讀者行為結(jié)果中的洛特卡現(xiàn)象測(cè)定

魏菲菲

摘要：在簡(jiǎn)要分析了“洛特卡”定律的基礎(chǔ)上，分析讀者行為產(chǎn)生的結(jié)果，以期發(fā)現(xiàn)其中的洛特卡現(xiàn)象。本文主要從讀者的到館時(shí)間長(zhǎng)度與科研成果兩個(gè)方面測(cè)定洛特卡定律。指明了二者直接規(guī)律性并未明顯，但不否定因其他因素存在導(dǎo)致結(jié)果的相悖性。

關(guān)鍵詞：洛特卡現(xiàn)象;讀者行為;科研成果

1、洛特卡定律概述

“洛特卡定律”最早是在1926年由美國(guó)人壽保險(xiǎn)公司職員洛特卡提出。其在美國(guó)著名學(xué)術(shù)雜志《華盛頓科學(xué)院報(bào)》上發(fā)表題為“科學(xué)生產(chǎn)率的頻率分布”一文，旨在揭示作者與其發(fā)文數(shù)量之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)兩篇論文的作者數(shù)量約為寫(xiě)一篇論文作者數(shù)量的四分之一;寫(xiě)三篇的作者數(shù)量約是寫(xiě)一篇的九分之一，以此類(lèi)推，寫(xiě)N篇論文的作者數(shù)量約為寫(xiě)一篇作者數(shù)量的1÷n2，寫(xiě)一篇的約占整個(gè)作者的百分之六十。該規(guī)律一開(kāi)始并未廣而知之，直到其發(fā)表的二十多年之后人們才清晰知曉其揭示的一般規(guī)律，并在1949年被命名為“洛特卡定律”。一般表達(dá)公式為：

F（n）=c/na

其中n為單個(gè)作者發(fā)文數(shù)量且1≤n≤T;

T即單個(gè)作者最大發(fā)文量;

F（n）即為發(fā)表n篇論文的作者比例;

a、c為常數(shù)

“洛特卡定律”已經(jīng)并不是單純的適應(yīng)于科學(xué)工作者，而是作為一種普遍的社會(huì)規(guī)律，適應(yīng)一般的社會(huì)現(xiàn)象，在諸多方面產(chǎn)生了影響，可與之相比的被經(jīng)濟(jì)學(xué)界廣泛應(yīng)用解釋資源分配、占有不均的“馬太效應(yīng)”有著相似處。

2、讀者行為中的洛卡特

將“洛特卡定律”應(yīng)用到讀者行為中，并非是一種無(wú)由之設(shè)。該定律的應(yīng)用的觸角已經(jīng)伸向情報(bào)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)藥學(xué)等領(lǐng)域，并且其自身就是從社會(huì)現(xiàn)象中總結(jié)出的一種社會(huì)規(guī)律，來(lái)源于人們的生產(chǎn)活動(dòng)之中。行為是一種有目的的活動(dòng)，讀者行為是讀者在實(shí)施這個(gè)行為之前已有對(duì)該行為預(yù)期結(jié)果的一種假設(shè)。引起讀者行為的因素具有多樣性，例如：知識(shí)需求、專(zhuān)業(yè)背景、職業(yè)愿景、個(gè)人興趣與價(jià)值觀等。相比之下高校讀者有其特定的屬性：對(duì)象穩(wěn)定、教育程度相近性、信息需求的階段性，因?qū)W習(xí)的周期性特點(diǎn)高校讀者的行為也相應(yīng)的存在集中性。隨著高校圖書(shū)館功能的多樣化、服務(wù)的全面化、技術(shù)的現(xiàn)代化，讀者進(jìn)入圖書(shū)館不單純的是為了滿足資源的需求。但是大部分經(jīng)常定期進(jìn)入圖書(shū)館的讀者他們的行為具有明確的目的一是尋找安靜的自習(xí)室，二是查詢資料，從二者數(shù)量的對(duì)比來(lái)看前者居多，這可能與技術(shù)的發(fā)展相關(guān)，打破了資源的時(shí)空限制，但是物理空間的自習(xí)室是無(wú)法移動(dòng)的。讀者可能主要以下幾處存在“洛特卡”現(xiàn)象。

