校企合作之花在科爾沁大草原綻放

劉增輝

通遼職業(yè)學(xué)院把服務(wù)本地經(jīng)濟社會發(fā)展作為首要責(zé)任，堅定實施一手抓學(xué)歷教育、一手抓職業(yè)培訓(xùn)的“雙輪驅(qū)動”戰(zhàn)略，深化產(chǎn)教融合、校企合作，辦學(xué)水平、服務(wù)能力不斷提升。

2021年初春，一條喜訊傳到了通遼職業(yè)學(xué)院：該院教學(xué)團隊獲得全國職業(yè)院校技能大賽教師能力比賽二等獎。此項賽事是教育部唯一官方舉辦的職業(yè)院校教師國家級大賽。

這并不是通遼職業(yè)學(xué)院第一次獲得國家級大獎，這所位于科爾沁大草原上的職業(yè)院校，曾獲得全國護理技能大賽一等獎、 “互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國銅獎和內(nèi)蒙古金獎。

這是通遼職業(yè)學(xué)院蓬勃發(fā)展的一個縮影。從2004年成立以來，它先后被評為內(nèi)蒙古自治區(qū)示范性高等職業(yè)院校、自治區(qū)園林式單位、自治區(qū)文明校園、自治區(qū)平安校園，學(xué)院已經(jīng)培養(yǎng)了近4萬名高技能人才，為通遼市經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強有力的人才支撐。

在與本刊對話時，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認為：“學(xué)院能有今天的氣象，是因為我們一直把服務(wù)通遼市經(jīng)濟社會發(fā)展作為首要責(zé)任，堅定實施一手抓學(xué)歷教育、一手抓職業(yè)培訓(xùn)的‘雙輪驅(qū)動’戰(zhàn)略，深化產(chǎn)教融合、校企合作，使學(xué)院的辦學(xué)水平、服務(wù)能力不斷提升?！?/p>

合作辦學(xué)不斷深化發(fā)展

打開通遼職業(yè)學(xué)院新聞網(wǎng)站，勃勃生機撲面而來，其中出現(xiàn)最多的字眼是“合作”。不僅僅是人才培養(yǎng)，科研也要和企業(yè)開展合作。近期的一條新聞是，學(xué)院與通遼梅花生物科技有限公司共建“校企梅花大學(xué)”，校企雙方將訂單培養(yǎng)、高職擴招、社會培訓(xùn)、科研攻關(guān)、掛職鍛煉、師資互派等融入企業(yè)大學(xué)之中，校企共同打造協(xié)同育人合作平臺。

目前，學(xué)院已與吉林一汽、奇瑞汽車、大連東軟、中清研信息技術(shù)研究院、吉林大藥房、瑞康醫(yī)藥、中航國鐵、寶島眼鏡、大連春和等100多家單位開展校企合作、訂單培養(yǎng)，并申報了老年照護、幼兒照護、母嬰護理等8個“1+X”培訓(xùn)項目。

“教書育人絕不是‘關(guān)起門來自己講’，在當(dāng)今多元化辦學(xué)格局的新環(huán)境下，合作辦學(xué)對職業(yè)教育的發(fā)展具有舉足輕重的作用，也是通遼職業(yè)學(xué)院長期以來鮮明的辦學(xué)特色。” 對積累的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)進行了分類總結(jié)。

一是通過校企合作，開設(shè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”、“訂單班”等模式，校企共謀人才培養(yǎng)、深化產(chǎn)教融合、構(gòu)建協(xié)同育人，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，最終實現(xiàn)學(xué)生就業(yè)穩(wěn)定、學(xué)院辦出特色、企業(yè)賦能增收的和諧共贏局面。對企業(yè)而言，校企合作消除了社會招聘人員專業(yè)性不強、流動性大的不足。

二是通過校際合作，搭建起中高職貫通、專本科銜接的人才培養(yǎng)立交橋，促進校際教研交流、優(yōu)勢互補發(fā)展，給予學(xué)生提升學(xué)歷的機會，更大限度地激發(fā)每個學(xué)生的潛能。

