兒童數(shù)字“荊楚文化”創(chuàng)意立體書創(chuàng)意研究

張靈晏 林劉璐 劉婕 丁世薇

【摘要】在數(shù)字技術(shù)與互動(dòng)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，各式各樣的電子出版物讓人們目不暇接，但對于心智發(fā)展尚未成熟的兒童而言，自制力的缺乏也讓他們對于電子產(chǎn)品的依賴程度日益提高，從而造成許多不良的影響。兒童數(shù)字“荊楚文化”創(chuàng)意立體書的設(shè)計(jì)在本身突破二維空間的局限，改變了傳統(tǒng)的閱讀方式的前提下，運(yùn)用豐富多彩的荊楚文化，以故事情節(jié)為基礎(chǔ)，再加以現(xiàn)代的創(chuàng)意技術(shù)完善，讓兒童在閱讀時(shí)感到生動(dòng)有趣，并且利用了各式各樣的特殊材質(zhì)，通過靈活巧妙的互動(dòng)設(shè)計(jì)，帶給兒童在多重感官刺激下全新的閱讀體驗(yàn)，讓這本兒童創(chuàng)意立體書更凸顯了其獨(dú)特的藝術(shù)魅力以及趣味性。值得一提的是，在兒童數(shù)字創(chuàng)意立體書中融入優(yōu)秀的荊楚文化精神，對培養(yǎng)兒童的愛國主義精神具有重要的教育意義。讓兒童在“荊楚文化”的熏陶下，學(xué)習(xí)文化知識(shí)、促進(jìn)心智發(fā)展、培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力，讓“閱讀”從此不再乏味無趣。

【關(guān)鍵詞】兒童書籍;立體書籍;荊楚文化;互動(dòng)性;趣味性

【中圖分類號】J524? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2021）12-0076-02

項(xiàng)目：2020年湖北省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目——兒童數(shù)字“荊楚文化”創(chuàng)意立體書繪制（S202011798026）。

一、荊楚文化在兒童立體書中的應(yīng)用

現(xiàn)如今的書籍編寫，不僅要對文化進(jìn)行創(chuàng)新，更需要對優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承。在中華民族文化發(fā)展史上，荊楚文化發(fā)揮著舉足輕重的作用，同時(shí)它也是華夏文化的重要組成部分。楚國和楚人造就了荊楚文化，它璀璨奪目，源遠(yuǎn)流長。創(chuàng)作兒童數(shù)字創(chuàng)意立體書時(shí)，在傳承優(yōu)秀荊楚文化的基礎(chǔ)上，將荊楚文化元素與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)融入兒童數(shù)字創(chuàng)意立體書中，探索和嘗試運(yùn)用兒童易懂的語言和立體圖畫及音頻去詮釋豐富多彩的荊楚文化。

（一）荊楚文化題材在兒童數(shù)字創(chuàng)意立體書中的應(yīng)用

兒童數(shù)字創(chuàng)意立體書不僅僅是書，也屬于兒童益智玩具。眾所周知，在兒童的閱讀過程中，注意力容易分散，書里添加各種元素會(huì)吸引兒童閱讀的興趣，避免他們在閱讀時(shí)感到枯燥無味。在題材的選擇方面，可以選用優(yōu)秀的荊楚文化小故事，這些故事類型多樣，精彩絕倫的故事情節(jié)會(huì)更加吸引兒童的閱讀興趣。秦漢三國文化，在燦爛的荊楚文化中，絕對是濃墨重彩的一筆。例如用四大名著《三國演義》里的——赤壁之戰(zhàn)做立體書，以故事情節(jié)為基礎(chǔ)，再加以現(xiàn)代的創(chuàng)意技術(shù)完善，用紙雕做成兒童數(shù)字創(chuàng)意立體書，當(dāng)閱讀者把書翻開時(shí)，立體的赤壁之戰(zhàn)便躍然紙上，栩栩如生，并且運(yùn)用豐富的色彩元素，讓兒童在閱讀時(shí)感到生動(dòng)有趣，提高了兒童對色彩的感知度，培養(yǎng)了他們的審美能力。

