淺談體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的意志能力

吳健強(qiáng) 李想

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和人們生活質(zhì)量的不斷提高，學(xué)生群體的意志力下降問(wèn)題愈發(fā)突出，越來(lái)越多的學(xué)生害怕吃苦，缺乏吃苦上進(jìn)的精神，遇到挫折和打擊便會(huì)一蹶不振等都是意志力下降的表現(xiàn)。這類問(wèn)題嚴(yán)重制約了學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展，學(xué)生意志力下降的問(wèn)題引起了越來(lái)越多的關(guān)注，本文就體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志力進(jìn)行研究分析，并結(jié)合實(shí)際的體育教學(xué)中的情況，對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的意志力的方法和途徑進(jìn)行探討，希望對(duì)加強(qiáng)學(xué)生意志力提供一定的參考。

1 前言

隨著全民運(yùn)動(dòng)的大力推廣，體育運(yùn)動(dòng)逐漸成為人們生活中的一部分。人們的生活質(zhì)量的不斷提高，對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的要求也越來(lái)越高，然而學(xué)生意志力的培養(yǎng)備受學(xué)校和家長(zhǎng)青睞。體育作為一門運(yùn)動(dòng)課程，是學(xué)生意志力的天然培養(yǎng)基，把意志力的培養(yǎng)融入到體育教學(xué)中，既可以增強(qiáng)學(xué)生們的體質(zhì)，也可以培養(yǎng)新一代學(xué)生的吃苦耐勞精神和積極向上的生活態(tài)度。在體育教學(xué)的過(guò)程中，體育知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)與學(xué)生意志力的發(fā)展和訓(xùn)練同等重要，我們的社會(huì)是多元化的社會(huì)，只有全面發(fā)展的素質(zhì)人才，才會(huì)更符合社會(huì)發(fā)展需求，才可以為社會(huì)和國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。

2 當(dāng)前學(xué)生的意志力現(xiàn)狀

2.1 意志能力

意志力是有意識(shí)地確立目的，并進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和支配行動(dòng)，通過(guò)克服困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程。意志力也是自覺(jué)控制自己的注意力、情緒和欲望的能力。意志的定義里包含這幾種重要因素：有意識(shí)、有目的;通過(guò)克服困難和挫折;控制注意力、情緒和欲望。

相關(guān)文獻(xiàn)表明意志品質(zhì)比較好的學(xué)生，他們往往都有著較好情緒控制能力，能夠理智和冷靜的做出行動(dòng)，也在面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的阻礙和壓力時(shí)，不受外在因素的影響，能夠堅(jiān)定自己的信念，勇敢面對(duì)，并且能夠堅(jiān)持不懈的進(jìn)行下去。

2.2 當(dāng)前學(xué)生的意志力現(xiàn)狀

現(xiàn)在很多的青少年，尤其是中小學(xué)生，一方面由于家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于慣養(yǎng)，導(dǎo)致其意志不堅(jiān)定并且有著很強(qiáng)的惰性。另一方面，缺乏體育鍛煉、不良的生活習(xí)慣都易導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常生病，體質(zhì)下降，久而久之長(zhǎng)期處于“亞健康”的狀態(tài)，而通過(guò)體育的練習(xí)，可以有效的加強(qiáng)學(xué)生意志力學(xué)習(xí)來(lái)改變這一狀況。

從體育教師的教育觀察而言，很多的學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上都有很強(qiáng)惰性，生活自理能力差，抗壓能力弱等。研究表明，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格主要傾向于外向、直覺(jué)與感知，具體表現(xiàn)為形象思維活躍、動(dòng)手操作靈活，充滿自信等個(gè)體特征優(yōu)勢(shì)，他們的優(yōu)勢(shì)大都表現(xiàn)出屢敗屢戰(zhàn)的意志力、豐富的愛(ài)心、很強(qiáng)的動(dòng)手能力以及發(fā)達(dá)的形象思維等方面，能較快地獲取經(jīng)驗(yàn)性、操作性與策略性的知識(shí)。據(jù)調(diào)查，絕大部分的高校學(xué)生認(rèn)為自己的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而體育課程有沒(méi)有是無(wú)所謂的，這類學(xué)生一般做事都會(huì)比較拖延，效能低，情緒變動(dòng)大，自身所擁有的潛力遠(yuǎn)沒(méi)有被挖掘出來(lái)。

3 體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的意志力

3.1 在社會(huì)實(shí)踐中加強(qiáng)意志力培養(yǎng)

從社會(huì)實(shí)踐方面而言，現(xiàn)行考試制度注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)理邏輯智力和語(yǔ)言表達(dá)智力能力，在這些方面占優(yōu)勢(shì)的學(xué)生更是注重以言語(yǔ)能力和數(shù)理邏輯能力為主的紙筆測(cè)試的成績(jī)，而他們的動(dòng)手操作能力、人際交往能力、意志力等往往無(wú)法體現(xiàn)在于紙筆測(cè)驗(yàn)中。恰恰這些能力正是學(xué)生畢業(yè)之后步入社會(huì)所需要的基本能力。

