淺談初中英語興趣教學(xué)的有效途徑

朱燕

摘要：隨著當(dāng)前新課程改革的不斷推進，初中階段的英語教學(xué)逐漸備受重視，英語最為學(xué)生的第二種語言，是學(xué)生今后成長發(fā)展的必要基礎(chǔ)，而初中階段的英語作為英語學(xué)習(xí)的承上啟下階段，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)具有較大的影響，因此，初中階段的英語學(xué)習(xí)是十分重要的。而學(xué)生只有對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣才能更好地融入到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中，也只有這樣才能有效地提高自身的英語學(xué)習(xí)效率。為此，如何有效提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，是當(dāng)前初中英語教師重要的教學(xué)目標(biāo)。然而，在當(dāng)前初中階段的英語教學(xué)過程中，學(xué)生普遍存在的問題便是對英語缺乏一定的學(xué)習(xí)興趣，由于英語并不是母語，學(xué)習(xí)起來較為吃力，很多學(xué)生在剛剛接觸階段便已經(jīng)喪失了對英語學(xué)習(xí)興趣與動力。作為英語教師，應(yīng)當(dāng)不斷挖掘和研究有效地教學(xué)方式，不斷提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，是自身的教學(xué)效率逐漸提升。

關(guān)鍵詞：初中英語;興趣教學(xué);方法策略

中圖分類號：A?文獻標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-13-260

在當(dāng)前初中階段的英語教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才是學(xué)生最好的老師，為此，在實際課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)時刻緊抓學(xué)生的興趣點進行教學(xué)工作，這就需要教師全面的掌握班級內(nèi)每名學(xué)生的興趣愛好，只有這樣才能在實際課堂教學(xué)過程中，自身的教學(xué)方式才可深受學(xué)生喜愛，學(xué)生自然會加入到課堂學(xué)習(xí)過程中來，同時教師還要具備一定的知識轉(zhuǎn)化能力，將原本枯燥的英語知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜聞樂見的知識內(nèi)容，利用這種方式激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，設(shè)法激發(fā)學(xué)生的情感共鳴?；诖?，本文結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗，就如何有效提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣展開討論，并為廣大初中英語教師提供幾點建議，以供參考。

一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在初中階段的英語課堂教學(xué)過程中，一堂成功的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是全部學(xué)生的積極參與，使學(xué)生能夠完全利用自身所學(xué)知識與經(jīng)驗全身心的投入其中。在初中階段的英語知識內(nèi)容中，相較于小學(xué)階段的英語知識，其在內(nèi)容難度上更為復(fù)雜，邏輯性更為縝密，學(xué)生極易在學(xué)習(xí)的過程中對英語知識點混淆，難以理解其中的意義，因此，為學(xué)生營造一種良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅能夠有效地提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，更能幫助學(xué)生更好的理解及掌握相關(guān)的英語知識內(nèi)容，使學(xué)生潛移默化的接受英語知識的熏陶，自身的英語成績自然而然的便會有所提升。

在具體實施過程中，教師可以為學(xué)生設(shè)計一場對話，比如在剛剛開學(xué)階段，利用本單元所學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)建開學(xué)情景，組織學(xué)生利用英語展開對話，營造英語學(xué)習(xí)氛圍，談一談假期是怎樣度過的、遇到了怎樣的趣事等等，提高這種方式逐漸提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

例如，在進行七年級上冊“My name is Gina”的單元教學(xué)過程中，教師便可以為學(xué)生創(chuàng)建相應(yīng)的學(xué)習(xí)情境，用所學(xué)的英語句型進行自我介紹或者去結(jié)交新的朋友，在課堂上給學(xué)生時間和空間去說英語，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生更好的融入到情景教學(xué)的環(huán)境當(dāng)中。

在英語課堂教學(xué)中，我們還可以加入形式多樣的小游戲，包括猜謎游戲、接龍游戲、競賽游戲等，為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)情境，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師通過彩色圖片、卡通人物、故事情節(jié)、網(wǎng)絡(luò)視頻等，使學(xué)生在思考英語問題時不再枯燥無味，能夠深入情境地放松思考。學(xué)生全身心地投入到小游戲情境中，各式各樣的彩色圖片、表情豐富的卡通形象、身臨其境的視頻、構(gòu)思巧妙的故事情節(jié)都時刻激發(fā)著學(xué)生對英語知識的探索興趣。教師合理地使用小游戲能夠激發(fā)學(xué)生興趣和探究意識，活躍課堂氣氛，最終達成教學(xué)目標(biāo)。

