特別的你更需要特別的愛

呂紫函

在這個(gè)世界上，有這樣一群孩子，他們無法認(rèn)知或者是感知到世界的所有美好，他們的世界里是有殘缺的。大概是出生的時(shí)候紅撲撲的臉蛋太可愛了，宛如晶瑩剔透的蘋果，被“貪婪”的上帝誤咬了一口，讓他們成為一群特殊的孩子。我很慶幸與這群特殊的孩子已經(jīng)相處了6年之久。這6年間也讓我明白了一個(gè)道理特別的他們更需要特別的愛。

這天是2019學(xué)期的最后一天，小宇洋溢著快樂的笑容用剛剛學(xué)會(huì)的語言艱難的對(duì)我說：“老師，謝謝你，我愛你。”聽到這句話，我心里莫名覺得難受，同時(shí)也感到十分開心。我慶幸在教他學(xué)會(huì)感受開心生活的、努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，他感受到的不是來自世界的異樣的眼神和有色的目光，而是父母、同學(xué)和老師們給予他溫暖而又特別的愛。

在2017學(xué)年期末家訪中，我隨訪來到了小宇家里?？蛷d墻上掛的是生活自理指南;茶幾上放的口舌訓(xùn)練操;書桌上是拼音卡片。家里放眼望去隨處可見小宇的學(xué)習(xí)用具。小宇是個(gè)智力落后的腦癱兒童，在他家中我感受隨處可以感受，爸爸媽媽對(duì)家庭教育教學(xué)十分重視，并沒有因?yàn)樗浜笥趧e人而放棄他。通過進(jìn)一步了解，我得知小宇的父母雖然很很努力輔導(dǎo)自己孩子，但很多時(shí)候都效果甚微。那時(shí)在我心里埋下了一個(gè)小小的想法，我們老師可以給家長(zhǎng)建議有效的學(xué)習(xí)方式，積極幫家長(zhǎng)解決在教育教學(xué)的上的問題，那我的孩子們是不是就可以多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)和多一點(diǎn)生活自理能力。

2018年學(xué)期伊始，我便將小宇作為班級(jí)實(shí)驗(yàn)案例。提出家長(zhǎng)每天多留10分鐘的理念，讓小宇父母和任課老師在放學(xué)后的10分鐘討論輔助教學(xué)難點(diǎn)。首先溝通今日的家庭作業(yè)，然后制定每日學(xué)期計(jì)劃，接著針對(duì)作業(yè)課的重難點(diǎn)對(duì)輔助教具進(jìn)行選取，最后總結(jié)前一天的作業(yè)有什么不足之處。持續(xù)了一段時(shí)間之后，小宇的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣有有所提高。其實(shí)這當(dāng)中最功不可沒的便是小宇的父母，他們付出了比常人更多的努力。其中的辛酸更是正常家庭無法體會(huì)?；叵胗写坞S訪當(dāng)中我影響極為深刻，感受到了小宇父母對(duì)他深深濃郁而又特別的愛。小宇在練習(xí)發(fā)”你好的發(fā)音，可是他怎么也發(fā)不準(zhǔn)，小宇媽媽就一遍一遍又一遍的講讓他跟讀糾正發(fā)音，爸爸在旁邊耐心的跟做的口型矯正。小宇不耐煩了，爸爸拿糖果哄，可是小宇還是發(fā)不準(zhǔn)。媽媽又拿玩具哄，小宇還是發(fā)不準(zhǔn)。我看著小宇的流著眼淚練這個(gè)發(fā)音，小宇父母噙著眼淚練著發(fā)音。終于站在他們家門口的我聽到了一身清脆的聲音你好，硬生生的把我也說哭了。