（二）荊楚文化符號在兒童數(shù)字創(chuàng)意立體書中的應(yīng)用

歷經(jīng)數(shù)千年的沉積才造就了荊楚文化，越王勾踐劍、曾侯乙編鐘、黃鶴樓、漢繡等屬于荊楚地區(qū)的文化符號。在繪本中加入兒童可操作的觸摸式互動(dòng)，例如書中安置了很多觸碰按鈕，根據(jù)書中的提示，孩子可以觸摸機(jī)關(guān)按鍵，在某些歷史需要說明的地方，便會(huì)講解歷史故事，同時(shí)還會(huì)配有一些符合該段的音樂進(jìn)行烘托氛圍，這樣的紙質(zhì)閱讀書籍可以大大提高孩子們的興趣。并且可以將荊楚傳統(tǒng)樂器——編鐘融入兒童數(shù)字創(chuàng)意立體書中，兒童通過觸摸書中的按鈕，書就能發(fā)出彈奏的聲音?？梢詫⑦@類極具時(shí)代意義的元素融入兒童數(shù)字創(chuàng)意立體書中，不僅可以讓兒童有代入感，豐富了兒童對荊楚文化符號的認(rèn)知，而且可以通過兒童的自主參與，激發(fā)他們的求知欲與主動(dòng)性。

（三）荊楚文化精神在兒童數(shù)字創(chuàng)意立體書中的應(yīng)用

在對兒童進(jìn)行荊楚文化教育時(shí)，對他們來說無疑是枯燥乏味的，但是荊楚文化精神卻是非常值得學(xué)習(xí)的，這些荊楚文化精神在今天仍有重要的教育意義。比如愛國主義精神，最有代表性的便是大詩人屈原：他堅(jiān)定的愛國主義精神、寧死不屈的斗爭意志，影響了一代又一代的中華兒女。在兒童數(shù)字創(chuàng)意立體書中融入這樣優(yōu)秀的荊楚文化精神，對培養(yǎng)兒童的愛國主義精神具有重要教育意義。比如自強(qiáng)進(jìn)取精神，“篳路藍(lán)縷”的故事激勵(lì)了一代代艱苦創(chuàng)業(yè)的人民，讓兒童們學(xué)習(xí)楚國自強(qiáng)進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，對兒童初步形成正確的價(jià)值觀有積極的引導(dǎo)作用。由此可見，荊楚文化精神的內(nèi)涵在兒童數(shù)字創(chuàng)意立體書應(yīng)用中可以有深遠(yuǎn)的教育意義。

二、荊楚文化在兒童立體書中設(shè)計(jì)形態(tài)的體現(xiàn)

處于嬰幼兒時(shí)期時(shí)，兒童的身體和大腦正處在迅速發(fā)育的重要階段。在麻省理工學(xué)院Broad研究院的一次講座中，教授曾談到，通過研究基因發(fā)現(xiàn)環(huán)境對人類發(fā)展的重要意義。所以說豐富多彩的環(huán)境有助于激發(fā)兒童大腦與身體的發(fā)育。大多兒童都覺得傳統(tǒng)的兒童教學(xué)紙質(zhì)圖書枯燥無趣。但是兒童立體書綜合了玩具和教學(xué)書籍，將枯燥無趣的傳統(tǒng)知識(shí)添加了趣味性，更加多元化，所以兒童立體書更具有促進(jìn)兒童大腦和身體發(fā)展的重要作用。

近幾年研究表明，在兒童的發(fā)育中，基因猶如是一臺(tái)“動(dòng)力機(jī)器”，而環(huán)境是控制機(jī)器的“開關(guān)”和“調(diào)節(jié)器”。豐富兒童的感知能力對提高兒童大腦起到重要作用。這套荊楚文化兒童立體書將從觸覺、視覺、嗅覺、聽覺及故事情節(jié)出發(fā)，來豐富兒童的感知能力，使兒童增加閱讀興趣，并且增加了親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子在看書的過程中，與家長有更多的交流。并且我們從多方面考慮到了兒童使用時(shí)容易發(fā)生的情況，比如誤食，劃傷手指，兒童興奮時(shí)容易不小心撕毀書等情況。這本書不同于別的兒童紙質(zhì)書，使用的是柔軟且不容易被撕破的塑料紙，可以有效地避開這些問題。

（一）觸摸材質(zhì)

觸感是兒童直接的感知能力，是獲取環(huán)境信息的重要途徑。不同于普通的兒童立體書，使用普通紙作為材質(zhì)，這一荊楚文化兒童立體書主要是使用了塑料紙作為材質(zhì)。書的封面和封底是布和硬紙板的材質(zhì)，在硬紙板的基礎(chǔ)上，粘貼了一層布在上面，觸感舒適。布面則是用楚繡的方法刺繡出荊楚文化著名的標(biāo)志，例如黃鶴樓、荊州古城、九頭鳥等元素。從視覺以及觸覺上就能直接體驗(yàn)到荊楚文化楚繡的精美。并且在立體書上面有不同材質(zhì)的觸摸機(jī)關(guān)，具有更加豐富觸感，可以更加好的激發(fā)兒童的感知能力。

