在B站播放量1.7億次的男人，我服了

鳳凰周刊

魯迅，一個(gè)熟悉又遙遠(yuǎn)的詞。每個(gè)中國(guó)學(xué)生，讀書(shū)時(shí)都有過(guò)“默讀并背誦魯迅全文”經(jīng)歷。

但離開(kāi)學(xué)校后，魯迅就逐漸成為一個(gè)遙遠(yuǎn)的代名詞。在這個(gè)幾分鐘就能快速看完一部電影的時(shí)代，閱讀都已經(jīng)成了稀罕物，更何況佶屈聱牙的魯迅，真的有年輕人愿意看嗎？

這個(gè)問(wèn)題，B站UP主智能路障也許能給你答案。

他在B站更新的魯迅系列，時(shí)長(zhǎng)往往幾十分鐘，內(nèi)容硬核，卻播放量過(guò)百萬(wàn)。

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，年輕人居然喜歡在B站讀魯迅。

“大家好，我是UP主智能路障，今天講一講魯迅?！?/p>

2020年9月，智能路障在“圍爐夜話”欄目，第一次推出談魯迅專題。

在此之前，智能路障是個(gè)游戲UP主，視頻的主要內(nèi)容是揭露游戲圈黑幕。從游戲轉(zhuǎn)型講魯迅的原因倒也簡(jiǎn)單：讀書(shū)時(shí)他討厭魯迅，等到20多歲時(shí)重讀，又驚為天人，想跟大家重新介紹一番。

按照智能路障的計(jì)劃，魯迅系列會(huì)做五六期，也沒(méi)指望著能有多高的流量。點(diǎn)開(kāi)他的視頻，最直觀的感受就是時(shí)間極長(zhǎng)。

事實(shí)上，除了第一期節(jié)目外，智能路障的解讀魯迅系列，時(shí)長(zhǎng)都在20分鐘以上。2020年11月講解《狂人日記》那期，甚至達(dá)到了驚人的56分鐘，比一節(jié)語(yǔ)文課還長(zhǎng)。

正如路障本人所說(shuō)，魯迅是個(gè)誰(shuí)都能講，但很少有人能夠講好的人。想要重新解讀魯迅，必然要深度挖掘，加入大眾不常接觸的細(xì)節(jié)，這也就意味著，視頻的時(shí)間無(wú)限拉長(zhǎng)。

在“3秒定生死，7秒必轉(zhuǎn)折”的短視頻時(shí)代，這樣的慢節(jié)奏顯得格格不入。

難怪連粉絲都替他著急，勸他不如將視頻分期發(fā)，增加播放量。

無(wú)論從何處看，智能路障的視頻，處處都與這個(gè)流量時(shí)代相悖。

可誰(shuí)承想，他的魯迅系列從第一期起，就獲得了300多萬(wàn)播放量，比平時(shí)高了一倍。

視頻播出后，智能路障獲得了一眾好評(píng)，粉絲還給他起了個(gè)稱號(hào)：魯迅區(qū)UP主。

學(xué)生黨看到智能路障的視頻，更是如獲至寶，如同打開(kāi)新世界。

原本拖后腿的時(shí)長(zhǎng)和內(nèi)容也被觀眾自動(dòng)忽略。反倒是不少人在評(píng)論區(qū)留言，看智能路障講魯迅，不知不覺(jué)一個(gè)多小時(shí)就過(guò)去了，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到時(shí)間的流逝。

就這樣，這檔原定只講五六期的節(jié)目，一再加更，如今已經(jīng)出到了十幾期。

而智能路障也靠著對(duì)魯迅的深度講解，成為200多萬(wàn)粉絲的B站百大UP主。

這一切不禁讓人感嘆：魯迅究竟蘊(yùn)藏著怎樣的生命力，穿越百年時(shí)空依舊能讓人欲罷不能？

在中國(guó)，但凡接觸過(guò)中小學(xué)教育，魯迅是絕對(duì)逃不過(guò)的。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)行的7種初中語(yǔ)文教材中，魯迅作品平均入選數(shù)6.57篇。魯迅作為當(dāng)代語(yǔ)文三大魔咒之一，曾讓無(wú)數(shù)學(xué)生見(jiàn)之發(fā)愁：一怕文言文，二怕寫(xiě)作文，三怕周樹(shù)人。