三是通過校地合作，使職業(yè)院校與地方政府的關(guān)系猶如水和魚一樣不可分離。學(xué)院的發(fā)展離不開地方政府的支持，職業(yè)院校需要主動適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，充分調(diào)研企業(yè)所需人才，完善專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，為地方經(jīng)濟發(fā)展提供強有力的人才支撐。

四是通過國際合作，將真正優(yōu)質(zhì)的海外教育資源“引進來”，讓中國特色職教辦學(xué)思路“走出去”，既可在吸收借鑒之中提升自身發(fā)展水平，亦可在傳播弘揚之中輸出特色產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗。學(xué)院加入了內(nèi)蒙古自治區(qū)高等教育協(xié)會內(nèi)蒙古高職院校國際交流與合作研究分會，并作為理事單位共謀高等職業(yè)教育如何參與“一帶一路”建設(shè)。如今，學(xué)院正在與俄羅斯科斯特羅馬國立大學(xué)等積極開展國際合作。

通遼職業(yè)學(xué)院并沒有就此止步，而是把合作辦學(xué)推向更高層次——多元合作。學(xué)院認為，隨著職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，政、校、企、行、研深度合作應(yīng)該成為推進職業(yè)院校教育教學(xué)改革、服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的重要抓手。

學(xué)院向通遼市民政局遞交申請，于2020年成立了通遼職業(yè)教育產(chǎn)教融合校企合作聯(lián)合會。為進一步擴大集團化合作開展范圍，學(xué)院還牽頭組建通遼職業(yè)教育聯(lián)盟，這項工作已納入《通遼市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標(biāo)綱要》。通遼職業(yè)教育聯(lián)盟將吸納企事業(yè)單位、科研院所、行業(yè)協(xié)會等加入其中，并增加法律約束，實現(xiàn)規(guī)范管理，建立行之有效的運行機制，增加聯(lián)盟內(nèi)合作單位的凝聚力，提高成員單位的綜合競爭能力，真正形成校企主導(dǎo)、政府推動、行業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校企業(yè)“雙主體”實施的合作機制。

合作辦學(xué)是“兩情相悅”

產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的必由之路。那么，在具體合作時，應(yīng)該注意些什么呢？學(xué)院從與企業(yè)合作、與院校合作、與地方合作等三方面做了詳細闡述。

與企業(yè)合作時，首先要明確企業(yè)的發(fā)展方向、產(chǎn)業(yè)布局是否與學(xué)院的前景規(guī)劃、專業(yè)設(shè)置相吻合，能否通過校企合作實現(xiàn)共建共享共贏。其次要考察企業(yè)整體實力、企業(yè)文化、管理模式、隊伍建設(shè)等，明晰企業(yè)的軟硬實力，做到知己知彼。最后要樹立“雙贏”目標(biāo)，積極尋找合作切入點，深化產(chǎn)教融合、校企合作，避免出現(xiàn)剃頭挑子一頭熱的情況。校企合作是互利互惠的“兩情相悅”，而不是各懷心事的“一廂情愿”。要以維護學(xué)生根本利益為出發(fā)點，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為落腳點，真正做到風(fēng)險共擔(dān)、利益共享。

與院校合作時，首先要建立長效聯(lián)絡(luò)機制，針對黨建、師資隊伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、專業(yè)群建設(shè)等多方面，開展取長補短，比照借鑒的交流學(xué)習(xí)活動。其次要互通有無、資源共享，要針對人才培養(yǎng)、教育教學(xué)、社會服務(wù)等方面，共享優(yōu)質(zhì)資源。最后要認真謀劃合作，不要流于形式，細化合作切入點。