2.1經(jīng)常性到館者與偶然性到館者中的“洛特卡”現(xiàn)象

圖書(shū)館的資源具有有限性，獲取資源的渴求心理的強(qiáng)弱，是直接導(dǎo)致經(jīng)常與偶然性讀者區(qū)別的首要因素之一。經(jīng)常性到館者其到館的時(shí)間、所占位置、所需服務(wù)等具有固定性。而偶然性到館者他們一般的選擇在淡季或者有特殊需求時(shí)才會(huì)走入圖書(shū)館，例如撰寫(xiě)畢業(yè)論文、備戰(zhàn)期末考試，他們的行為也具有偶然性。那么對(duì)比二者花費(fèi)在圖書(shū)館時(shí)間的長(zhǎng)度可明顯看出其中的“洛特卡規(guī)律”，經(jīng)常到館者所花費(fèi)的時(shí)間肯定是高于偶然性讀者，并且二者之間的學(xué)習(xí)成果也相應(yīng)呈現(xiàn)出差別。經(jīng)常性到館者他的信息需求量相比較而言較大，二者在信息量的獲取上日益顯示出度的不同。經(jīng)常性到館者的信息需求量最大者與偶然性到館者信息需求最小者之間的差異性越大，就會(huì)使F（n）的值越小，意味著大量的信息掌握在少數(shù)人手中。這些少數(shù)擁有信息的讀者中，他們隨著信息需求的增加，知識(shí)的廣度和深度在不斷的延伸，所知曉研究領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)愈心，研究視角在不斷拓寬，研究課題趨向新穎化、實(shí)際化，形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的良性循環(huán)過(guò)程。[1]這必然會(huì)利用圖書(shū)館更多的資源為他所用。相比之下那些偶然性到館的讀者對(duì)信息捕捉能力、敏感度可能較弱，長(zhǎng)時(shí)期的持續(xù)下去會(huì)使二者之間的距離越大。最簡(jiǎn)單的對(duì)圖書(shū)館的實(shí)體環(huán)境與人文環(huán)境的感知也是存在一定的差異性，經(jīng)常性到館者當(dāng)他們?cè)趫D書(shū)館遇到問(wèn)題，不管是自身原因帶來(lái)的還是因他人或圖書(shū)館等其他方面而導(dǎo)致的，他都能夠在較短的時(shí)間內(nèi)尋找相應(yīng)的人員或者自身根據(jù)圖書(shū)館的規(guī)章制度、辦事流程快速解決。這是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期在圖書(shū)館，對(duì)圖書(shū)館的空間構(gòu)造、科室分布、部門(mén)職責(zé)等有了相應(yīng)的感知與理解，因此在遇到問(wèn)題時(shí)能夠?qū)ΠY下藥，節(jié)省時(shí)間，在處理問(wèn)題的效率上比那些偶然性到館者高。信息的接受與吸收消化需要一定的過(guò)程，這段過(guò)程的時(shí)間難以在短期內(nèi)形成，需要長(zhǎng)期的磨煉，在解決這類(lèi)問(wèn)題過(guò)程中看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是需要讀者能夠?qū)撛诘男畔⑿枨筮M(jìn)行轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)需求[2]。

