 通過(guò)比賽培養(yǎng)初中生的集體榮譽(yù)感

眾所周知，足球比賽非常激烈，此種拼搏情緒要有一定氣氛才可讓其徹底爆發(fā)出來(lái)。借助足球比賽，能夠培養(yǎng)初中生的集體榮譽(yù)感，讓初中生榮譽(yù)感驅(qū)動(dòng)之下超越極限，不斷拼搏進(jìn)取。組織初中生進(jìn)行足球比賽期間，體育教師需對(duì)下面三點(diǎn)加以注意。首先，比賽之前，體育教師需確定初中生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)確保所有初中生對(duì)比賽規(guī)則加以了解。這樣一來(lái)，可以避免因初中生無(wú)意識(shí)的犯規(guī)影響其比賽熱情。其次，比賽之前，體育教師需對(duì)兩隊(duì)具有的綜合實(shí)力加以衡量。假設(shè)兩隊(duì)綜合實(shí)力差距較大，那么比賽就會(huì)變得沒(méi)有懸念，影響初中生的參與熱情。最后，比賽以后，體育教師需讓初中生及時(shí)點(diǎn)評(píng)運(yùn)動(dòng)情況，對(duì)各隊(duì)成功以及不足加以分析，進(jìn)而讓初中生有所收獲。例如，可以針對(duì)兩隊(duì)犯規(guī)情況、射門(mén)情況、命中情況進(jìn)行分析總結(jié)，加深初中生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的了解，促使其對(duì)更多技能進(jìn)行掌握。

2 借助趣味練習(xí)激發(fā)初中生的興趣

其實(shí)，體育活動(dòng)包含很多種類(lèi)，足球無(wú)法對(duì)所有初中生都產(chǎn)生吸引力。因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)非常激烈，踢足球好比作戰(zhàn)，不少缺少好勝心但具備一定運(yùn)動(dòng)天賦的初中生都和足球運(yùn)動(dòng)擦肩而過(guò)。為此，體育教師可借助趣味練習(xí)激發(fā)初中生興趣，促使其主動(dòng)與足球進(jìn)行接觸，之后在練習(xí)當(dāng)中逐漸認(rèn)識(shí)足球，對(duì)足球魅力進(jìn)行了解，并且在足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中不斷超越自我。初中時(shí)期是對(duì)學(xué)生足球興趣加以培養(yǎng)的重要時(shí)期，體育教師可展開(kāi)一些趣味訓(xùn)練，借此培養(yǎng)初中生的足球興趣。例如，教師可組織初中生進(jìn)行足球踢準(zhǔn)這項(xiàng)活動(dòng)，讓初中生把足球踢進(jìn)目標(biāo)圓圈當(dāng)中。此種活動(dòng)可以讓初中生與足球進(jìn)行直接接觸。而且，男女生都可以參與這種活動(dòng)，在踢球當(dāng)中研究從什么角度把球踢到特定位置。此時(shí)，教師可對(duì)有關(guān)技巧進(jìn)行講解，激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣。再如，教師可組織初中生進(jìn)行顛球活動(dòng)。通過(guò)顛球能夠訓(xùn)練初中生球性，讓初中生和足球進(jìn)行和諧相處，訓(xùn)練初中生的控球能力。

3 借多媒體指導(dǎo)初中生的作戰(zhàn)策略

在足球比賽當(dāng)中，每隊(duì)需派出11名隊(duì)員，這是一種團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。比賽期間，需要采用科學(xué)合理的作戰(zhàn)策略，并且對(duì)對(duì)方隊(duì)員特點(diǎn)以及戰(zhàn)略進(jìn)行了解。因此，教學(xué)期間，體育教師可讓初中生對(duì)軍事演習(xí)的快樂(lè)進(jìn)行感受。但是，由于初中生并未對(duì)足球戰(zhàn)略進(jìn)行深入了解，所以教師可對(duì)多媒體加以運(yùn)用，在教師當(dāng)中放映一些比賽視頻，對(duì)球場(chǎng)上實(shí)際作戰(zhàn)形勢(shì)加以分析，促使初中生對(duì)作戰(zhàn)策略具有的重要性加以了解。例如，對(duì)“角球射門(mén)”戰(zhàn)略進(jìn)行講解期間，體育教師可對(duì)國(guó)際賽事上一些經(jīng)典的角球射門(mén)視頻進(jìn)行播放，然后對(duì)球員采用的戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行講解，把理論與實(shí)際進(jìn)行結(jié)合，激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣，并且可以幫助初中生對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行快速消化理解，促使其對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行掌握。

4 發(fā)揮出偶像具有的積極作用

在世界體壇當(dāng)中有著不少足球明星，如卡卡、羅納爾多以及貝克漢姆等。這些著名的球星擁有自身特點(diǎn)以及人格魅力。教學(xué)期間，體育教師可對(duì)這些球星進(jìn)行介紹，促使其對(duì)足球魅力加以感受。例如，課堂之上，教師可對(duì)貝克漢姆的足球事業(yè)以及生活習(xí)慣加以介紹，讓初中生對(duì)偶像球技以及訓(xùn)練習(xí)慣進(jìn)行模仿。如此一來(lái)，可以快速提高初中生足球技能，幫助其對(duì)相應(yīng)技巧加以掌握，提升其自信心以及自豪感，激發(fā)初中生的足球興趣。

5 結(jié)論

綜上可知，足球擁有明顯的趣味性以及競(jìng)爭(zhēng)性，通過(guò)足球教學(xué)可以有效強(qiáng)化初中生的身體素質(zhì)，促使初中生的身心實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展。為此，教學(xué)期間，體育教師需通過(guò)比賽培養(yǎng)初中生的集體榮譽(yù)感，借助趣味練習(xí)激發(fā)初中生的興趣，借多媒體指導(dǎo)初中生的作戰(zhàn)策略，同時(shí)發(fā)揮出偶像具有的積極作用，有效調(diào)動(dòng)初中生的足球熱情，激發(fā)其足球興趣，促使初中生的學(xué)習(xí)效率有效提高。

（作者單位：廣東省梅州市五華縣五華中學(xué)）