中職生物教學(xué)中職業(yè)理念的滲透

寸玲芹

摘要：生物是中職一門重要的科目，對學(xué)生的能力培養(yǎng)與技能發(fā)展有著十分重要的作用，同時(shí)也是幫助學(xué)生認(rèn)識與了解人類、動(dòng)植物等的有效途徑。生物作為中職階段的重要應(yīng)試科目之一，在傳統(tǒng)教學(xué)工作中也受到應(yīng)試教育很大的影響，使得教育方法與理念較為古板，與現(xiàn)代教育理論有所背離，與中職生身心發(fā)展規(guī)律之間有著很大的差異，因此如何在創(chuàng)新觀念下對中職生物課程進(jìn)行有效性教學(xué)就顯得十分重要?；诖?，本文章對中職生物教學(xué)中職業(yè)理念的滲透進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。

關(guān)鍵詞：中職生物;職業(yè)理念;滲透

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-20-

引言

在中職院校中，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)主動(dòng)性均較弱，因此，中職生物教師應(yīng)當(dāng)充分考慮中職學(xué)生的綜合特點(diǎn)，將課堂主體地位交還學(xué)生，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性以及學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生生物知識水平的提高提供幫助。

一、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用

生物學(xué)科是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，教師在尊重學(xué)生課堂主體地位的同時(shí)，也應(yīng)發(fā)揮自身引導(dǎo)者的作用。為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，教師應(yīng)將生動(dòng)形象的演示與語言講解有效地結(jié)合在一起，一邊給學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)，一邊深人地講解相關(guān)的理論知識，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。比如說，教師在實(shí)驗(yàn)之前只是告訴學(xué)生應(yīng)先將試劑搖勻，但是很多學(xué)生并不理解試劑為什么要搖勻，因此，教師應(yīng)主動(dòng)地給學(xué)生進(jìn)一步講解這么做的原因：搖勻試劑的主要目的是讓試劑溶液變得更均勻，并且滿足配比的需要，否則可能就會(huì)造成實(shí)驗(yàn)失敗。教師在給學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，還要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)來推進(jìn)教學(xué)深人開展，不斷提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索問題的答案，鼓勵(lì)學(xué)生不拘泥于教材中的結(jié)論，大膽探索解決問題的最佳辦法，調(diào)動(dòng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的積極性，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的目標(biāo)。

二、優(yōu)化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容

首先，在制訂實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目之前，要充分了解并深入研究本行業(yè)的崗位需求以及崗位要求掌握的實(shí)訓(xùn)技能，可以通過校企合作，聘請企業(yè)專家全程深度共同參與制訂實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容。其次，通過密切的校企合作，能更快捷的掌握社會(huì)本行業(yè)發(fā)展以及企業(yè)崗位需求的變化，及時(shí)更新優(yōu)化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容，從而發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢提高就業(yè)率。最后通過“知行合一，工學(xué)結(jié)合”的方式，及時(shí)將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過多元學(xué)習(xí)活動(dòng)建立個(gè)體獨(dú)特的思維方式、行為方式和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)崗位需求的應(yīng)用技能型人才。

三、凸顯實(shí)驗(yàn)的探究性

中職生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅要鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，同時(shí)還應(yīng)該注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的發(fā)展，讓學(xué)生掌握良好的實(shí)驗(yàn)思維，這就要求教師在實(shí)驗(yàn)過程中要引導(dǎo)學(xué)生來不斷探究和思考。在以往的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，部分教師會(huì)直接給出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)流程，讓學(xué)生按照教師給出的流程和步驟來完成實(shí)驗(yàn)，這樣雖然也能夠鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，但是卻對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維發(fā)展非常不利，難以達(dá)成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的更高層次的目標(biāo)。針對這種情況，就要求教師一定要優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，要?jiǎng)?chuàng)造條件來讓學(xué)生思考和探究，通過學(xué)生的思考來幫助學(xué)生把握實(shí)驗(yàn)原理，掌握更多的實(shí)驗(yàn)技能。教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行來提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生來思考，并鼓勵(lì)學(xué)生來探索問題的答案。

四、開展實(shí)踐活動(dòng)

中職生物教師在將翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用到生物教學(xué)中時(shí)，應(yīng)當(dāng)對自身的教學(xué)目標(biāo)有足夠清晰、明確的認(rèn)知，繼而結(jié)合教學(xué)目標(biāo)來對學(xué)生開展相應(yīng)的生物知識教學(xué)。為了使學(xué)生的實(shí)踐能力、思考能力以及學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到有效的提升，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容來為學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)的生物實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在開展實(shí)踐活動(dòng)的過程中掌握相關(guān)的生物知識，提高學(xué)生的生物知識運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠?qū)ι镉懈尤?、深刻的理解。在生物教材中，有許多教學(xué)內(nèi)容都可以融入實(shí)踐活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)積極探索更加高效可行的實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、實(shí)踐能力以及自主學(xué)習(xí)能力的提升提供幫助。例如，當(dāng)開展“生物和生物圈”教學(xué)時(shí)，在學(xué)生對教材中的生物知識以及生物圈知識有了基本了解之后，教師可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及年齡特點(diǎn)來為學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)額生物實(shí)踐活動(dòng)，如：調(diào)查周邊環(huán)境中的生物。選擇一個(gè)天氣較為晴朗的周末，讓學(xué)生自行組成小組，對周邊環(huán)境中存在的生物進(jìn)行調(diào)查分析，注意提醒學(xué)生注意安全，不能到危險(xiǎn)的環(huán)境中調(diào)查。此實(shí)踐活動(dòng)的開展目標(biāo)是為了讓學(xué)生鞏固教學(xué)課堂上所學(xué)的知識，讓學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的過程中，能夠切實(shí)、直觀的接觸到生物，會(huì)對生物以及生物圈有更加全面、深入的認(rèn)知以及了解，繼而加深學(xué)生的生物圈知識以及生物知識的記憶以及影響，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中應(yīng)用所學(xué)的生物知識。通過這樣開展實(shí)踐活動(dòng)的方式，除了能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及主動(dòng)性得到有效的提高之外，還能夠使學(xué)生的實(shí)踐能力、觀察能力以思考能力得到提升，實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用。

結(jié)束語

綜上所述，在創(chuàng)新觀念下開展中職生物的有效性教學(xué)需要教師教學(xué)觀念、思想、意識發(fā)生轉(zhuǎn)變，通過多樣化的教學(xué)模式、信息化的教學(xué)方法、互動(dòng)式的教學(xué)環(huán)境與多元化的教學(xué)評價(jià)將傳統(tǒng)教學(xué)中的問題解決，為學(xué)生提供更加自由、靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高其主體性地位，促進(jìn)其主觀能動(dòng)性的發(fā)揮發(fā)展，以創(chuàng)新理念來進(jìn)行教育、評價(jià)，促進(jìn)其個(gè)性化發(fā)展與綜合能力的提升。

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