2.2科研成果中的“洛特卡”現(xiàn)象

歷史的發(fā)展的客觀規(guī)律顯示，被歷史銘記的永遠(yuǎn)是絕對(duì)少數(shù)者，歷史研究的成果也是集中在這些少數(shù)人之中，一個(gè)人被研究的越多標(biāo)明其在歷史中的地位越高（不管功過(guò)是非），相應(yīng)的稍遜者，很難被科研者注意，第一擁有一切，第二無(wú)人可知。這種絕對(duì)少數(shù)歷史著名人物與稍遜者的被研究量之間就體現(xiàn)出“洛特卡”尤其是在文獻(xiàn)資源流通閉塞、傳播受阻、載體單一的時(shí)代，其間還存在“馬太效應(yīng)”擁有資源者其更具有話語(yǔ)權(quán)，尤其是在文史類(lèi)，掌握一手資料的研究者，其對(duì)相應(yīng)課題的研究就多了一份證據(jù)，而且效度極高，除非有人用新的資料去反駁，因此在文史類(lèi)的研究者，資源的擁有者就是贏家。技術(shù)打破了傳統(tǒng)文獻(xiàn)的壁壘，使更多人得以接觸，但也帶來(lái)了問(wèn)題，它需要讀者能夠具備相應(yīng)的分辨能力、較強(qiáng)的信息處理能力、計(jì)算機(jī)操作能力、檢索能力與一定的經(jīng)濟(jì)能力?？蒲谐晒械摹奥逄乜ā贝嬖谟谧x者行為中，是相應(yīng)的讀者通過(guò)自己的特定行為轉(zhuǎn)換為目標(biāo)形成的科研成果。這種特定行為中包括前期的資料收集、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的積累、調(diào)查的實(shí)施、后期的撰寫(xiě)、修改、發(fā)表等一系列行為組合。以《新安學(xué)系錄》的科研研究成果為例，分析其是否存在“洛特卡”現(xiàn)象。

從圖1可發(fā)現(xiàn)地理位置的優(yōu)勢(shì)，是《新安學(xué)系錄》的研究成果聚集在安徽的首要因素之一，新安本是安徽省黃山市的古稱(chēng)，《新安學(xué)系錄》的作者是明代新安休寧人程曈，因此徽州相應(yīng)的對(duì)此資料的保存較為完整豐富。研究人員對(duì)該資料的獲取程度較為便捷，與現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)時(shí)代而言，信息的廣泛傳播，資源的廣泛存在這種局面的形成是非正常的。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)必定有其背后更深層次的原因。在這里我們可以將資源量的豐富度與科研成果相結(jié)合，假設(shè)安徽省對(duì)《新安學(xué)系錄》相應(yīng)資料的收集最為完好，新疆僅僅只有一部《新安學(xué)系錄》再版本，其它地區(qū)介于二者之間，那么是否這些地區(qū)關(guān)于《新安學(xué)系錄》的研究成果會(huì)出現(xiàn)這樣的F（n）值呢？如果答案是肯定的，那么圖1是錯(cuò)誤的。這就無(wú)法說(shuō)明資源的擁有量是否決定科研成果的產(chǎn)出量，但是這又不能直接否定“洛特卡”效應(yīng)。該圖雖然如法揭示二者直接的關(guān)系，但是從此點(diǎn)可以預(yù)測(cè)地區(qū)與資源和科研成果有一定的關(guān)系?？梢赃@樣認(rèn)為發(fā)表論文的一地區(qū)作者占所有地區(qū)總數(shù)的比例決定著某一地區(qū)是否能夠成為這一地區(qū)的代表。[3]

圖2從作者發(fā)文量分析《新安學(xué)系錄》的研究成果。可以得出在該領(lǐng)域的研究者中，張健先生的研究成果最多接近三，其他一居多。發(fā)表三篇的約占一篇的1/5，發(fā)兩篇的約占一篇的也是1/5，這與“洛特卡”定律有一定的出入，因此難以從相同主題研究作者的發(fā)文量進(jìn)行對(duì)比，其分析結(jié)果并未為“洛特卡”現(xiàn)象一致。

此外，通過(guò)不同的數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)同一主題進(jìn)行檢索所得出的結(jié)果，從這一結(jié)果可得出，不同的數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)同一個(gè)研究主題的研究成果的收集并非一致，也并非完善，那么如果我們僅僅是通過(guò)從相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)中得出的數(shù)據(jù)對(duì)某一主題的發(fā)文量進(jìn)行分析其是否符合“洛特卡”現(xiàn)象，這是很難得出結(jié)論的，更無(wú)法準(zhǔn)確確定，這一定律能否能用來(lái)分析同一主題作者的發(fā)文量。有些文章可能已經(jīng)存在，但是在目前主要的學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)中并未收集，數(shù)據(jù)庫(kù)的本質(zhì)是商業(yè)化的操作，利用率的高度是他們收集的主要?jiǎng)恿χ?，出錢(qián)就給發(fā)的商業(yè)潛規(guī)則的存在，更無(wú)法精確的利用此規(guī)律對(duì)相應(yīng)的科研成果進(jìn)行量化分析。