學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和國(guó)家發(fā)展的希望，體育教學(xué)是學(xué)生教育體系中的重要環(huán)節(jié)，它旨在培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的身心，強(qiáng)大的意志力。而目前存在很多的學(xué)生迫于學(xué)習(xí)壓力，加上受社會(huì)存在的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)觀念影響，老師常犧牲體育課補(bǔ)強(qiáng)文化課，使得學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展不均衡，淡化了學(xué)生對(duì)體育鍛煉的重要性認(rèn)識(shí)。學(xué)生階段是學(xué)生提高素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高文化學(xué)習(xí)成績(jī)，健全學(xué)生人格的黃金時(shí)期。體育教學(xué)中，不斷的給學(xué)生們灌輸體育精神，加強(qiáng)學(xué)生的意志力，提高學(xué)生的抗壓能力，使得學(xué)生不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中都可以有堅(jiān)韌的意志力，頑強(qiáng)的體育拼搏精神，積極的面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。

3.2團(tuán)體性體育項(xiàng)目教學(xué)模式對(duì)學(xué)生意志力的培養(yǎng)

創(chuàng)新體育教學(xué)的模式，使體育不單單是讓學(xué)生跑步，做體操等，還在于讓學(xué)生知道團(tuán)隊(duì)合作，讓每個(gè)學(xué)生都可以知道合作的重要性，保持一個(gè)積極健康的心態(tài)，能夠以團(tuán)體和作為中心，并為之努力。采用小組團(tuán)體比賽的形式進(jìn)行體育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，有效發(fā)掘?qū)W生在活動(dòng)中的意志潛力。體育教育要求不止一個(gè)學(xué)生參加教育活動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)和比賽中，更重要的是學(xué)生團(tuán)體的參與，單獨(dú)完成運(yùn)動(dòng)會(huì)和比賽是沒(méi)有意義的。體育團(tuán)體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要求學(xué)生們可以和周圍的學(xué)生合作，學(xué)會(huì)如何共贏。因此，體育教學(xué)的團(tuán)體性教學(xué)是非常重要的，它可以幫助學(xué)生在參與體育活動(dòng)中發(fā)展和建立獨(dú)特的素質(zhì)。學(xué)生相信他們的素養(yǎng)可以提高，他們的社會(huì)意識(shí)才可以增強(qiáng)。

3.3 體育精神中的意志力培養(yǎng)

體育不僅可以強(qiáng)身健體，鍛煉體魄，它還有更深一層的精神文化。例如： 中國(guó)女排在2019年世界女排聯(lián)賽中橫掃各個(gè)國(guó)家，迎來(lái)十連勝。經(jīng)過(guò)國(guó)際排聯(lián)公布最新一期排名，中國(guó)女排重返世界第一。中國(guó)女排展現(xiàn)了強(qiáng)大的體育精神。在體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生意志力同時(shí)，將中國(guó)女排精神融入其中，通過(guò)這種精神的渲染，使學(xué)生在思想認(rèn)知上得到啟發(fā)，從而提升學(xué)生在體育活動(dòng)中的意志力。體育教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生可以體會(huì)到學(xué)習(xí)之外的樂(lè)趣，放松身心，更重要的是這種吃苦耐勞的精神，堅(jiān)韌不拔的品格，成為一個(gè)積極向上的人。體育運(yùn)動(dòng)總的來(lái)說(shuō)就是以運(yùn)動(dòng)為核心，意志力的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，從而達(dá)到鍛煉人的意志、振奮人心精神的目的。

3.4 創(chuàng)新性的教學(xué)方法促進(jìn)意志力發(fā)展

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式比較陳舊、古板，不能適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)隨時(shí)代變化的實(shí)際發(fā)展要求，只是一味地為了完成教學(xué)任務(wù)而進(jìn)行教學(xué)。在這過(guò)程中出現(xiàn)其他學(xué)科的老師代課的情況，導(dǎo)致很多的老師并不是體育專業(yè)科班出身。主要體育課內(nèi)容就是讓學(xué)生在體育課堂跑步和自由活動(dòng)，并沒(méi)有教授有用的體育知識(shí)，也沒(méi)有傳授給學(xué)生有用的體育精神，這一系列的問(wèn)題導(dǎo)致了現(xiàn)在的很多學(xué)生厭倦了體育課程。在體育教學(xué)中教師也需要不斷的創(chuàng)新教學(xué)方式，使用更加新穎有趣的教學(xué)方式，來(lái)幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)體育，并且加入到體育課程的學(xué)習(xí)中去，同時(shí)教師也可以利用新媒體設(shè)備向?qū)W生介紹現(xiàn)今的體育精神和體育明星，讓學(xué)生對(duì)體育這門學(xué)科有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生們更加喜歡這門門學(xué)科，并在此過(guò)程中向?qū)W生傳遞我們的體育精神，做一個(gè)意志力強(qiáng)大的青少年。

4 結(jié)論

體育教學(xué)的發(fā)展需要不斷的加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)度和身體素質(zhì)培養(yǎng)，引導(dǎo)大家可以正確的認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)，并積極的參與進(jìn)來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的意志能力，并且需要不斷地完善體育教師的教學(xué)過(guò)程，逐步制定健全的體育教學(xué)行業(yè)發(fā)展機(jī)制，同時(shí)也需要家長(zhǎng)和社會(huì)的不斷配合，給高校學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)還要不斷的提高體育教師的指導(dǎo)水平，不定期組織教師的課程培訓(xùn)，和體育精神文化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只有不斷的加強(qiáng)體育教學(xué)在學(xué)生中的學(xué)習(xí)，才可以使得學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到意志力的重要性，才可以得到更好的發(fā)展。

（作者單位：哈爾濱師范大學(xué)）