初中體育教學(xué)實(shí)踐中師生如何有效互動(dòng)

付加洪 李忠富

摘要：于當(dāng)今社會(huì)而言，人們的健康情況備受關(guān)注，我們都會(huì)有意無意的保護(hù)自己的身體健康。對(duì)于學(xué)生而言，良好的身體素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)良好學(xué)習(xí)的前提，如若學(xué)生不能有一個(gè)優(yōu)秀的身體素質(zhì)，那么我們就不能在文化課的學(xué)習(xí)中快人一步，不能贏在起跑線上。因此初中生的體育教學(xué)已經(jīng)成為教育研究的首要問題[1]，但是有的體育活動(dòng)仍然保持著傳統(tǒng)觀念，一直束縛著初中體育的教學(xué)改革，所以怎樣在體育教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)師生之間的有效互動(dòng)是我們應(yīng)該值得思考的問題。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)實(shí)踐;師生關(guān)系;有效互動(dòng)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-15-003

引言

實(shí)現(xiàn)有效的互動(dòng)教學(xué)，是增進(jìn)老師與同學(xué)、學(xué)生與學(xué)生之間感情的一個(gè)過程，也是提高自身的身體素質(zhì)、養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的重要體現(xiàn)。在現(xiàn)在的體育教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，注重師生之間的有效溝通，讓學(xué)生們?cè)诹己玫膶?shí)踐氛圍中逐步提高學(xué)生的身體素質(zhì)。我們要做的不僅僅是上完這一節(jié)體育課，更重要的是幫助學(xué)生培養(yǎng)積極鍛煉的好習(xí)慣，使學(xué)生每天都能以積極飽滿的態(tài)度面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。

一、初中體育教學(xué)實(shí)踐的現(xiàn)狀

（一）過分注重教學(xué)，忽略了互動(dòng)

有的老師在體育教學(xué)中，只是顧著自己在那里講，不考慮學(xué)生的體驗(yàn)，也缺少和學(xué)生之間的互動(dòng)，既使老師與學(xué)生感到勞累，又讓學(xué)生提不起興趣。所以，我們?cè)隗w育教學(xué)實(shí)踐中，要有創(chuàng)新，不要把知識(shí)當(dāng)作“體育”教學(xué)的主要內(nèi)容，而是要將中心放在提高學(xué)生的身體素質(zhì)上，多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，豐富教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，愛上運(yùn)動(dòng)。

（二）、過分注重內(nèi)容，忽視了過程

教師在教學(xué)時(shí)，往往恨不得將自己的全部知識(shí)都傳給學(xué)生，他們會(huì)找大量的知識(shí)來為課程做準(zhǔn)備，然而他們卻忘了體育教學(xué)與其他的學(xué)科不一樣，它應(yīng)更加注重學(xué)生們學(xué)到了什么，享受在實(shí)踐中的過程，不能流于形式而忽略了過程，使師生之間達(dá)不到有效的互動(dòng)，不能使學(xué)生體會(huì)到實(shí)踐過程中的樂趣。

二、初中體育教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)師生有效互動(dòng)的方法

（一）改變傳統(tǒng)的授課方式[2]

對(duì)于大多數(shù)體育老師來說，他們還有很多人按照傳統(tǒng)的授課方式來教學(xué)。他們的課堂氛圍無非就是老師教什么，學(xué)生就學(xué)什么，既枯燥又缺少興趣，所以，我們應(yīng)該改變這種傳統(tǒng)的授課方式，多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，增進(jìn)師生間的情誼。然而，要實(shí)現(xiàn)體育互動(dòng)教學(xué)，就需要老師在教學(xué)實(shí)踐中改變教育觀實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，讓彼此之間的活動(dòng)更加豐富有趣，才能使師生間的互動(dòng)更加有效。

（二）激發(fā)學(xué)生的互動(dòng)興趣

1、興趣培養(yǎng)

