幼兒園親子體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展策略探究

王婷 白永惠 胡展翔

中圖分類(lèi)號(hào)：G613.7? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）01-006-01

摘? 要? 幼兒園體育游戲教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展有利于激發(fā)幼兒心智，打開(kāi)幼兒學(xué)習(xí)的大門(mén)，激發(fā)幼兒的體育能力，促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。幼兒園體育游戲活動(dòng)應(yīng)有目標(biāo)、有計(jì)劃地開(kāi)展，教師要積極參與其中，營(yíng)造良好的游戲氛圍，以讓幼兒可以通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)其身心發(fā)展。體育是幼兒園五大教育領(lǐng)域內(nèi)比較重要的內(nèi)容，需要引起廣大教育者的重視。

關(guān)鍵詞? 幼兒園? 體育游戲? 師生

親子體育活動(dòng)開(kāi)展目的是實(shí)現(xiàn)家園共建的重要途徑。在體育游戲教育中，更主要是讓家長(zhǎng)參與幼兒的體育活動(dòng)，融入幼兒園教育中去。在這過(guò)程中如何通過(guò)親子體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展引導(dǎo)幼教工作順利進(jìn)行成為關(guān)鍵。文章對(duì)幼兒園的親子體育游戲教育活動(dòng)進(jìn)行分析和闡述，并提出相關(guān)對(duì)策為家長(zhǎng)和幼兒的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)營(yíng)造更好的環(huán)境，以期最大程度讓幼兒園的親子活動(dòng)發(fā)揮其價(jià)值。

一、幼兒園親子體育游戲開(kāi)展的重要性

幼兒是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望。為了更好地培育人才，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的接班人，關(guān)注幼兒成長(zhǎng)已經(jīng)成為一個(gè)共性話題。如何讓幼兒園的教學(xué)活動(dòng)更科學(xué)，如何采用有效的途徑來(lái)促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量幫助幼兒成長(zhǎng)，目前已成為需要廣大幼教工作者、幼兒家長(zhǎng)共同承擔(dān)的責(zé)任。體育游戲是一項(xiàng)結(jié)合身心鍛煉、心智鍛煉的活動(dòng)，游戲教學(xué)是幼兒園教育活動(dòng)當(dāng)中的重要載體，也是重要的組織形式。將游戲價(jià)值發(fā)揮到極致需要鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的體育游戲活動(dòng)當(dāng)中，通過(guò)親子體育游戲?yàn)橛變航虒W(xué)奠定良好的基礎(chǔ)?；谶@種認(rèn)識(shí)，文章結(jié)合部分經(jīng)驗(yàn)分析親子體育游戲活動(dòng)開(kāi)展的策略[1]。

二、幼兒園親子體育游戲活動(dòng)開(kāi)展的策略

（一）豐富體育游戲活動(dòng)

在新課改背景下，很多創(chuàng)新教育理念紛紛融入教學(xué)，使得幼兒園教學(xué)方式的創(chuàng)新力度越來(lái)越高，以創(chuàng)新作為主要推動(dòng)力推動(dòng)幼兒園教育活動(dòng)的發(fā)展，這是非常重要的一個(gè)內(nèi)核。親子體育游戲的開(kāi)展仍舊需要以創(chuàng)新為依托，通過(guò)各種形式多樣、內(nèi)容豐富的游戲活動(dòng)來(lái)吸引家長(zhǎng)和孩子參與到游戲當(dāng)中，讓兩個(gè)主體都愿意參與其中。游戲本身就是人為主觀設(shè)計(jì)的活動(dòng)，因此幼師在親子活動(dòng)的安排上應(yīng)該善于打破局限而引入與生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容。下面就對(duì)兩個(gè)案例進(jìn)行分析。

案例①：引入假日節(jié)日體育活動(dòng)

