小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)放式教學(xué)研究

寧晶晶

【摘要】教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，有必要讓教學(xué)的變得更具備開(kāi)放性，以促使學(xué)生在較好的教學(xué)形式的引導(dǎo)下，更好地感受知識(shí)、積極學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)自身的英語(yǔ)素養(yǎng)。但是，如何開(kāi)放教學(xué)，有效展開(kāi)開(kāi)放式教學(xué)手段，是當(dāng)下教師不得不思考的一個(gè)問(wèn)題?；诖?，本文將以小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)為例，從多方面研究開(kāi)放式教學(xué)策略，希望能夠助力教育的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ);開(kāi)放式教學(xué);教學(xué)策略

開(kāi)放式教學(xué)法是當(dāng)下比較新興的教學(xué)模式，這樣的教學(xué)模式主要要求教學(xué)的開(kāi)放性，能夠促使學(xué)生更好地感受知識(shí)，讓學(xué)生獲取豐富的知識(shí)，使得教師的教學(xué)變得更為生動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教師可以承擔(dān)起屬于教師的職責(zé)，盡量拓展教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式，讓自身的教學(xué)呈現(xiàn)出開(kāi)放性的特點(diǎn)，以促使學(xué)生好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。基于此，本文將從以下三個(gè)方面對(duì)小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)放式教學(xué)進(jìn)行研究和思考，以供參考。

一、開(kāi)放教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師往往只是依靠教材上的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的教育，使得學(xué)生難以接收到良好的教育，難以獲得拓展性的發(fā)展。應(yīng)對(duì)這種情況，小學(xué)英語(yǔ)教師在進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)時(shí)，可以將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的開(kāi)放，以促使學(xué)生了解到豐富的英語(yǔ)知識(shí)，積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。

如，在講授“Happy birthday！”這部分的知識(shí)時(shí)，筆者便會(huì)將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的開(kāi)放式展現(xiàn)。在課堂上，筆者會(huì)向?qū)W生展現(xiàn)“Happy birthday to you”這首音樂(lè)，促使學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)這首音樂(lè)，并促使學(xué)生學(xué)唱這首音樂(lè)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，掌握豐富的英語(yǔ)知識(shí)，并發(fā)展自身的英語(yǔ)素養(yǎng)，產(chǎn)生英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，在進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)時(shí)，筆者也會(huì)向?qū)W生講解一些文化知識(shí)，向?qū)W生講解西方過(guò)生日文化，并會(huì)促使學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)中國(guó)的生日文化，促使學(xué)生對(duì)比中西方過(guò)生日的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。當(dāng)然，筆者會(huì)促使學(xué)生既能夠尊重他國(guó)文化，也能夠傳承我國(guó)文化，具備文化自信。這樣的教學(xué)形式，能夠促使學(xué)生形成較好的文化素養(yǎng)，促使學(xué)生具備文化品格。這樣，學(xué)生拓展了自身的視野，掌握了豐富的知識(shí)，并使得自身形成了良好的素養(yǎng)。

總之，小學(xué)英語(yǔ)教師需要盡量承擔(dān)起屬于教師的職責(zé)，盡量關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性，以促使學(xué)生獲取豐富的內(nèi)容，使得學(xué)生好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，讓學(xué)生的英語(yǔ)水平獲得發(fā)展和提升。

二、開(kāi)放教學(xué)方式

在比較豐富且多樣化教學(xué)形式的指引下，學(xué)生能夠接收到良好的教育，獲取豐富的英語(yǔ)知識(shí)，增強(qiáng)自身的英語(yǔ)水平。小學(xué)英語(yǔ)教師在進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)時(shí)，需要將教學(xué)方式進(jìn)行一定的開(kāi)放，盡量采用多樣化的教學(xué)方式展開(kāi)教學(xué)，以促使學(xué)生獲得良好的教育，好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。