興趣是最好的老師。對(duì)于學(xué)生來說，興趣更是不可忽略的。學(xué)生產(chǎn)生了興趣，就會(huì)愿意去做，想要去做，而不是被迫去做，強(qiáng)制去做。根據(jù)學(xué)生們不同的身體素質(zhì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同的興趣培養(yǎng)。有的人愿意跑步，可以讓他們多練習(xí)不斷刷新自己的記錄;有的人柔韌性好，可以讓他們多跳一跳健美操;有的人喜歡打籃球，可以組建籃球隊(duì)，讓他們比賽進(jìn)步……總之要讓學(xué)生們能根據(jù)自己的興趣愛好去做他們做想做的事。

2、團(tuán)結(jié)合作

對(duì)于體育教學(xué)來說，團(tuán)隊(duì)合作是不可避免的。我們打籃球、足球、排球等都離不開彼此間的合作配合。良好的合作意識(shí)不僅能增進(jìn)交流，而且能帶領(lǐng)我們走向勝利，并且老師可以在一旁指點(diǎn)他們的動(dòng)作要領(lǐng)，也可以融入他們之中，實(shí)現(xiàn)師生間的有效互動(dòng)，使課堂教學(xué)更加的豐富有趣[3]，從而讓他們?cè)跉g樂中提高自己的身體素質(zhì)。

3、游戲活動(dòng)

體育教學(xué)最重要的目的就是幫助學(xué)生鍛煉身體。在實(shí)踐中，我們可以通過游戲活動(dòng)來提高學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生鍛煉自己，提高自己。如練習(xí)立定跳遠(yuǎn)時(shí)，我們可以通過“兔子跳”這一游戲活動(dòng)不斷學(xué)生調(diào)整動(dòng)作，跳的更遠(yuǎn);練習(xí)引體向上時(shí)，我們可以讓學(xué)生玩“拉繩比賽”鍛煉臂力;練習(xí)跑步時(shí)，我們可以讓學(xué)生“貓捉老鼠”提高速度。

（三）學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合

理論與實(shí)踐在教學(xué)中缺一不可。教師在初中體育教學(xué)實(shí)踐中，要在實(shí)踐活動(dòng)中穿插理論知識(shí)，使這些專業(yè)的理論知識(shí)出現(xiàn)在實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)方面，幫助學(xué)生了解更多的體育活動(dòng)，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。滿足學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的需求，這樣才能使初中生身體素質(zhì)得到保障，更快實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

三、初中體育教學(xué)實(shí)踐中師生有效互動(dòng)的重要性

體育課與其他的文化課不同，學(xué)生在上課時(shí)更多的希望通過運(yùn)動(dòng)來放松自己，減少文化課帶來的壓力，所以教師更應(yīng)該在滿足學(xué)生的需求下，幫助學(xué)生從實(shí)踐中獲得快樂，提高身體的免疫力。實(shí)現(xiàn)師生間的有效互動(dòng)，可以增加師生之間的交流合作，幫助建立良好的師生關(guān)系，也可以讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)活動(dòng)的興趣，不斷激發(fā)自身的潛力，讓學(xué)生在輕松的氛圍中擁有強(qiáng)健的體魄和良好的身體素質(zhì)。

總結(jié)

初中時(shí)期是學(xué)生身體素質(zhì)提高的關(guān)鍵時(shí)期，而師生之間是否能實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)影響著教學(xué)的質(zhì)量。所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的興趣，對(duì)他們的身體素質(zhì)進(jìn)行不同的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向，摒棄傳統(tǒng)的授課方式，注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，用語言和身體上的行動(dòng)來激勵(lì)學(xué)生，增加課堂的活力。讓學(xué)生真正感受到體育課的魅力，享受運(yùn)動(dòng)的快樂，擁有強(qiáng)健的體魄。

參考文獻(xiàn)

[1]楊文軒.關(guān)于“體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)”修訂的思考[J].體育學(xué)刊，2011（05）.

[2]梁天.初中階段師生互動(dòng)行為對(duì)教學(xué)效率的影響[D].西南大學(xué)，2010.

[3]蔡寶來，車偉艷.課堂有效教學(xué)：內(nèi)涵、特征及構(gòu)成要素[J].教育科學(xué)研究，2013（01）.

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