我是黨員教師我示范引領(lǐng)

鄭國宣

我認為，作為一名教師，我們的大部分生活都是與學生和學校關(guān)聯(lián)在一起的，教育教學有成功，也有失敗，有歡笑，也有眼淚，但無論怎樣，宗旨是為了學生健康成長，幫助家長教育素養(yǎng)提高，促進學校發(fā)展。對我本人而言，什么時候我都沒有退縮過，我作為老師最大的特點就是勇于擔當，不輕言放棄，不放棄任何一個學生，不放棄任何一件教育教學小事，對待每一件事要么不做，要做就盡力去做好。我的二三十年教育生涯就是在用一件一件的小事，一點一滴的行動在履行一名教師的職責，在詮釋一名共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的忠誠。我認忠誠，是一面鏡子，映照著我們每位黨員教師的言行;忠誠也是人的一種境界，更是一種行動?；仡?019--2020學年我在汕尾市陸河縣新田中學支教一年來，雖如浮云漂泊，勞碌輾轉(zhuǎn)，操心勞力，生活艱苦，但時時精神飽滿，任勞任怨，樂觀積極;傾灑了一名黨員教師的滿腔熱忱與智慧，促進了支教學校的快速提升。

一、從“心”出發(fā)，主動請纓，做足功課。

從教20多年，支持邊遠山區(qū)教育一直是我的心愿，得到支教信息的第一時間，我主動請纓，了解新田中學的基本情況（教學質(zhì)量薄弱，學生無心向?qū)W，家校合作失衡）。作為深圳坪山資教師，我提前做足功課（擬好德育方管理案，反復論證家?；ソú呗?，構(gòu)思以身垂范的各個方面），以便一到校可迅速開展和全面落實幫扶工作。

二、從“理”出發(fā)，不求名利，勇但重任。

在新田中學我掛任德育主任，實則干的副校長工作，德育、教學一起抓，分管初一年級。他主動挑戰(zhàn)、率先垂范，擔任初三年級C層九（7）班（最讓學校、老師頭疼的班）教學工作，經(jīng)過規(guī)范課堂管理、找學生逐個談話、耐心細致引導、持之以恒激勵，班容班貌發(fā)生了徹底改變，學生從課堂吵鬧、睡覺、走動、無心向?qū)W，到課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)、學校活動積極參與、樂學現(xiàn)象逐漸增多。中考揭曉，該班數(shù)學平均分提升50%個百分點，在同層次班級名列前茅。短短一年，學校面貌發(fā)生巨變：學校管理變得規(guī)范，學生成長更加健康，教學質(zhì)量大幅提升，學校美譽廣泛傳頌。我分管的七年級學生成績從入口全縣最低到期末各科躍居全縣中上水平，受到教育局大力表揚。

三、從“實”出發(fā)，溯本求源，立德樹人。

我作為德育主任，除了上課就是巡查、聽課、找老師了解學情、找學生談心。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：家校教育嚴重分離，家庭教育問題較大（單親家庭較多，父母放任不管，家長文憑較低……）基于此，我主動申請分期分批召開家長會、舉辦主題講座、組織校園活動、開展實地家訪。一學年來，我組織了家長會7次，主題講座6次，大型活動2次，家訪40余人次。

1.組織家長培訓，開展家教主題培訓。這些活動大多犧牲周末時間進行。2019年9月21日（周六），初三“共同走進畢業(yè)季，攜手迎接新挑戰(zhàn)”;9月28日（周六），初二“同樣的心情，一樣的期待”;10月19（周六）日，初一“家校合力，打好底色”。三場主題培訓，得到學校社會一致好評。為了讓家校合作更深入、針對性更強，我又組織各年級按照學生學習能力和行為習慣分層召開家長會、學生座談會，一線指導、親歷參與。我給初三學習優(yōu)秀學生的家長做了主題為“助力孩子，創(chuàng)造佳績”的講座;還給初一初二的后進生做了“做肩負責任、永不言棄的家長”的講座;在疫情期間，我通過“騰訊課堂”主持了“怎樣幫扶孩子適應網(wǎng)上學習”的全校家長線上培訓。

2.主題演講引領(lǐng)，規(guī)范行為習慣。一年期間，我做了6場集體演講，針對不同年級、不同問題、不同層次學生開展有針對性的德育活動。演講主題分別為：“告別不文明行為，爭做有品位公民”、“揚起理想風帆，做好人生鋪墊”、“奮力拼搏，實現(xiàn)夢想”、“面對疫情線上教學，如何轉(zhuǎn)變學習方法”、“珍愛生命，遠離毒品”和“健康閱讀，文明上網(wǎng)，快樂成長”。