時(shí)間恍然如逝，悄然已經(jīng)來到了2020年學(xué)期末。這兩年時(shí)間小宇父母給了太多的感觸，這一幕幕放佛同放電影似的在我腦中回蕩。當(dāng)孩子艱難的說不出來話的他們會(huì)耐心的等待孩子表達(dá)、用心的去理解孩子的語言;當(dāng)孩子學(xué)習(xí)、吃飯行動(dòng)遲緩甚至有些氣餒時(shí)，他們會(huì)溫暖的笑著鼓勵(lì)孩子加油重頭再來;當(dāng)孩子遭受同齡孩子的嘲笑時(shí)，他們會(huì)溫柔對(duì)孩子說“小宇不用怕”……他的父母同她一樣，一見面就仿佛整個(gè)世界充滿了陽(yáng)光，他們對(duì)孩子的溫聲細(xì)語和悉心照料都讓我感動(dòng)不已。

特教工作中我也遇到過有些不負(fù)責(zé)任的父母，比如拋棄式，放棄式， 不認(rèn)可式，他們一般不讓外人接觸孩子拒絕與社會(huì)的一切接觸。父母是孩子的第一任老師，對(duì)于孩子而言，父母就是生命的全部。因此，無論父母做什么，孩子都會(huì)在不知不覺間成為了父母情緒、情感的儲(chǔ)存器，被迫處理父母無法消化的羞恥感、暴怒、無助和內(nèi)疚等不良情緒而無法分解，長(zhǎng)此以往，就會(huì)給孩子的心理造成一輩子都不可磨滅的傷害。

家庭教育的愛對(duì)于孩子，尤其是特殊孩子而言是多么重要，家庭留下的創(chuàng)傷會(huì)成為孩子的病態(tài)記憶，那些暴力與恐懼的感受會(huì)通過顯性或隱性的方式來呈現(xiàn)給世界。身體和心理受到雙重創(chuàng)傷的孩子，他們無法脫離家庭帶來的束縛，當(dāng)他們?cè)噲D去表達(dá)自己真實(shí)的感受時(shí)，就會(huì)仿佛針刺一般痛苦。就每一個(gè)人的成長(zhǎng)而言，他們的內(nèi)心發(fā)展都需要一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)，尤其對(duì)于特殊孩子而言，父母正是調(diào)整孩子結(jié)構(gòu)不完整的關(guān)鍵一環(huán)。這世上本就沒有什么完美的父母和一帆風(fēng)順的人生，但是被愛包圍而形成的人和被暴力、恐懼纏繞的人是有著天差地別的，并且會(huì)在未來的歲月里無時(shí)無刻不在影響著人——如果你自小擁有愛，那你對(duì)任何人和事都是充滿愛意的，但若你自小缺失愛，也許你一生很難信任他人，你失去了愛人的能力。

有人說，寧愿在孩子小時(shí)候?qū)λ麌?yán)加要求，讓他怨恨自己，也不要讓他長(zhǎng)大后在社會(huì)上難以找到立足之地。我很贊同這樣的想法，但我更偏向于嚴(yán)格要求的同時(shí)也培養(yǎng)孩子愛的能力，讓他能做一個(gè)可以偶爾快樂但會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛的孩子，給他一個(gè)充滿愛的健康的的成長(zhǎng)環(huán)境，我想這個(gè)孩子在未來一定會(huì)成為這個(gè)世界上很棒的人。說到底，我無權(quán)評(píng)判每個(gè)人家庭教育的好壞，但是對(duì)于這些特別的孩子而言，我想他們非常需要擁有這份特別的愛。因?yàn)槭澜缫呀?jīng)剝奪了他們身體的一部分，剩下的那一部分只能由我們和他們親愛的父母來給。

哪怕那些特別的孩子的智力比別人落后一大截，哪怕他們不曾擁有過這個(gè)世界溫柔的擁抱，但我希望他們?nèi)匀豢梢郧逦馗惺艿健獪嘏袗鄣募?、真誠(chéng)有愛的朋友、溫柔有愛的老師、蔚藍(lán)的天空、青翠的草木、爭(zhēng)奇斗艷的鮮花……特別的他們理應(yīng)擁有特別的愛，愿這世間所有特殊的孩子都會(huì)擁有一個(gè)特別有愛的家和特別溫暖的人生！

浙江省麗水市縉云縣培智學(xué)校 321404