淺析民間游戲的特點及其在園本課程中的教育價值

吳鳳娟 林娜 程春秀

摘要：幼兒園教學是對幼兒的身體健康成長，心里素質培養(yǎng)的關鍵教育階段，因此幼師要以促進幼兒身心健康成長，為主要的教學目標。在幼兒教學中，教師主要都是通過組織游戲活動，使幼兒開心愉快的度過童年時光。從幼兒的年齡特點和心理學習需求來看，采取游戲活動能夠提高幼兒的教學效率。在游戲教學中，教師采取的大多都是民間游戲，不僅提高了幼兒的文化素養(yǎng)，還使得幼兒的思想品德基礎得到夯實。民間游戲對幼兒教學的優(yōu)勢，是其他游戲所沒有的。本文分析，總結了民間游戲的優(yōu)點，并根據幼兒園教學的現狀，提出了以下幾點在幼兒教學中高效應用民間游戲的策略。以期為幼兒園教師提供參考。

關鍵詞 民間游戲;幼兒園;教育教學;價值和運用

引言：

隨著時代的發(fā)展，教育部門和家長對學前教育的重視也空前提高，不僅要求幼兒園要把握教學質量，還要能夠促進幼兒全面發(fā)展。這對幼兒園教師的教學素養(yǎng)要求很高，必須要用較高的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，才能夠推進幼兒教學。在虛心教育過程中，教師要根據時代發(fā)展的特性，結合幼兒的個性特點等實際情況革新教學方式，以此來滿足幼兒的學習需求。通過多樣的民間游戲教學吸引幼兒，主觀自覺地參加到游戲活動中活躍教學氛圍，激發(fā)他們的學習興趣，使之在這樣的學習氛圍下，輕松愉快的提高身心素養(yǎng)。由此可見，將民間游戲引入到學前教育中，對幼兒的身心健康發(fā)展有著很重要的作用。

一、民間游戲的特點分析

（一）民間游戲目標的一致性

民間游戲與原本課程的教學目標是相同的。從民間游戲對幼兒教學的優(yōu)勢來看，民間游戲使得幼兒德智體美勞全面發(fā)展，不僅拓寬了幼兒的認知范圍，還使得他們在這樣的游戲中學會了社會生存能力，能夠與他人交際互動，并且養(yǎng)成良好的學習習慣。民間游戲是從生活實際中發(fā)展而來的蘊涵著很多生活經驗和技能，通過民間游戲教學可以促進幼兒潛移默化的掌握這些能力技巧，提高他們的社會生活能力。另外，民間游戲豐富了幼兒的情感，磨礪了他們的意志品質，使他們對生活充滿積極態(tài)度，珍惜生活、學會生活。

（二）民間游戲內容的豐富性

民間游戲都是從中國的優(yōu)秀歷史文化中產生的，蘊涵著豐富的文化色彩。很多民間游戲在不同的和風俗民情的影響下，游戲內容也不盡相同。因此，通過豐富的民間游戲不僅可以讓幼兒學習到具有地域性色彩的生活方式和民風民俗，還有助于幼兒了解當地的思維模式，有利于拓展幼兒的認知范圍。通過民間游戲讓幼兒學習到這些游戲的民宿，從而豐富了他們的性格特點。由此來看，民間游戲激發(fā)了幼兒的游戲興趣，使他們形成了更多的興趣愛好。

（三）民間游戲實施設備的簡單易行性

民間游戲的開展都較為簡單教師在組織民間游戲時，只需要因地制宜，很快就能設置好游戲場所。如在小班教學時，教師可以組織幼兒玩跳房子的游戲。只需要畫出多樣的房子讓幼兒跳房子就行。

二、民間游戲在園本課程中的教育價值

民間游戲的開展有助于幼兒了解中國優(yōu)良的傳統文化，從而形成正確的人生觀價值觀，能夠提高他們的社會交往能力，促進他們對生活充滿信心。民間游戲是符合幼兒身心發(fā)展需求的教學方式。一方面，民間游戲簡單易學，不受場地、材料、人數及時間的限制，在空氣新鮮，陽光充足的環(huán)境中，享受大自然的無窮魅力，使孩子們身心愉悅。另一方面，它種類繁多并涉及許多基本動作，能促進幼兒身體的發(fā)育和體能的提高，使幼兒體質健康。所以，在園本教育中開展民間游戲，可以使幼兒有一個健康的體魄，良好的心智，從而為適應并超越未來社會，迎接挑戰(zhàn)奠定良好的生理和心理上的基礎。如小班“捉老鼠”，是以訓練幼兒走路的動作為目的的;大班“蜈蚣競走”“卷白菜”等，是以培養(yǎng)幼兒相互協調動作，集體合作，體驗共同游戲的樂趣為目的。從文化的角度講，本真的傳統民間游戲既是對歷史文化的肯定，也是對歷史文化的傳承。傳統民間游戲反映了一個地區(qū)一段時期內人們的生活常態(tài)和民俗風尚，除了影響人們的精神塑造之外，還擔負著傳播文化的功能。在中國的對外交往過程中，在國內各民族的交流中，民間游戲展現了中華民族的智慧和審美理念，弘揚了民間文化和民族藝術。在園本教育中開展民間游戲，使幼小的心靈早早地感受到中華文明的博大精深，中國文化的源遠流長，從而增強民族自尊心、自信心和自豪感，促進他們德智體等方面的全面發(fā)展。

民間游戲拓展幼兒的生活形式，給幼兒的成長提供了豐富的娛樂形式，有利于他們健康快樂的成長。另外，由于民間游戲蘊涵著豐富的歷史文化知識，有利于幼兒，從小九培養(yǎng)其探索莊和優(yōu)良文化的意識，使他們形成正確的人生觀和價值觀。從社會價值的角度看，民間游戲走進園本課程的價值主要體現在兩個方面：一是影響了孩子們對社會生活的認知。游戲是孩子探索世界的視窗，和他們的日常生活關系密切，在游戲中成長，在游戲中追求，在游戲中認識世界，在游戲中實現自我，并且潛移默化地影響著孩子們的世界觀、人生觀和價值觀，從而促進幼兒更好更快地成長;二是有利于社會的進步和發(fā)展。豐富多彩的民間游戲，滿足了孩子們多種需要，豐富了他們的精神生活;且在游戲過程中孩子們的辨別力、思維力、判斷力等都得到了鍛煉和培養(yǎng)。

結束語：綜上所述，民間游戲在學前教育中的應用促進的幼兒的健康成長，激發(fā)了幼兒的學習興趣，使之養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質。你外在開展民間游戲活動時，教師不僅要豐富游戲內容，還要明確教學目標，充分根據幼兒的實際情況設計游戲。在幼兒園教育中引入民間游戲，既能利用民間游戲的趣味性提高幼兒的學習興趣和學習樂趣，給幼兒帶來不一樣的感官體驗，同時也能對幼兒的思想品質得以糾正和培養(yǎng)，使幼兒擁有強健的體魄和優(yōu)良的品質。

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