與地方合作時，首先要強化服務(wù)意識，從服務(wù)地方、服務(wù)社會的角度出發(fā)，明確地方根本需求，將辦學(xué)資源、辦學(xué)優(yōu)勢擴大至社會覆蓋面，主動融入地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，承接社會各類培養(yǎng)需求。其次要明晰合作目標(biāo)，根據(jù)自身優(yōu)勢和發(fā)展需要，分析研判當(dāng)前形勢與政策，為地方職業(yè)教育掌舵把脈。最后要攜手務(wù)實合作，積極爭取政策，強化政府推動能力，從頂層設(shè)計上將合作做實做細。

匯入鄉(xiāng)村振興的洪流

從合作辦學(xué)入手，帶來的是通遼職業(yè)學(xué)院各項事業(yè)的快速發(fā)展。學(xué)院利用國家開放大學(xué)和內(nèi)蒙古電大的合作平臺，做大做強開放教育，開辦了通遼城鄉(xiāng)社區(qū)大學(xué)、老年開放大學(xué)，有力推動了通遼市終身學(xué)習(xí)體系的形成。

當(dāng)前，我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利，正在全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。一直以服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展為己任的通遼職業(yè)學(xué)院，積極響應(yīng)黨的號召，認真部署，牽頭成立了通遼職業(yè)學(xué)院縣域職教集團，聯(lián)合通遼市工業(yè)職業(yè)學(xué)校、奈曼旗民族職專等旗縣區(qū)中專學(xué)校，以及10余家企事業(yè)單位，就護理、學(xué)前教育、畜牧獸醫(yī)、會計、計算機平面技術(shù)、汽車運用與維修等10余個專業(yè)開展了五年制貫通培養(yǎng)。學(xué)院認真落實通遼市人民政府相關(guān)文件，組建“新農(nóng)人”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，承接新生代農(nóng)牧民工職業(yè)技能提升、農(nóng)牧業(yè)經(jīng)理人等培訓(xùn)項目，依托“電大書屋”，在各旗縣區(qū)建設(shè)通遼職業(yè)學(xué)院鄉(xiāng)村振興服務(wù)站，全面落實國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

學(xué)院與內(nèi)蒙古科爾沁文化旅游集團有限公司就文旅產(chǎn)品開發(fā)和人才培養(yǎng)等開展合作，共同開發(fā)文化旅游創(chuàng)意產(chǎn)品，推進“哈民小豬”、扎染作品、版畫作品、特色食品、手工日用品的開發(fā)、生產(chǎn)、推廣及銷售，將文旅集團打造成為學(xué)院的研學(xué)基地、實習(xí)實訓(xùn)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。

“目前產(chǎn)教融合仍存在一些問題，需要盡快予以解決?！睂W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認為有三方面問題：一是產(chǎn)教融合機制尚未健全，合作過程中的權(quán)責(zé)、利益、風(fēng)險等，尚無法律保障;二是政府經(jīng)費保障還需投入，僅通過學(xué)院爭取專項資金、企業(yè)投資，難以迅速擴大產(chǎn)教融合實體化資源建設(shè);三是教育資源分布有待提升，整體辦學(xué)實力很難吸引龍頭企業(yè)、高精尖創(chuàng)新型企業(yè)開展深入合作。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)建議，國家應(yīng)針對產(chǎn)教融合盡快出臺相應(yīng)法律法規(guī)，健全合理有效的運行機制，同時加大職業(yè)教育資金扶持力度，支持龍頭企業(yè)、規(guī)模以上企業(yè)定點幫扶欠發(fā)達地區(qū)職業(yè)院校，參與職業(yè)教育全過程。

近年來，國家對職業(yè)教育日益重視，對其賦予了更深層次的意義，同時也提出了新的更高的要求。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)看來，職業(yè)教育迎來了“黃金發(fā)展期”?！坝绕涫亲罱珖殬I(yè)教育大會召開，習(xí)近平總書記作出重要指示強調(diào)，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。這給職教工作者以巨大的鼓舞。我們要堅持扎根通遼、服務(wù)通遼，進一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，為通遼市培養(yǎng)出更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠?！?/p>

責(zé)任編輯：夏英