（二）視覺激發(fā)

這套荊楚文化兒童立體書是用紙雕做成，把書翻開，立體的歷史事件以及人物都躍于紙上，栩栩如生，色彩豐富，可以提高兒童的興趣，以及對審美的激發(fā)。并且紙雕還運(yùn)用特殊反光材質(zhì)，光照在上面更加突出，這些荊楚歷史建筑，以及可愛的卡通人物都是可拆解的，利用光影可以使數(shù)字繪本中荊楚歷史建筑和有趣的卡通人物映射到墻上，就像皮影戲一般，讓兒童有著身臨其境的感覺。

（三）嗅覺

據(jù)調(diào)查顯示，現(xiàn)在市面上很少有帶香片的兒童圖書。而荊楚文化兒童立體書則是將湖北省非遺楚香古法制作的楚香制成小香包鑲嵌在書中，純天然安全無害，并且氣味宜人。整本書翻開時(shí)會(huì)飄來香味，兒童聞到其香味不僅能陶冶情操，還能在香味溫馨的氛圍下安靜讀書。這些小細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，也可以給孩子帶來更加好的感官體驗(yàn)。

（四）聲音結(jié)構(gòu)

作為一本荊楚文化兒童立體書不會(huì)單靠文字和圖畫來宣傳文化，這樣的圖書顯得有些無趣，所以串聯(lián)著故事情節(jié)的講解尤為重要。而荊楚文化兒童立體書則有這一設(shè)計(jì)，書中安置了很多觸碰按鈕，根據(jù)書中的提示，孩子可以觸摸機(jī)關(guān)按鍵，在某些歷史需要說明的地方，便會(huì)講解歷史，還會(huì)配有一些符合該段的音樂進(jìn)行烘托氛圍，并且里面還加了一段完整編鐘的音樂，這樣的紙質(zhì)閱讀書籍可以大大提高孩子們的興趣。

（五）故事情節(jié)

有關(guān)研究表明，3-6歲的兒童具體形象思維占據(jù)著優(yōu)勢，并且動(dòng)畫片大部分都是非常直觀的，卡通人物形象活潑有趣，故事情節(jié)大膽新奇。所以要傳播荊楚文化，且主要對象是兒童，那么就需要一個(gè)或多個(gè)活潑可愛的卡通人物形象串聯(lián)起整個(gè)荊楚文化的故事。其中最能提起孩子興趣的是書中有很多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如2020年發(fā)售的《打開故宮》，這一荊楚文化兒童圖書就是通過觸摸式發(fā)聲和附帶的玩具貼紙?zhí)崾竞⒆雍图议L進(jìn)行互動(dòng)。

三、總結(jié)

通過特殊材質(zhì)設(shè)計(jì)的兒童數(shù)字“荊楚文化”創(chuàng)意立體書，經(jīng)過重新編排設(shè)計(jì)的荊楚文化的故事情節(jié)豐富多彩，卡通人物與場景的繪制生動(dòng)活潑，創(chuàng)新互動(dòng)的閱讀環(huán)節(jié)巧妙有趣。通過各式各樣的互動(dòng)體驗(yàn)引起兒童的好奇心，給兒童帶來視覺、聽覺、嗅覺、觸覺的全新體驗(yàn)。該兒童數(shù)字“荊楚文化”創(chuàng)意立體書的核心是針對以往立體書的不足，“取其精華，去其糟粕”，進(jìn)行各方面的改造創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出有關(guān)于兒童感興趣的，并且具有教育意義的荊楚文化讀本。該數(shù)字文化創(chuàng)意立體書的受眾人群是兒童，所以在讓創(chuàng)作與設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意性和趣味性的前提下，易讀懂易理解顯得格外重要。運(yùn)用活潑可愛的人物形象講述故事，把故事情節(jié)重新編排改寫成為通俗易懂又富有哲理性的文字，在音樂的烘托下，細(xì)細(xì)講解博大精深的“荊楚文化”歷史故事，兒童可以通過在特殊材質(zhì)上的簡單的操作與該創(chuàng)意立體書進(jìn)行互動(dòng)，通過互動(dòng)能夠更加了解并理解故事情節(jié)，使故事更顯有趣生動(dòng)。

該兒童數(shù)字創(chuàng)意立體書有利于培養(yǎng)兒童注意力和想象力，促進(jìn)兒童智力以及手腦協(xié)調(diào)發(fā)展，有助于兒童了解更多有關(guān)于荊楚文化的知識(shí)，通過該立體書將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承，培養(yǎng)國家未來接班人的愛國主義情懷，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。（項(xiàng)目指導(dǎo)老師：袁江潔）

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