淺談微課程在幼兒園教學(xué)中的運用

趙丹 李麗

摘要：微課程的制作需要技術(shù)援助，并已成為當(dāng)前教育中的重要工具。微課程不斷地與幼兒園的教育相結(jié)合，可以激發(fā)幼兒們對學(xué)習(xí)的興趣并調(diào)動幼兒們的積極性。本文主要解釋了微課程對于幼兒園幼兒園教師教學(xué)的重要性，展示了實施微課程教學(xué)對幼兒園教育的特點，并確定了發(fā)展微課程教學(xué)的一些策略，以提高幼兒的自學(xué)能力，增強幼兒的知識和對文化知識的理解。

關(guān)鍵詞：微課程;幼兒園教學(xué);運用策略中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-27-156

與傳統(tǒng)課程相比，微課程的持續(xù)時間非常短，微課程的持續(xù)時間通常約為5-8分鐘，最長時間不會超過10分鐘。因此，由于時間短，微課程的內(nèi)容相當(dāng)集中，通常的教學(xué)形式的內(nèi)容也很簡單，微課程對教學(xué)環(huán)境和位置幾乎沒有要求，幼兒園教師可以在相對較短的時間內(nèi)進(jìn)行教學(xué)。但是，微課程對幼兒園教師的個人技能有非常嚴(yán)格的要求：微課程不僅需要幼兒園教師做好充分的準(zhǔn)備，而且還需要豐富、探索、創(chuàng)新、周到并且對課程有興趣。

一、幼兒園微課程應(yīng)用的重要性和實施特點

1在幼兒園開設(shè)微課程的主要重要性

幼兒園教育是教育階段的開始，幼兒園與幼兒習(xí)慣的發(fā)展密切相關(guān)，而教師可以培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在制定新的課程改革中，幼兒園的教師越來越關(guān)注微課程教學(xué)的重要性，認(rèn)為微課程是幼兒園課堂教學(xué)的主要方法，并且在不知不覺中發(fā)展了各種使用微課程的方法。教室中教授的知識按類型分為幾個內(nèi)容，并創(chuàng)建了幾個簡短的視頻，可以準(zhǔn)確地分析課程內(nèi)容并突出顯示教室中的基本知識系統(tǒng)。微課程直觀地呈現(xiàn)了理論知識，并且在指導(dǎo)幼兒的獨立學(xué)習(xí)方面更有效。微課程不僅提供了理論知識的內(nèi)容，講述了一些基本的生活技能，而且還進(jìn)行了各種情感教育，成為幼兒的身心健康發(fā)展的不可或缺的一部分。

2微課程在幼兒園中的應(yīng)用特點

微課程被應(yīng)用到幼兒園的教育和教學(xué)中，顯示出教育的各種特點。首先微課程簡明扼要，每個視頻只有5到10分鐘，視頻僅解釋了一個知識點，既準(zhǔn)確而簡明地解釋了知識。 其次固件顯示效率特性。微課程對知識的幾個方面進(jìn)行了比較和分析，突出了課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，實現(xiàn)了利益的最大化利用，利用了數(shù)據(jù)、案例研究和理論知識的分析，并實現(xiàn)了理論知識的使用。再次，微型課程顯示了適用于幼兒園、幼兒、家長、教師和許多其他方面的應(yīng)用程序的細(xì)節(jié)，提高幼兒園教師掌握專業(yè)知識和技能。

二、應(yīng)注意選擇幼兒園微課程的教材

幼兒園微課程計劃的最重要的本質(zhì)是發(fā)展幼兒思維能力的早期發(fā)展，并具有重要的領(lǐng)導(dǎo)作用。微課程的特點是需要幼兒園教師通過有效選擇課程內(nèi)容，同時考慮到不同的特征，發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)素養(yǎng)，在一定程度上滿足不同幼兒的需求，從而提高幼兒園教師的教學(xué)素養(yǎng)和能力。但是，選擇微課程時，任何幼兒園都不能直接用作教材。微課程的具體教學(xué)是一個方面，課程的直接目標(biāo)是幼兒園教師必須選擇的直接目標(biāo)，以改變幼兒對事物和態(tài)度的認(rèn)知和處理;另一方面，在選擇微課程教學(xué)的內(nèi)容時，幼兒園教師有必要選擇正確的內(nèi)容，糾正和刪除不適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)材料。

三、實施在幼兒園開設(shè)微課程的特別措施

1快速分解為一個主題，并專注于課堂上最重要的教學(xué)內(nèi)容

微課程已成為幼兒園教育的主要方法。關(guān)鍵是要參與該課程可以迅速吸引話題，并幫助幼兒園教師進(jìn)行主題教育，使幼兒們可以快速掌握話題的內(nèi)容和興趣。在幼兒園教育中，幼兒園教師使用微課程來介紹新主題并確定有趣的主題。幼兒園教師還可以擴(kuò)展舊知識，使用舊知識來呈現(xiàn)新知識，并在微課程中呈現(xiàn)示例，并提供特定的示例來呈現(xiàn)新的示例 ，教師應(yīng)使用各種入門科目以最大限度地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2清除課堂上的知識并關(guān)聯(lián)知識

每個幼兒園課程都包含各種理論知識，涵蓋了各個領(lǐng)域的知識內(nèi)容。這要求幼兒園教師介紹微課程的教學(xué)方法，并結(jié)合知識內(nèi)容，明確課堂教學(xué)的重點。在新的課程改革下，幼兒園教師使用微課程來發(fā)現(xiàn)課堂上的教學(xué)知識，將其進(jìn)行分類，并顯示微課程中的所有知識，從而強調(diào)了幼兒園教師所教知識的核心內(nèi)容，不僅僅是豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，而且進(jìn)一步提高了幼兒學(xué)習(xí)的有效性，并提高了幼兒微課程學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確性。

3加強幼兒自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

在幼兒園教育的發(fā)展中，微課程的教學(xué)方法可以不斷發(fā)展幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，幼兒自身必須具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，才能積極合理地將微課程應(yīng)用于學(xué)習(xí)，并可以強調(diào)微課程的價值和特點。 幼兒園教師對幼兒的教學(xué)中要求教師為幼兒分配適當(dāng)和合理的教學(xué)任務(wù)，并要求幼兒在一段時間內(nèi)完成適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，這種教學(xué)需要長期改進(jìn)，因為長期的毅力可以更好地在發(fā)展幼兒的自學(xué)能力方面發(fā)揮積極作用。有效地開發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)技能，自主學(xué)習(xí)技能將直接促進(jìn)微課程教學(xué)方法的發(fā)展，從長遠(yuǎn)角度來看，這也將對幼兒的未來學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生重大影響。

結(jié)束語

總體而言，幼兒園教師最近越來越關(guān)注微課程的改革和創(chuàng)新，引入了新的微課程方法，使用微課程方法作為課堂教學(xué)的關(guān)鍵方法，并發(fā)展了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。幼兒園教師使用微課程教學(xué)方法來增加幼兒對課堂教學(xué)的興趣，簡化理論課程，突出核心課程內(nèi)容，并為幼兒提供更多的獨立學(xué)習(xí)的機會，同時增強幼兒園教育效果的影響和質(zhì)量。

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