高職體育教學(xué)中賞識教育的應(yīng)用探究

張煒

賞識教育在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用，取得了一定的成效，得到了眾多學(xué)校師生的認可?？梢源龠M學(xué)生自身優(yōu)勢，利用優(yōu)勢促進學(xué)生學(xué)習(xí)，增強體育教學(xué)趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，活躍體育氛圍。因此，教師應(yīng)在實際體育教學(xué)中合理運用賞識教育，充分發(fā)揮賞識教育的積極作用，促進學(xué)生學(xué)習(xí)，不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生今后的發(fā)展和身體健康奠定基礎(chǔ)。

賞識教育是適應(yīng)新時期學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念。其主要優(yōu)勢是要充分認識學(xué)生在教學(xué)中的優(yōu)勢，并根據(jù)學(xué)生的優(yōu)勢進行教學(xué)，積極肯定和認可學(xué)生。賞識教育要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和研究知識，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，促進學(xué)生的全面發(fā)展和進步。高職體育教學(xué)的主要目標(biāo)是使學(xué)生擁有健全的人格和良好的體質(zhì)。教師要引導(dǎo)學(xué)生有效地理解體育知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育素質(zhì)。但由于種種原因，高職體育教學(xué)出現(xiàn)了一定的問題。因此，教師在教學(xué)時要善于用欣賞的眼光去看學(xué)生，主動發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高高職體育教學(xué)效率。

1 賞識教育概論

賞識教育不是膚淺的語言鼓勵和表揚，而是意味著教師要欣賞學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和結(jié)果，在體育教學(xué)的過程中，善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和根據(jù)學(xué)生的優(yōu)點設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，肯定學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的成功。在實際的體育賞識課教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題時，要進行引導(dǎo)和糾正，防止學(xué)生學(xué)習(xí)錯誤。高職體育是一項需要教師和學(xué)生共同參與的活動。在教學(xué)中，要以學(xué)生的興趣和特點為出發(fā)點，可以在實際教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進學(xué)生的健康成長，使學(xué)生擁有良好的體質(zhì)。

2 高職體育課堂教學(xué)中賞識教育的有效應(yīng)用策略

2.1 創(chuàng)造教學(xué)機會，讓學(xué)生感受快樂

教師要在高職體育教學(xué)中合理、有效地運用賞識教育，使學(xué)生在教學(xué)中體驗學(xué)習(xí)的快樂，提高學(xué)生在體育教學(xué)中的主觀能動性，充分發(fā)揮賞識教育在體育教學(xué)中的作用。如果學(xué)生能在學(xué)習(xí)過程中感受到樂趣，就會提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，這將對促進學(xué)生各方面能力的發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。首先，學(xué)生在實際體育教學(xué)中的自控能力會得到提高。其次，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自信心會不斷提高，在這樣緊張的教學(xué)環(huán)境中，可以使學(xué)生得到放松。例如：在籃球投籃教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身體學(xué)習(xí)和技能發(fā)展情況，為學(xué)生設(shè)計不同的投籃線。有良好技能的同學(xué)應(yīng)該離得遠一些，有中級水平的同學(xué)應(yīng)該離得近一些等等，使全體學(xué)生都能在投籃過程中取得成功，感受成功的喜悅，這就會使學(xué)生逐漸對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而帶動學(xué)生學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)體育技能。

2.2 增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信

在高職院校體育教學(xué)實施賞識教學(xué)的主要目的是要求教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，使用這個作為教學(xué)的起點，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，積極鼓勵學(xué)生，促進學(xué)生能掌握和學(xué)習(xí)其他技能教學(xué)，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如：在實心球教學(xué)過程中，教師應(yīng)對實心球投擲技術(shù)進行培訓(xùn)和指導(dǎo)，要求學(xué)生有效控制實心球投擲的強度。在教學(xué)中會有很多問題。有的學(xué)生能及時掌握技能，但基礎(chǔ)知識差、體育技能差的學(xué)生在學(xué)習(xí)上會有一定的困難。當(dāng)學(xué)生得到認可后，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生掌握實心球姿勢和投擲動作的正確性，增加學(xué)生的興趣，并指導(dǎo)學(xué)生如何投擲。通過努力學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)，學(xué)生們將不斷提高自己的投擲技能。教師可以以優(yōu)秀學(xué)生和快速進步的學(xué)生為榜樣，增強學(xué)生的自信心，讓學(xué)生感到驕傲，增強學(xué)生對體育技能學(xué)習(xí)的信心和興趣。學(xué)生對體育教學(xué)內(nèi)容的興趣會帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對體育教學(xué)的熱情，不斷提高高職體育教學(xué)質(zhì)量。教師還要在實際教學(xué)中感受學(xué)生的變化，繼續(xù)根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況制定教學(xué)內(nèi)容，更有效地運用賞識教育?？傊?dāng)學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)時，就會不斷提高自己的身體技能，幫助學(xué)生發(fā)展健康的體質(zhì)，促進學(xué)生未來的發(fā)展。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神

在高職體育教學(xué)中應(yīng)用賞識教育，可以幫助學(xué)生樹立正確的競爭意識，增強學(xué)習(xí)和競爭中的團結(jié)協(xié)作能力。教師必須有效地欣賞學(xué)生的技能，逐步帶動學(xué)生向正確的方向發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的過程中增強團結(jié)協(xié)作的精神。教師可以允許學(xué)生單獨嘗試。在完成任務(wù)后，學(xué)生將會意識到獨自完成團隊的任務(wù)是不可能的。只有通過不同的學(xué)生發(fā)揮各自的優(yōu)勢，才能逐步實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，并在此基礎(chǔ)上增強學(xué)生對團結(jié)合作重要性的認識。使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中感受到團隊合作的作用，能在實際教學(xué)中充分發(fā)揮自己的作用，促進學(xué)生對運動技能的掌握，提高高職體育教學(xué)質(zhì)量。

3 結(jié)束語

綜上所述，上文主要關(guān)注的是賞識教育在高職體育教育中的應(yīng)用，結(jié)合當(dāng)前賞識教育的基本介紹和高職體育教學(xué)中使用的有效的策略為主要依據(jù)，從創(chuàng)造教學(xué)機會，讓學(xué)生感受快樂;增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和促進學(xué)生培養(yǎng)團結(jié)合作的精神等幾方面進行了深入探索與研究，目的是加強高職體育教學(xué)中賞識教育的有效性應(yīng)用。

（作者單位：包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院）