這倒不難理解。限于課堂時(shí)間，大家能接觸到的魯迅，往往是那個(gè)“橫眉冷對(duì)千夫指”的作家。形象一旦嚴(yán)肅起來(lái)，學(xué)生們離他的距離自然就遠(yuǎn)了。

而智能路障則提供了另一個(gè)視角：作為凡人的魯迅，他的一生是怎樣的。

講《藤野先生》時(shí)，智能路障會(huì)從魯迅艱難的求學(xué)經(jīng)歷講起。

魯迅赴日留學(xué)期間，因反感其他中國(guó)留學(xué)生的風(fēng)氣，只身前往仙臺(tái)求學(xué)，可他日語(yǔ)不好，學(xué)的還是術(shù)語(yǔ)頗多的醫(yī)學(xué)，住不好吃不好，還經(jīng)常被日本同學(xué)排擠。

這些經(jīng)歷，在他的文章《藤野先生》中，只是一筆帶過(guò)、語(yǔ)焉不詳?shù)谋尘?。但只有了解這些背景才會(huì)知道，當(dāng)魯迅遇上對(duì)自己倍加關(guān)心，時(shí)常幫自己修改講義的藤野先生時(shí)，那種難言的感動(dòng)。

智能路障還會(huì)講魯迅不完美的感情生活。

原來(lái)，鐵骨錚錚如魯迅，也會(huì)被家人催婚。在母親的蒙騙下，魯迅從日本歸來(lái)與朱安成婚?？芍彀矎奈醋x過(guò)書(shū)，兩人毫無(wú)共同話題?；楹笾彀渤Ｄ戟?dú)守空房，成了一場(chǎng)婚姻悲劇。

對(duì)于這個(gè)妻子，魯迅既厭惡其帶來(lái)的包辦婚姻，卻又同情她被傳統(tǒng)封建禮教束縛。

有了這層關(guān)系，自然就不難理解，日后魯迅為何能夠創(chuàng)造出經(jīng)典舊式婦女形象“祥林嫂”。

關(guān)于魯迅的罵戰(zhàn)，智能路障甚至還看熱鬧不嫌事大，給幾場(chǎng)惡戰(zhàn)梳理了脈絡(luò)。

就比如魯迅《華蓋集續(xù)編》中那篇《我還不能“帶住”》，若是尋?？磿?shū)，看到這篇雜文定會(huì)滿腦莫名其妙，心想又是李四光，又是徐志摩的，到底在整些什么名堂。

但聽(tīng)完智能路障的梳理，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)魯、李兩人早已隔空吵架許久。后面徐志摩出來(lái)當(dāng)和事佬，便被氣頭上的魯迅一通臭罵?？此茋?yán)肅的魯迅，其實(shí)還是個(gè)性情中人。

在智能路障的解讀下，魯迅被“去符號(hào)化”，讓觀眾看到了他的一體多面，既熟悉又陌生。

想要讀懂一個(gè)人的文章，最好的方法是了解他一生經(jīng)歷了什么。

當(dāng)魯迅的一生徐徐展開(kāi)時(shí)，原本顯得晦澀的魯迅文章，似乎也就沒(méi)那么難懂了。

回到最開(kāi)始的問(wèn)題：現(xiàn)在的年輕人，還愿意讀魯迅嗎？

其實(shí)，智能路障的走紅早已證明，魯迅并非那么遙不可及的存在。

魯迅到底有多受到年輕人的歡迎呢？簡(jiǎn)單說(shuō)一個(gè)數(shù)據(jù)：迄今為止，B站有1.36萬(wàn)條視頻跟魯迅有關(guān)，總播放量達(dá)1.7億次，是整個(gè)B站最受歡迎的作家。

只是，相較于課本里那個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的魯迅，B站的魯迅形象更加多樣。他既是名震海內(nèi)外的大文豪，也是懟天懟地的吐槽十級(jí)選手，甚至被網(wǎng)友意外開(kāi)啟音樂(lè)人屬性。

在人們的慣常認(rèn)知中，網(wǎng)絡(luò)視頻更多地與娛樂(lè)、消遣聯(lián)系在一起。但一個(gè)越來(lái)越明顯的趨勢(shì)是，視頻很可能會(huì)替代文字，成為大眾深層次認(rèn)知理解這個(gè)世界最主要的途徑。

就像智能路障一樣。過(guò)去大家對(duì)魯迅的印象只是幾篇要考的課文，而在他的視頻中，很多人才真的懂了和愛(ài)上這位偉大的作家。

在這種存在形式中，魯迅的名字獲得了新的意義。