小學(xué)體育課堂教學(xué)中學(xué)、練、賽的有效運(yùn)用

秦粉娣

摘要：隨著國家教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育工作者越來越重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。小學(xué)階段，學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，教師不僅要重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要重視學(xué)生身體素質(zhì)的提升。體育課是學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉的主要場所，教師在開展課堂教學(xué)時(shí)可以采用多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)、練、賽的有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮體育課的積極作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。本文結(jié)合案例，闡述了小學(xué)體育課堂教學(xué)中學(xué)、練、賽的有效運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育課;教、練、賽;有效運(yùn)用

前言

小學(xué)階段，學(xué)生正處于身體發(fā)育的黃金時(shí)期，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等都在不斷地成熟。在這個(gè)身體發(fā)育的黃金時(shí)期，小學(xué)教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，更要重視學(xué)生的健康成長。小學(xué)體育課會(huì)有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不僅可以讓學(xué)生放松心情，還可以加強(qiáng)學(xué)生身體鍛煉，促進(jìn)學(xué)生骨骼、肌肉發(fā)育，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。目前，小學(xué)體育課的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單，教師依據(jù)學(xué)生身體發(fā)育狀況設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，在課堂教學(xué)中可以把“學(xué)”、“練”、“賽”等有效融入到教學(xué)內(nèi)容中去，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

一、創(chuàng)建良好氛圍，提高學(xué)習(xí)興趣

愛玩是小學(xué)生的天性，這個(gè)時(shí)期的他們比較喜歡課外活動(dòng)。教師要抓住學(xué)生這個(gè)特點(diǎn)，在體育課上創(chuàng)建良好的教學(xué)氛圍，寓教于樂，讓學(xué)生體會(huì)到體育課的樂趣，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在一些地區(qū)，體育教師在小學(xué)生眼中都是“嚴(yán)肅”、“不容反駁”的存在，這種師生關(guān)系不利于教師開展體育教學(xué)活動(dòng)。因此，為了創(chuàng)建良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生享受體育課堂，教師要從自身做出改變，在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，利用一些輕松愉快的方式導(dǎo)入課堂教學(xué)，奠定學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的基調(diào)。

例如，在學(xué)習(xí)“籃球”這部分內(nèi)容時(shí)，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以在課堂上向?qū)W生展示籃球文化、籃球發(fā)展歷史的小故事?？紤]到學(xué)生的年齡比較低，如果向他們枯燥的講解籃球知識(shí)的畫，他們肯定會(huì)感到看枯燥，因此教師可以向?qū)W生播放《灌籃高手》。這是一部關(guān)于籃球文化和籃球精神的動(dòng)畫片，學(xué)生在觀看的時(shí)候也能夠投入其中。為了更高效的開展教學(xué)互動(dòng)，教師可以把《灌籃高手》一些片段截取下來播放給學(xué)生，在學(xué)生觀看完后，再引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！巴瑢W(xué)們，剛剛觀看了《灌藍(lán)高手》的部分視頻，我想請同學(xué)來講下，你看完這個(gè)視頻有什么感受呀？”在觀看完視頻后，學(xué)生肯定熱血沸騰，對影片中的主人公充滿了欽佩之情，還有一些學(xué)生表示也要學(xué)習(xí)打籃球。“今天同學(xué)們就正式打開了學(xué)習(xí)打籃球的大門，這節(jié)課我們就從最基本的動(dòng)作來學(xué)習(xí)，相信通過大家的努力，每個(gè)人都可以成為‘灌籃高手’?，F(xiàn)在我們就開始第一部分的學(xué)習(xí)好不好？”學(xué)生們在經(jīng)過了剛才的心里鋪墊之后，對于籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)產(chǎn)生了極大的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。

二、設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，加強(qiáng)體育訓(xùn)練

學(xué)生處于身心發(fā)展的重要階段，身體各項(xiàng)器官的功能逐漸完善，因此適量的體育運(yùn)動(dòng)是必要的。不僅可以促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能完善，還能讓學(xué)生在鍛煉中增強(qiáng)體質(zhì)，放松心情，促進(jìn)個(gè)人心理健康發(fā)展。鑒于學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，教師要合理安排訓(xùn)練，既要保證訓(xùn)練過程中具有趣味性，又要控制體育訓(xùn)練的強(qiáng)度和時(shí)間，適合學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顟B(tài)。在體育教學(xué)中，教師可以把體育訓(xùn)練與游戲結(jié)合起來，讓學(xué)生享受訓(xùn)練的過程，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

