激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)良好習(xí)慣

李明甫 崔杜娜 馬楠 席貝貝

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-20-

常言道：“興趣是最好的老師”，做為農(nóng)村中學(xué)的物理教師，我非常重視激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成;現(xiàn)就近幾年來的做法和同仁們做一交流。

一、上好開學(xué)第一課，讓學(xué)生喜歡上“物理”。

學(xué)生進(jìn)入八年級(jí)，開始接觸物理課。為了使孩子們對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣，我常常準(zhǔn)備很多的小實(shí)驗(yàn)來吸引孩子們的眼球：比如：馬德保半球?qū)嶒?yàn)、覆杯實(shí)驗(yàn)，使孩子們對(duì)大氣壓這一熟悉而又陌生的概念有了初步的感官認(rèn)識(shí);凸透鏡不僅能把字變大還能使遠(yuǎn)處的字變小，讓學(xué)生對(duì)凸透鏡成像規(guī)律有了簡(jiǎn)單的了解;雞蛋落杯、跑步時(shí)腳絆住后人會(huì)摔倒，引出慣性概念。

再比如，我演示了下面幾個(gè)“物理魔術(shù)”實(shí)驗(yàn)，冷水能使未燒開的熱水立即沸騰;倒置的漏斗吹乒乓球;紙盒燒水等等，這些奇異的現(xiàn)象，大大的激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。

二、充分利用新教材優(yōu)勢(shì)，

培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣，并讓學(xué)生養(yǎng)成勤于觀察，樂于思考的好習(xí)慣。我在教學(xué)中注意利用并挖掘了教材的特點(diǎn)，并結(jié)合我們農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際條件，引導(dǎo)學(xué)生以做實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生真正弄明白其中的原理。隨著所學(xué)知識(shí)逐漸增多，注意引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)去解決一些實(shí)際問題。如學(xué)過“摩擦”后，引導(dǎo)學(xué)生分析：人們行走時(shí)，為什么在光滑的地面上行走十分困難？汽車上坡打滑時(shí)，在路面上撒些粗石子或墊上稻草，為什么汽車就能順利前行？人們做針線活時(shí)，為什么不時(shí)地要把針尖在頭發(fā)上劃幾下？學(xué)過“密度的應(yīng)用”后怎樣鑒別金戒指的真?zhèn)?發(fā)生月食現(xiàn)象時(shí)，我積極組織學(xué)生觀察了月食現(xiàn)象，使孩子們領(lǐng)略了大自然的神奇與奧妙，加深了對(duì)“光現(xiàn)象”知識(shí)的理解;學(xué)習(xí)了常見的光學(xué)儀器后，我組織學(xué)生們，通過天文望遠(yuǎn)鏡觀看月球表面的“蟾宮”、“桂樹”，了解天文望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)和原理;經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，讓孩子們把周末在家發(fā)現(xiàn)的物理現(xiàn)象不時(shí)地發(fā)到班級(jí)群，并一起探討這是什么原理;這樣持續(xù)不斷地堅(jiān)持培養(yǎng)，使學(xué)生們感到物理不僅有趣而且有用，也養(yǎng)成了探求大自然的習(xí)慣，物理教學(xué)也真正的做到“從生活走向物理，從物理走向生活”。

三、積極開展課外實(shí)踐活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

在學(xué)習(xí)了溫度后，我鼓勵(lì)孩子們利用家里的廢棄物品自制溫度計(jì)，并發(fā)到物理交流群。孩子們發(fā)動(dòng)大腦，有的用藥瓶子，有的用飲料瓶子管，真是“八仙過海，各顯神通”不僅制作的非常精美，還把制作過程以及物理原理錄成視頻在群里交流。

在學(xué)習(xí)噪音后，我讓孩子們利用周末時(shí)間對(duì)自己學(xué)習(xí)生活的周圍環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，看看哪些是影響我們學(xué)習(xí)生活的噪音，應(yīng)該怎樣控制噪音的產(chǎn)生或阻止噪音進(jìn)入人耳;哪些是樂音，樂音能給人帶來哪些好處。經(jīng)過同學(xué)們細(xì)心調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：木材加工廠的機(jī)器聲，非常刺耳，是嚴(yán)重影響人們生活的的噪音。住在鐵路邊上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，火車經(jīng)過時(shí)發(fā)出的聲音是影響人們生活學(xué)習(xí)的噪音。街道上汽車的鳴笛聲等。我問孩子們，如何消除或控制噪音，孩子們經(jīng)過交流回答：工廠的機(jī)器要加裝隔音設(shè)備，這是在噪聲發(fā)源地消除噪聲。過村莊的鐵路，可以加裝隔音板。這是在傳播路徑上減弱噪聲。有的學(xué)生通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廣場(chǎng)舞的音樂有時(shí)候也影響了人們正常的生活，比如：晚上10點(diǎn)以后有些大媽大爺還在跳廣場(chǎng)舞，而且音樂還放的很高，影響人們正常休息，所以是噪音。我問孩子們，這種情況該咋辦，有的孩子說“：報(bào)警”，我引導(dǎo)孩子說，先協(xié)商解決，可以和大媽們定個(gè)協(xié)議：早上8：00以后再放音樂，晚上10：00以后必須停止音樂通過實(shí)踐活動(dòng)，孩子們不僅了解了很多噪聲污染問題，還理論聯(lián)系實(shí)際去解決這些問題。孩子們通過上網(wǎng)、查閱資料了解到樂音可以調(diào)節(jié)人的心情，可以緩解壓力，避免因自律神經(jīng)緊張失調(diào)而導(dǎo)致慢性疾病的產(chǎn)生，還可以刺激腦部，活化腦細(xì)胞，適當(dāng)?shù)囊魳反碳?duì)腦部的活動(dòng)有很大的幫助，甚至達(dá)到防止老化的，甚至還可以促進(jìn)植物生長(zhǎng)。

四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手習(xí)慣。

經(jīng)過這些年的培養(yǎng)，孩子們不僅喜歡物理課，更喜歡物理實(shí)驗(yàn)課。每當(dāng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，課代表主動(dòng)幫我找實(shí)驗(yàn)器材（農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理員就是物理老師），擺放器材，組織學(xué)生分組等等。

比如，在進(jìn)行“測(cè)平均速度”一節(jié)時(shí)，我讓學(xué)生到操場(chǎng)上，用秒表、小旗、卷尺，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們興致高昂，不但測(cè)量同學(xué)進(jìn)行50米跑時(shí)的全程平均速度，還自發(fā)地測(cè)出了自己每個(gè)10米階段的速度。既鍛煉了學(xué)生的身體，又提高了物理學(xué)習(xí)的興趣，還達(dá)到了體育與智育的有機(jī)融合。

在本學(xué)年的八年級(jí)物理教學(xué)中，我積極組織進(jìn)行每一個(gè)物理分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)。比如在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率一節(jié)中，課代表把全班分成10個(gè)組，每組4人，由組長(zhǎng)安排分工，有負(fù)責(zé)組裝的鐵架臺(tái)、滑輪和繞繩的，有負(fù)責(zé)測(cè)量物體上升高度和繩段移動(dòng)距離的，有負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)的，同學(xué)們合作協(xié)作忙的不亦樂乎。

諾貝爾物理學(xué)獲得者楊振寧說“成功的秘訣在于興趣”，物理課程不僅應(yīng)注重科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，而且應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、探究能力和創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神方面的培養(yǎng)。經(jīng)過這些年的努力，我們橫澗一中的學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。