3.小結(jié)

通過(guò)上述分析，可看出，讀者行為中的某些成果與“洛特卡”現(xiàn)象有著相似性，但是無(wú)法準(zhǔn)確的用此規(guī)律揭示讀者行為所產(chǎn)生的結(jié)果與此規(guī)律一致。綜合來(lái)看，沒(méi)有完全符合“洛特卡”規(guī)律的讀者行為，也沒(méi)有基本符合該規(guī)律的同一主題作者。其中其值有大于規(guī)定值，有的又偏小。要盡可能地避免數(shù)據(jù)分化，對(duì)于數(shù)據(jù)的收集應(yīng)該盡量充分，避免“馬太效應(yīng)”在資源上的劣勢(shì)，正真打破時(shí)空限制，為讀者及科研者以及普通大眾提供最充實(shí)、豐富、有效的信息是基礎(chǔ)，只有在這基礎(chǔ)上我們才可以正真剖析“洛特卡”規(guī)律的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)其在多領(lǐng)域中的應(yīng)用。對(duì)信息獲取中存在劣勢(shì)的群體給予更多的關(guān)注，幫助其獲取、識(shí)別、分析、利用信息，杜絕信息盲者。首先，信息商品和信息服務(wù)的提供者應(yīng)該通過(guò)多種途徑更好地挖掘不同用戶的信息需求，并為用戶及時(shí)地定制個(gè)性化的信息服務(wù)，彌補(bǔ)馬太效應(yīng)造成的用戶信息需求不公平導(dǎo)致的消極影響，給所有用戶提供一個(gè)相對(duì)公平的起點(diǎn)。其次，政府及相關(guān)部門(mén)應(yīng)制定公平的信息政策和法律條例，改變當(dāng)前對(duì)于弱勢(shì)群體存在的信息權(quán)利的剝奪和信息分配的歧視現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)全體社會(huì)成員的信息獲取機(jī)會(huì)的公平和社會(huì)信息資源配置的平等。另外，通過(guò)一定的技術(shù)措施，激發(fā)信息用戶特別是信息弱勢(shì)群體的信息需求以及他們的信息權(quán)利意識(shí)，加快知識(shí)的轉(zhuǎn)移和信息的共享，這樣才可以使信息用戶有效利用信息資源并且進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新。這些措施的實(shí)施可能會(huì)從資源層面解決一些基本問(wèn)題，但是“洛特卡”規(guī)律到底與讀者行為中的哪種行為相符，與行為所產(chǎn)生的結(jié)果存在什么樣的關(guān)系？從最基本的讀者借閱、讀者占座、讀者投訴這些日常的讀者行為出發(fā)，辨析其中的潛在關(guān)系，從潛在的關(guān)系中挖掘該規(guī)律可運(yùn)用的效度。目前已有研究人員從“洛特卡”規(guī)律出發(fā)對(duì)讀者的借閱行為進(jìn)行分析，研究的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，讀者的借閱分布的規(guī)律也為與前期假設(shè)一致，即未發(fā)現(xiàn)讀者的借閱行為符合該規(guī)律[4]。

各種研究結(jié)果顯示出“洛特卡”規(guī)律與讀者相應(yīng)的行為未吻合，并非說(shuō)明此規(guī)律不適合用于研究讀者的相應(yīng)行為，一方面動(dòng)態(tài)的不確定因素較多，無(wú)法在相對(duì)的時(shí)間內(nèi)對(duì)該規(guī)律應(yīng)有的變量進(jìn)行控制，另一方面研究人員所設(shè)定的研究對(duì)象是否適應(yīng)于這一規(guī)律。本次初次嘗試所未能對(duì)該規(guī)律的應(yīng)用進(jìn)行全面深入的實(shí)施，但是為以后的研究提供了相應(yīng)的啟示。

參考文獻(xiàn)：

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[4]汪姝辰.高校圖書(shū)館讀者借閱信息分布規(guī)律研究——以湖南師范大學(xué)圖書(shū)館為例[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2015，（3）：25-8.