3.舉辦活動育人，激活學生動力。2019年12月31日，我策劃并指導組織了“唱響新中”慶元旦歌詠大賽;2020年5月20日舉行了“關(guān)愛學生心理健康系列活動”。

4.開展家訪工作，潤化學生心靈。在新田中學，我?guī)ьI(lǐng)學校心理老師、班主任，攜同科任老師，利用放學時間深入學生家庭走訪40余人次（包括疫情期間的“黨員帶頭，了解學生疫情期間在家學習情況”活動）。

四、從“己”出發(fā)，以身作則，示范引領(lǐng)。

“學高為師、身正為范”。我始終牢記黨員教師責任使命——以身作則，專業(yè)引領(lǐng)，盡全力帶領(lǐng)新田中學師生和家長提升學校教育教學質(zhì)量。

1.精神感染：我?guī)е逕挾嗄甑牧晳T，提前到崗，精神飽滿，工作主動，持之以恒。

2.形象育人：穿戴整潔，舉止文明，注意談吐高雅，保持紳士風范。

3.專業(yè)引領(lǐng)：（1）根據(jù)學校實際，我先后制定了“新田中學德育工作指引”和“新田中學學生管理辦法”，攥寫了“新田中學教學質(zhì)量提升方案”，并推動實施;（2）在不同年級層次班級上了4次示范課;（3）對全體教師“教育教學技能”全員培訓2次;（4）堅持每兩周開展一次班主任專業(yè)專題培訓，共計12次;（5）深入課堂，跨學科、跨年級聽課34節(jié);（6）抓數(shù)學科組建設，組織和參加數(shù)學教研活動8次，評課11次;（7）帶新入職數(shù)學教師徒弟3人（肖臆臏、羅麗蔓、李文捷），悉心指導他們備課、上課、聽自己上課，反復錘煉，經(jīng)過一學期，三位老師已成為學生喜歡、科組認可、所教班級成績超群的好老師。

五、從“愛”出發(fā)，紓解困難，慷慨幫扶。

我認為：做大愛的教育，才是真正的教育。我剛到新田中學，巡查時發(fā)現(xiàn)：七年級學生的課桌破破爛爛，搖晃作響，有幾次聽課，發(fā)現(xiàn)孩子坐著聽課竟突然摔倒，椅子破裂，被摔的孩子爬起來支撐著桌椅繼續(xù)聽課，看到這一幕我差點流下淚來。經(jīng)了解，原來陸河縣某校因開學消防檢查不過關(guān)分流學生57名到新田中學，其時學校沒有現(xiàn)存桌椅，只好臨時使用那些破舊殘損的桌凳。見此情景，我立刻向我原學校梅越平校長反應，梅校根據(jù)市區(qū)幫扶文件精神，結(jié)合我校實際財務情況，為新田中學捐贈了100套新桌椅;七年級有學生362名，課桌椅缺口較大，我又主動找朋友籌措捐贈新桌椅265套，把新田中學原有五顏六色高低不齊的壞舊桌椅全部更換，解決了學校燃眉之急，全校師生家長甚為感動。

六、從“情”出發(fā)，拓展渠道，深化情誼。

教育幫扶是均衡教育資源、辦公平而有質(zhì)量教育的國家政策。2019年12月初，中山中學迎來了深圳市辦學水平評估，我兩邊協(xié)調(diào)，邀請了新田中學8位領(lǐng)導教師到校觀摩、學習交流，全程跟隨督導評估組參與學校的各項教育教學活動，讓新田中學師生直接受益。2019年年末，我又根據(jù)新田中學薄弱學科需求，邀請了中山中學梅越平校長前往交流指導、彭宏云老師前往送課，中山中學再次向新田中學捐贈了一批教學資料和學習用具。

忘不了，領(lǐng)著老師們在黑燈下的一次次走訪，忘不了孩子們在舞臺上的第一次合唱，忘不了給師生、家長一次次講座的酣暢淋漓，忘不了老師們收獲肯定后閃爍的淚光，忘不了同事們工作之余把盞暢談的幸福與歡暢……

“三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”。這場教育修行也讓我變得更加柔軟、慈善，更加奮進和務實。無論何時何地，我都將一如既往，永葆黨員教師本色，奉獻教育，矢志不渝。

（作者單位：深圳市坪山區(qū)中山中學）