小學體育教學中傳統(tǒng)文化的滲透途徑

徐洋

摘 要：傳統(tǒng)文化是我國歷史上流傳下來的寶貴財富，其中包含各個民族的文化以及精神觀念，也支撐著我國的不斷發(fā)展。隨著教育體制的不斷改革，傳統(tǒng)文化在教育中的地位逐步顯現(xiàn)。在體育課堂中融入傳統(tǒng)文化，不僅能夠使得體育傳統(tǒng)文化得以弘揚，同時還能夠構建新時代下的優(yōu)秀文化，做到在批判中繼承，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。這也是小學體育以及民族傳統(tǒng)文化雙贏的局面。

關鍵詞：小學體育 傳統(tǒng)文化 趣味性 滲透途徑 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.05.040

一、在準備活動中融入古詩詞，創(chuàng)造活躍學習氛圍

準備活動是每一節(jié)體育課程都會安排的一項內(nèi)容，傳統(tǒng)的體育課堂中主要是以做基礎動作為主，整個環(huán)節(jié)比較枯燥，也使得很多學生在參與準備活動時并不積極。因此，教師可以將民族傳統(tǒng)文化融入準備活動中，提高課堂的氛圍。古詩詞屬于我國的傳統(tǒng)文化之一，其特征是比較對仗且有韻律，學生讀起來會非常的上口。體育教師可以利用古詩詞的特點，在準備活動中將其融入。讓學生在音樂以及古詩詞的配合之下完成準備活動的訓練，整個活動的設計可以控制在一分鐘之內(nèi)，學生邊感受古詩詞的韻律，邊體會準備活動的動作。在這樣的情境中學生感受到了別樣的體育課堂，參與準備活動的積極性也大大提升。

二、依托傳統(tǒng)文化元素豐富教學內(nèi)容

依托傳統(tǒng)文化元素豐富教學內(nèi)容的做法十分可取。此外，站在傳統(tǒng)文化滲透的角度，小學體育教師也要注重體育教學內(nèi)容的不斷豐富，使得傳統(tǒng)文化可以與小學體育教學更好地結合在一起，這也可以為傳統(tǒng)文化的滲透提供有效支持。隨著傳統(tǒng)文化相關元素與教學內(nèi)容的越發(fā)豐富，學生在體育知識學習以及體育項目運動中也能夠對傳統(tǒng)文化形成更為深刻的認識。長此以往發(fā)展下去，傳統(tǒng)文化也可以同小學體育教學更好地聯(lián)系在一起。

三、在列隊的過程中融入成語，提高學生學習的趣味性

中華傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長，在體育課程中應用時，教師要基于活動以及學生的特點合理的選擇傳統(tǒng)文化，發(fā)揮出傳統(tǒng)文化在體育課堂中的作用。在融入傳統(tǒng)文化時，要確保教育性、科學性，不能毫無目的的滲透，反而會浪費教學的時間。比如，在傳統(tǒng)的小學體育列隊過程中，教師會讓學生根據(jù)排好的隊形報數(shù)，報數(shù)的方式通常都比較單一，而且?guī)缀趺恳还?jié)小學體育課上都會存在。小學生年齡比較小，對于長期毫無變更的事情很容易會產(chǎn)生一種厭倦的情緒。因此在列隊報數(shù)環(huán)節(jié)，教師可以通過融入成語的方式，讓學生感受列隊報數(shù)的趣味性，同時也能夠將傳統(tǒng)文化滲透其中。

四、挖掘傳統(tǒng)文化中的精髓，構建良好的活動秩序

民族傳統(tǒng)文化除了包含一些成語、古詩詞、固定的民族體育項目之外，同時傳統(tǒng)文化還包含著較多的思想精髓，例如，中醫(yī)理論中的身心合一、防治并舉，強調(diào)了身心共同發(fā)展的重要性。道家提出的天人合一思想，強調(diào)的是要建立好人和人、人和環(huán)境之間的關系。由此也可以看出很多的傳統(tǒng)文化的思想都是值得教師在體育教學中融入的。

五、結合民族傳統(tǒng)教材創(chuàng)新內(nèi)容，開闊學生的體育視野

當下的小學體育課程中，短跑、長跑、籃球等項目居多，并未結合學生的實際需求融入民族體育，這也使得體育課堂失去了趣味性。而新課改提出之后，小學體育課程的選擇打破了統(tǒng)一規(guī)定性，這也給民族傳統(tǒng)體育的融入帶來了可能。例如，教師可以在班級內(nèi)部進行民意調(diào)查，為學生提供多個民族體育項目，如舞龍、太極等一些傳統(tǒng)民族文化，根據(jù)統(tǒng)計選出學生中呼聲最高的一項進行教學。

在小學體育運動中融入傳統(tǒng)文化，符合了時代的需求，有利于增強學生課堂學習的興趣。同時民族體育知識開闊了學生的視野，民族文化的優(yōu)秀思想，使得學生能夠更好地發(fā)揮團體的作用，提高了學生個人的品質(zhì)，為小學生的全面發(fā)展奠定了基礎。

參考文獻：

[1] 劉銳《新課程改革背景下中小學體育教學的問題與對策》，《運動精品（學術版）》2019年第42期。

[2] 邢洋武《如何在體育課中滲透中華傳統(tǒng)文化教育》，《當代體育科技》2019年第43期。