淺談初中體育教學(xué)中學(xué)生的品德教育及意志培養(yǎng)

杜金紅

1 引言

現(xiàn)代教育更加注重學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，因此教師在授課時，不僅需要為學(xué)生傳授專業(yè)的知識，還需要對培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德以及意志力引起重視。對于體育課堂而言，教師可以通過開展體育項(xiàng)目讓學(xué)生在參與的過程中具有競爭精神和合作精神，同時也能培養(yǎng)學(xué)生具有勇敢、誠實(shí)、平等、仁慈的正確價值觀。教師在不同的體育項(xiàng)目中都可以穿插對學(xué)生的品德教育和意志培養(yǎng)，讓學(xué)生不僅能夠讓自己的身體得到鍛煉，還能受到良好的品德教育，并且在身體產(chǎn)生勞累感之后，具有較強(qiáng)的意志力。

2 初中體育教學(xué)時對學(xué)生進(jìn)行品德教育的對策

2.1 在授課內(nèi)容中滲入思想品德教育

在開展體育教學(xué)時，教師首先都會為學(xué)生講解運(yùn)動的動作，然后再為學(xué)生進(jìn)行示范，最后讓學(xué)生通過自己練習(xí)熟悉動作。學(xué)生在學(xué)習(xí)體育運(yùn)動動作的過程中，教師要指引學(xué)生領(lǐng)悟動作的要領(lǐng)，然后再不斷地進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動動作的過程中，不僅能夠培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能提升他們的思想品德。不僅如此，教師在授課時開展一些需要學(xué)生合作完成的體育項(xiàng)目，就能培養(yǎng)學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，學(xué)生認(rèn)識到集體強(qiáng)大的力量后，就能獲得團(tuán)結(jié)合作的精神。教師在要求學(xué)生完成一些難度較大的動作時，也可以通過讓學(xué)生組隊(duì)學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)他們互助、友愛的精神。

2.2 在上課的整個過程中滲入思想品德教育

體育課大部分都是需要在室外開展的，其具有很強(qiáng)的自由性，因此學(xué)生在上體育課時往往沒有在室內(nèi)上課的紀(jì)律好，所以初中體育教師在開展體育教學(xué)時，就更需要強(qiáng)調(diào)課堂的紀(jì)律性，讓學(xué)生通過體育課具有不論是在何時何地都遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。在實(shí)際的教學(xué)過程中，體育教師可以為學(xué)生制定一些課堂規(guī)矩，例如對學(xué)生體育課的活動范圍進(jìn)行規(guī)定、合理安排學(xué)生體育課堂上的休息時間、下課后引導(dǎo)學(xué)生將課堂上使用的運(yùn)動器材歸還到位等等。通過體育教師對上課的細(xì)節(jié)進(jìn)行合理的安排，就能培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣，這樣不僅讓教師上課的效率得到提升，還能體現(xiàn)出品德教育的影響力，學(xué)生在下課后也會將課堂上學(xué)會的東西運(yùn)用到生活中，從而幫助自己建立一個健全的品格。

2.3 通過優(yōu)秀的榜樣對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

體育教師在課堂上與學(xué)生進(jìn)行互動的過程中，需要對自己的言行舉止引起注意，要讓學(xué)生學(xué)會尊重老師，并對老師身上所具有的良好品行進(jìn)行學(xué)習(xí)。不僅如此，教師也要引導(dǎo)優(yōu)秀的學(xué)生為其他學(xué)生樹立榜樣，為學(xué)生之間提供互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而讓自己的品格不斷得到提升，改正自己做的不好的地方。教師要讓學(xué)生對體育中所蘊(yùn)含的競技精神進(jìn)行充分體會，例如教師可以采用為學(xué)生講述優(yōu)秀體育運(yùn)動員事跡的方式，為學(xué)生樹立一個榜樣，學(xué)生通過了解優(yōu)秀運(yùn)動員的故事也能讓自己在思想品德方面向其靠齊。

3 初中體育教學(xué)時培養(yǎng)學(xué)生意志的對策

3.1 合理設(shè)計(jì)教學(xué)方式

教師在開展體育教學(xué)時，可以為學(xué)生舉行體育比賽，讓學(xué)生通過參與比賽的方式獲得積極進(jìn)取的品格。學(xué)生在參與體育比賽的過程中能將自己的潛力激發(fā)出來，因?yàn)樵诒荣惽皩W(xué)生會做好充足的準(zhǔn)備，所以即使比賽的過程不論多艱難，學(xué)生都不會放棄比賽，在這個過程中就培養(yǎng)了學(xué)生的意志。不僅如此，教師還可以安排學(xué)生進(jìn)行一些可以鍛煉自己身體的游戲，學(xué)生在游戲的過程中要扮演好自己的角色，從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。游戲與體育比賽相比競爭性較小，因此利用游戲的方式更加有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，通過游戲還能讓學(xué)生獲得快樂，學(xué)生在游戲中消除自己的疲憊感后，就能在其他項(xiàng)目中好好表現(xiàn)自己，從而展現(xiàn)出自己頑強(qiáng)的意志力。

3.2 合理安排體育項(xiàng)目

不同的體育項(xiàng)目能夠?qū)W(xué)生不同的身體部位起到鍛煉作用，在這個過程中也能培養(yǎng)學(xué)生具有不同的品質(zhì)，同時，不同的鍛煉強(qiáng)度也能讓學(xué)生的意志力得到提升。因此，體育教師在授課時，要在課堂上合理安排體育項(xiàng)目。例如，安排需要團(tuán)體合作完成的體育項(xiàng)目，就能讓學(xué)生具有合作精神和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，學(xué)生在合作完成運(yùn)動時，會對集團(tuán)的力量產(chǎn)生更加深刻的體會;讓學(xué)生進(jìn)行需要良好身體素質(zhì)才能完成的體育項(xiàng)目時，能夠讓學(xué)生獲得不怕困難勇敢前進(jìn)的品質(zhì)。學(xué)生只有具有這些良好的品質(zhì)，才對能有效的培養(yǎng)他們的意志。

3.3 借助外部條件進(jìn)行培養(yǎng)

體育課本身就是在室外進(jìn)行的，教師在上課時常常會遇到一些不可抗力的自然因素，因此教師在上課時可以合理的將這些外部條件運(yùn)用起來。例如，對于上課時面臨的嚴(yán)寒或酷暑等天氣情況，就可以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力和吃苦精神;當(dāng)無法取得理想的上課場地時，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生努力克服場地難題，讓他們在較為艱難的環(huán)境下完成自己的訓(xùn)練任務(wù);當(dāng)體育課堂上需要學(xué)習(xí)較難的運(yùn)動器材時，教師也要鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不要放棄。以上方式都是培養(yǎng)學(xué)生意志的方法。

4 結(jié)束語

綜上所述，將品德教育和意志培養(yǎng)融入體育教學(xué)中符合了讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的現(xiàn)代教育理念。體育學(xué)科相對于其他學(xué)科來講，對培養(yǎng)學(xué)生的品德和意志具有很大的優(yōu)勢，因此教師在教學(xué)時，要重視教學(xué)的方式和方法，將學(xué)科的優(yōu)勢發(fā)揮出來，從而讓學(xué)生獲得優(yōu)秀的思想品德和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。

（作者單位：南通市通州區(qū)金郊初級中學(xué)）