二、和諧師生關(guān)系，增強學(xué)習(xí)興趣

隨著新課程改革的不斷推進，在其教學(xué)理念的影響下，教師不僅要利用先進的教學(xué)方式為學(xué)生進行授課，更注重教師與學(xué)生之間的教學(xué)氛圍。在日常教學(xué)工作，教師應(yīng)當(dāng)利用自身的真心為學(xué)生帶來每一堂課，用愛激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的信息，公平對待每一名學(xué)生，為每名學(xué)生制定更加適合自身的學(xué)習(xí)方式，不斷增強師生之間的關(guān)系，為教與學(xué)建立一道和諧的溝通橋梁。只有這樣，學(xué)生才能夠更好的親近教師，自己在學(xué)習(xí)過程中遇到困難也會積極的向教師尋求幫助，同時也可以幫助教師更好的了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，幫助教師為學(xué)生制定更好的教學(xué)計劃。

在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會與學(xué)生做朋友，用心融入到學(xué)生當(dāng)中，充分了解及掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對于英語學(xué)習(xí)能力較強，具有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)積極進行鼓勵，增強學(xué)生的英語學(xué)習(xí)信心，使其在英語學(xué)習(xí)的道路上更上一層樓。而對于那些英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生，教師也要積極進行激勵與幫助，找出學(xué)生英語薄弱的原因，為其制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃。在課堂上多提問多表揚多關(guān)注，建立自信心，用真心喚醒學(xué)生內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)信心，使其對英語學(xué)習(xí)逐漸恢復(fù)興趣，只有這樣學(xué)生才能不斷增強自身的英語學(xué)習(xí)能力。

三、信息技術(shù)教學(xué)，提升學(xué)習(xí)興趣

在初中階段的英語課堂教學(xué)過程中，單靠熟練的教學(xué)技巧也是遠遠不能激發(fā)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣的，而隨著當(dāng)前信息技術(shù)的不斷推進，多媒體教學(xué)模式逐漸被越來越多的年級及學(xué)科所運用，初中階段的英語教學(xué)同樣也可如此，英語教師應(yīng)當(dāng)積極運用多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生尋找相關(guān)的音視頻圖像，不僅能夠有效地吸引學(xué)生的課堂注意力，更能將英語中抽象難懂的知識點更好的展現(xiàn)出來，增強學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使其能夠更為積極主動地參與到英語課堂教學(xué)過程中。

例如，在進行八年級上冊“Where did you go on vacation？”的單元教學(xué)過程中，教師便可以利用多媒體設(shè)備為學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中搜索世界知名景點的音視頻圖片，并將其制成PPT的形式，在課堂教學(xué)過程中展現(xiàn)給學(xué)生觀看，這樣一來，不僅能夠有效吸引學(xué)生的注意力，增強學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，更能幫助學(xué)生更好的理解及掌握本單元的重難點內(nèi)容，將抽閑生硬的英語單詞及語法生動的展現(xiàn)出來，有效地增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

綜上所述，隨著當(dāng)前新課程改革的腳步不斷推進，越來越多的英語教師逐漸重視對學(xué)生的興趣化教學(xué)，學(xué)生只有對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能在未來的學(xué)習(xí)過程中全身心的投入其中，不斷鉆研重難點問題，自身的英語水平必定顯著提高，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也會更有“成就感”，這種良性循環(huán)是學(xué)生英語能力提升的關(guān)鍵。作為初中英語教師，自身應(yīng)當(dāng)不斷研究先進的教學(xué)手段，找到更適合自己及學(xué)生的教學(xué)方式，同時積極向與其他教師溝通交流，避免走彎路，為學(xué)生營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，為其今后更為深奧的英語學(xué)習(xí)奠定扎實基礎(chǔ)。

參考文獻

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新疆奇臺縣第三中學(xué)