例如，為了加強(qiáng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的耐力，教師可以在班級(jí)上開展跑步相關(guān)的游戲活動(dòng)?！巴瑢W(xué)們，今天我們來做一個(gè)游戲，游戲的規(guī)則是每個(gè)隊(duì)列的學(xué)生為一個(gè)小組，在賽道上進(jìn)行往返跑。跑到對面終點(diǎn)處摸地，然后折回來，和自己隊(duì)伍中的人擊掌，讓后下一個(gè)同學(xué)接著進(jìn)行往返跑，依次循環(huán)，直到最后一個(gè)學(xué)生完成往返跑?？茨囊粋€(gè)隊(duì)伍用的時(shí)間最短，就是本節(jié)課的獲勝的隊(duì)伍?！笨紤]到學(xué)生的年齡較小，教師可以把跑步的路程縮短，照顧到大部分的同學(xué)的身體狀況。在游戲中，學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度是一個(gè)需要考慮的重點(diǎn)，另一個(gè)重點(diǎn)就是學(xué)生的游戲安全問題。為了降低學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的受傷風(fēng)險(xiǎn)，教師可以盡量選在塑膠跑道上。學(xué)生在往返跑中不僅可以增加身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練，還可以在跑步中加強(qiáng)肌肉和力量訓(xùn)練，同時(shí)在游戲中又能放松心情，以更加飽滿的精神學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)。因此，在課堂上以做游戲的形式開展體育訓(xùn)練，可以增加課堂樂趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

三、開展趣味比賽，提高競爭意識(shí)

體育課不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，還能讓學(xué)生在體育訓(xùn)練中培養(yǎng)頑強(qiáng)斗爭、堅(jiān)忍不拔、團(tuán)結(jié)一心的優(yōu)良品質(zhì)。教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)形式，把一些體育項(xiàng)目比賽融入課堂，在課堂上開展“班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)”，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增加學(xué)生的抗挫折能力，從而讓學(xué)生樹立起良好的體育競技精神。

例如，教師可以在課堂上開展“拔河”比賽，兩個(gè)班級(jí)或者三個(gè)班級(jí)一起進(jìn)行，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)主要考驗(yàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力。在課堂上，教師要提前準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)比賽所用的材料，并且在比賽中充當(dāng)裁判的角色。兩個(gè)班級(jí)的男生女生分別對決，每次參加比賽的人數(shù)不超過十個(gè)人，其他人作為“加油小組”，給班級(jí)的參賽人員加油。在這種比賽項(xiàng)目中，學(xué)生們的集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)烈，學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)也會(huì)大大提升。在緊張激烈的比賽中，學(xué)生們收獲的 不只是決出勝負(fù)的那一刻的激動(dòng)，還有在比賽中經(jīng)歷的心理變化。在課堂上開展體育比賽，鼓勵(lì)學(xué)生“賽出風(fēng)采”，一方面會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面可以讓學(xué)生在體育比賽中形成良好的品德修養(yǎng)。

總結(jié)

總的來說，小學(xué)體育課程是學(xué)生的必修課，對學(xué)生身體體質(zhì)與心理健康成長有著不可替代的教育作用。實(shí)踐教學(xué)中，體育教師可以通過多樣化的手段豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松越快的氛圍中學(xué)習(xí)，在有趣的課堂活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)體育訓(xùn)練，在緊張激烈的體育比賽中磨練品格，把“學(xué)”、“練”、“賽”有效結(jié)合，提高課堂的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉魁.小學(xué)階段“多循環(huán)學(xué)練賽”體育課堂循環(huán)模式改進(jìn)[J].華夏教師，2021（7）：41-42.

[2]羅偉浩，唐維.教學(xué)練賽體育課堂教學(xué)形式的 操作程序與作用[J].體育教學(xué)，2017，37（6）：24-26.

浙江省紹興市越城區(qū)元培小學(xué) 312000