拓展訓練在職業(yè)本科體育教學中開展的可行性與必要性

陳衍

職業(yè)本科體育教學不僅僅能有效提升學生的體育素養(yǎng)，與此同時也能為學生的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。拓展訓練是經(jīng)常能用到的教學方式，重點就是要培育綜合素質(zhì)，特別是提高學生的心理素質(zhì)。

現(xiàn)階段的體育教學經(jīng)常會受到很多因素的影響，能夠正常開展拓展訓練的職業(yè)本科少之又少，通常都是處于嘗試當中。拓展運動應(yīng)該廣泛應(yīng)用在體育教學當中，改變傳統(tǒng)的教學方式，讓體育活動能夠融入到社會當中，通過自然條件為學生布置相應(yīng)的任務(wù)，進一步提高大學生的心理素質(zhì)以及合作意識。

1 拓展訓練的可行性

1.1 培養(yǎng)學生的安全意識

拓展運動訓練屬于難度很高的訓練，教師在進行拓展訓練過程中必須為學生的安全活動提供有效性的保障。在學生進行安全訓練前，教師不僅需要詳細進行講解安全知識教育培訓相關(guān)的知識內(nèi)容，增強學生對安全的高度重視認識程度，與此同時教師需要針對安全知識教育相關(guān)內(nèi)容，對學生每次訓練所用的設(shè)備物品進行全面的安全排查，傳授給學生合理地保護安全方法，保障參訓學生的安全。在學生拓展體育訓練進行中，若學生發(fā)現(xiàn)訓練設(shè)備以及器材可能存在未知危險的時候，教師應(yīng)馬上告知讓參訓學生停止訓練，遠離問題發(fā)生區(qū)域，同時將相關(guān)體育訓練設(shè)備的存在問題及時情況上報培訓學校以及相關(guān)體育管理服務(wù)部門，等候相關(guān)專業(yè)人員維修。

1.2 提高教學質(zhì)量

在拓展體育訓練是體育訓練的重要環(huán)節(jié)，所以一定要必須做到對拓展訓練內(nèi)容進行正確選取，這有著非常重要的實踐意義，在選取內(nèi)容的過程中可以借鑒我們國家體育訓練中的一些先進的教學理念以及一些比較成熟的體育培訓教學項目，同時還要保證其完全符合高校體育人才培養(yǎng)的總體目標，并且結(jié)合學校中的每一個學生自身的心理與生理的實際特點，以及教學課程標準的具體要求，全面考慮學校場地設(shè)施的實際具體狀況，設(shè)計出一套具有個性化的解決方案。這樣就可以更好地進行體育教學，并且提高教學質(zhì)量，提升學生的綜合素質(zhì)。

2 拓展訓練的必要性

2.1 豐富課程內(nèi)容

傳統(tǒng)的體育課堂教學不能有效提高大學生自身學習體育興趣，課堂教學體育效果不好。要想提升教學質(zhì)量，光靠著以前的教學方式是不行的，要結(jié)合多方面的影響因素，來提升教學質(zhì)量?，F(xiàn)在本科學校體育課程教學基本上還是按照選修項目教學，選修的體育項目的基本都僅僅是傳統(tǒng)學校體育項目，不能充分激發(fā)學生自身學習運動潛能，體育教學課程中主要開展的是拓展體能訓練，豐富體育課程內(nèi)容，提高了學生自身學習運動興趣，對推進本科學校體育教學改革發(fā)展起到積極促進作用。拓展體育訓練將校內(nèi)體育學校課堂教學與課外業(yè)余體育活動有機緊密結(jié)合活動起來，使體育學校與社會以及人和大自然保持緊密聯(lián)系，不僅突破了體育教學課程長期以來逐漸形成的傳統(tǒng)封閉式教學格局，而且豐富和完善了現(xiàn)代體育教學課程體系，完全符合現(xiàn)代體育課程教學改革的發(fā)展趨勢。體育專業(yè)教學中學生開展專業(yè)拓展技能訓練不僅是一種創(chuàng)新嘗試，同時也是適應(yīng)高職院校體育教學課程發(fā)展趨勢，對提高學生自身綜合體質(zhì)素養(yǎng)水平起著達到重要推動作用，同時它也有利于為體育企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)一支應(yīng)用型專業(yè)人才隊伍起到積極促進作用?？梢姡卣褂柧毮軌蚋玫靥岣邔W生的認知能力，還能促進學生體育技能的提升，使學生能夠全方位的發(fā)展，與此同時還能讓學生養(yǎng)成鍛煉的習慣，進而形成正確的人生觀。

2.2 強化身心健康觀念

本科院校體育教學課程改革開展教學目標主要是為了強化身心健康，提高在校學生綜合身體素質(zhì)，不是為了培養(yǎng)優(yōu)秀運動員，淡化學生競技課和體育課的意識。體育教學具有很強的實踐性與集體性，在教學當中，學生不僅僅要關(guān)注學習任務(wù)，還要注重和其他同學之間的合作，從而展現(xiàn)自己的責任。在教學過程中要更多地讓學生進行集體活動，并將集體活動作為教學重點，這樣能夠有效提高學生的責任意識。即使體育課程教學的改革痕跡很明顯，作為體育教學改革的重要關(guān)注點，拓展運動和介入式的體育教學課程卻也使得基于學校競技體育課程教學的終生競技健康體育教學意識在我國改革開放進程中進一步遭到淡化，而改革無論是站在目標體育領(lǐng)域教學中更多的角度都強調(diào)了學生身體、心理兩個健康教育觀念，為體育教學奠定了堅實的教育基礎(chǔ)。

總而言之，拓展訓練在職業(yè)本科中發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用，不僅僅能有效提升教學效果，這樣的教學方式能夠更好地激發(fā)學生的運動熱情。同時將拓展訓練更好地融入到體育教學中能夠提高體育的吸引力，并且要正確引導(dǎo)學生能夠積極主動地投入到體育教學中，這樣可以更好地增強學生之間的溝通能力以及合作能力。

（作者單位：云南藝術(shù)學院文華學院）