筆者在教學(xué)時(shí)，會(huì)盡量?jī)?yōu)化教育的形式，采用多樣化的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的教育。如，學(xué)生往往比較喜歡游戲，會(huì)在游戲的推動(dòng)下，積極學(xué)習(xí)知識(shí)。依據(jù)學(xué)生所具備的這種特點(diǎn)， 筆者便會(huì)采用游戲化教學(xué)法，會(huì)盡量引入一些游戲，促使學(xué)生在游戲中，更好地感受知識(shí)，積極學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種知識(shí)學(xué)習(xí)的形式比較生動(dòng)，能夠積極參與，能夠在玩樂(lè)中更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。如，學(xué)生往往比較喜歡視頻、圖片等比較趣味性的知識(shí)學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)學(xué)生的這種特點(diǎn)，筆者便會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息化的教學(xué)，會(huì)借助信息技術(shù)向?qū)W生展現(xiàn)與所學(xué)習(xí)的知識(shí)相關(guān)的資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息化的教學(xué)。這樣，學(xué)生便在筆者的教學(xué)指引下，積極進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)的學(xué)習(xí)，做好相關(guān)的知識(shí)，增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)水平。再比如，學(xué)生往往比較喜歡生活元素，會(huì)在生活元素的推動(dòng)下，對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生熟悉感，積極學(xué)習(xí)所學(xué)習(xí)的知識(shí)。為此，在進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)時(shí)，筆者會(huì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活化的教學(xué)，促使學(xué)生更好地了解和掌握生活化的知識(shí)，促使學(xué)生做好相關(guān)的知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展，使得筆者能夠因此順利達(dá)到教育的目的。

總之，小學(xué)英語(yǔ)教師需要盡量?jī)?yōu)化教學(xué)方式，以促使學(xué)生做好英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，使得學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，增強(qiáng)自身的英語(yǔ)水平。

三、開(kāi)放課后作業(yè)

在小學(xué)英語(yǔ)中，課后作業(yè)設(shè)計(jì)是比較重要的教育內(nèi)容。小學(xué)英語(yǔ)教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，有必要著重關(guān)注課后作業(yè)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，盡量設(shè)計(jì)多樣形式的課后作業(yè)，促使學(xué)生在課后作業(yè)的推動(dòng)下，積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，讓學(xué)生的英語(yǔ)水平獲得發(fā)展和提升。

如，在講授“My family”這部分的知識(shí)時(shí)，筆者便會(huì)將課后作業(yè)的形式進(jìn)行一定的開(kāi)放，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性作業(yè)的布置。筆者會(huì)促使學(xué)生依據(jù)所學(xué)習(xí)的知識(shí)，在課下的時(shí)間，深入的研究自己的全家福，用英語(yǔ)語(yǔ)言介紹自己的家人，并將自身所想的英語(yǔ)語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種知識(shí)學(xué)習(xí)的形式既生動(dòng)又有趣，因此對(duì)此比較感興趣，能夠以比較積極的姿態(tài)進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極完成課后作業(yè)。在第二天的時(shí)候，筆者則會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)出他們的課后作業(yè)完成結(jié)果，并會(huì)就學(xué)生所展現(xiàn)的完成結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的教育，使得學(xué)生能夠在此過(guò)程中，更好地掌握相關(guān)的知識(shí)，做好相關(guān)的知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果獲得發(fā)展和提升，使得筆者能夠順利達(dá)到教育的目的?？傊?，小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)盡量關(guān)注課后作業(yè)這個(gè)環(huán)節(jié)，盡量設(shè)計(jì)多樣形式的課后作業(yè)，促使學(xué)生在做課后作業(yè)的過(guò)程中，更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，增強(qiáng)自身的英語(yǔ)水平。

綜上，小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)盡量關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，從開(kāi)放教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)放教學(xué)方式、開(kāi)放課后作業(yè)這三個(gè)方面，展開(kāi)有效的教學(xué)，以促使學(xué)生更好地感受英語(yǔ)知識(shí)，讓學(xué)生以比較積極的姿態(tài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，使得學(xué)生的英語(yǔ)水平獲得發(fā)展和提升。

參考文獻(xiàn)：

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河南省信陽(yáng)市平橋區(qū)明港鎮(zhèn)第一小學(xué)