幼兒園可以以節(jié)日作為開(kāi)展體育活動(dòng)的節(jié)點(diǎn)。當(dāng)前，對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育愈發(fā)得到重視，在國(guó)家強(qiáng)大的同時(shí)人們認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育與核心素養(yǎng)提升的重要性，因此將傳統(tǒng)節(jié)日與游戲活動(dòng)相結(jié)合可增強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化意識(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的文化培養(yǎng)。比如，在植樹(shù)節(jié)、清明節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)組織幼兒參加植樹(shù)、踏青、掃墓等活動(dòng)，一方面可培養(yǎng)幼兒的家國(guó)情懷，另一方面還能鍛煉他們的身體素質(zhì)。教師甚至可以與家長(zhǎng)結(jié)合，大家制作風(fēng)箏，等待春暖花開(kāi)的時(shí)候帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏。另外，學(xué)校還可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿袼着c風(fēng)俗來(lái)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，這也是一種對(duì)傳統(tǒng)民族文化的保護(hù)與傳承的方式。

案例②：手工活動(dòng)

組織積極的手工親子活動(dòng)。體育活動(dòng)過(guò)程更傾向于手腦并用和思維發(fā)散的過(guò)程，一般的手工操作都非常有趣，手工活動(dòng)結(jié)束之后家長(zhǎng)和孩子還可以得到自己的勞動(dòng)果實(shí)。比如，在美術(shù)手工操作中以制作風(fēng)箏、彩蛋等進(jìn)行游戲，這種游戲能夠拉近家長(zhǎng)和幼兒之間的距離。在活動(dòng)當(dāng)中甚至還可以制定比賽活動(dòng)，如放風(fēng)箏等。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子如何放風(fēng)箏，并開(kāi)展比賽，看誰(shuí)的風(fēng)箏放得遠(yuǎn)，讓家長(zhǎng)和幼兒在競(jìng)賽當(dāng)中完成體育活動(dòng)，真正發(fā)揮體育游戲活動(dòng)的價(jià)值。

（二）開(kāi)展?jié)B透教育

體育教育活動(dòng)不是指專(zhuān)門(mén)的體育活動(dòng)，或者是在公開(kāi)課上的活動(dòng)，也并非表演性的活動(dòng)，而是要在游戲活動(dòng)當(dāng)中抓住教育時(shí)機(jī)，比如丟手絹、雙腳跳、上下跳、我是木頭人等[2]。專(zhuān)門(mén)的體育活動(dòng)還可以鍛煉幼兒腿部力量、短跑等。因此，在教學(xué)之前教師要提前設(shè)計(jì)活動(dòng)。體育活動(dòng)要以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為主要目標(biāo)，為此可針對(duì)某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)反復(fù)練習(xí)達(dá)到訓(xùn)練效果，如訓(xùn)練雙腳跳。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中學(xué)生很容易出汗，甚至?xí)驗(yàn)槌霈F(xiàn)其他的小插曲等情況，此時(shí)家長(zhǎng)與教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，讓其了解其中的道理。

幼兒的體育游戲教育還需要重視家校對(duì)接，要求即便沒(méi)有開(kāi)展親子活動(dòng)的時(shí)候家長(zhǎng)和教師之間也要重視信息的交流與溝通。教師要主動(dòng)了解幼兒在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)情況和身體健康情況，并將這些信息及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

親子體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展能夠讓家長(zhǎng)在主動(dòng)參與幼兒學(xué)習(xí)中獲得新的體會(huì)，讓家長(zhǎng)意識(shí)到幼兒學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)中出現(xiàn)的各種情況，從而拉近家長(zhǎng)與子女之間的關(guān)系，這也是現(xiàn)代教育所提倡的。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊梅.民間游戲在幼兒親子戶(hù)外活動(dòng)中的運(yùn)用策略——以常州市鐘樓區(qū)翰林河景幼兒園為例[J].家長(zhǎng)，2019（03）：118-119.

[2]賀亞平，付麗娜，李鋒.讓家長(zhǎng)從“被動(dòng)參與”走向“快樂(lè)參與”——親子游戲在幼兒園有效開(kāi)展的策略[J].視界觀，2019（20）：1.

溫州大學(xué)