由活動走進孩子　用引導改變生命

任金雪

摘要：隨著教育工作的高速發(fā)展，對初中班主任的能力素質(zhì)等各方面都有了更高的挑戰(zhàn)和要求。班主任是學生學習成長的領(lǐng)路人，班主任工作是學校學生管理中的一項重要工作，更關(guān)系到學校的教學質(zhì)量和長遠發(fā)展。本文就初中班主任方面進行探討。

關(guān)鍵詞：班主任、關(guān)愛、引導

2020年，我由一個做了二十年的歷史教師，當上了八年級（6）班的班主任。

雖然是老教師，卻是第一次當班主任，因為像歷史這樣的學科，在初中一般是不會被委以班主任的。對于學校的這個安排，我和學生家長都很突然。一開始就有一種快瘋掉了的感覺，學生不熟悉，工作難理順，家長不認同，領(lǐng)導在觀望。學校還安排了很多開學的工作......像極了一只無頭蒼蠅，一會兒沖到這邊，一會兒又沖向那邊，可是一旦停下反思，好像也沒做些什么？

就在我這個班主任當?shù)媒诡^爛額的時候，有兩個同學突然給我說不想讀書了，其中一個就是小愿。小愿的家庭情況比較特殊，媽媽在他很小的時候便離家出走，杳無音信;爸爸在其小學四年級時去世了。我生氣地問他為什么？他漠然地說，想回去幫奶奶干活。但我了解的小愿平時表現(xiàn)得很懶惰，為了與他開展更為深入的交談，我讓小富同學先走，把小愿單獨留下來，細細地和他交談。他說他很羨慕小甲（我兒子），原因是縣青少年活動中心來學校搞團建活動，其中有一個項目是感恩教育，學生都哭得稀里嘩啦。當我看到小甲抽泣得厲害，便走過去緊緊地抱住他，小甲把頭靠在我肩上，哭得更傷心。我抬起頭，看到周圍的學生都在哭，我挨個給每個學生一個擁抱，來到小愿的面前，他的眼淚大滴大滴的流淌著，我捧起他的臉給他擦眼淚時，他卻淚如泉注，怎么也擦不干。我又一次抱緊他，輕拍他的背。他極力把頭抬起，睜大眼睛強忍著，不讓淚水掉下來。但是所有的努力都無濟于事，淚水依舊不斷滑落，我默默地遞給他紙巾，又幫他擦拭眼淚。這時他再也控制不住大哭起來，我安慰他說：“如果哭出來要好受一些，那就使勁哭吧！哭大聲點也沒關(guān)系，你可以把我當成你媽媽?！彼薜煤軅模叧槠呎f：“當不了”。我再次攬他在懷里，任他盡情地哭泣。小愿一直銘記著那次活動的情景。

當我生氣地問他為什么不想讀書時，他低著頭小聲說了一句讓我難以釋懷的話：“我想我的爸爸媽媽，而且越想越難受?！甭牭竭@句話，我無法掩飾自己難過的心情，輕聲地對小愿說：“思念親人是很正常的，誰都無法回避這一點。但我們要有面對現(xiàn)實的勇氣和信心，要從現(xiàn)在中找到生命的價值和意義?！蔽矣謱λf：“你的奶奶很堅強，能有一位這樣堅強的奶奶，其實已是經(jīng)很幸福了！奶奶這樣努力地活著，是為了讓你好好生活下去，你不但要好好生活下去，還要讓奶奶活得高興些?！蔽覀冋劻艘粋€多小時。

在之后，他不斷表現(xiàn)出一些壞毛病，帶手機來學校被人偷，我?guī)椭一貋?，抽煙、喝酒、打紙牌，凡是知道和了解的，我都要找他來單獨談話引導，還請心理輔導教師為他疏導，但是他不給心理輔導老師透露什么，所以心理疏導效果也不明顯。

時間一天一天過去了，進入冬天，我查寢室的時候，發(fā)現(xiàn)很多孩子都穿著拖鞋，我把他們?nèi)拷衼砼懦梢慌?，給他們拍照。這時候我發(fā)現(xiàn)小愿不僅是穿涼拖鞋，而且拖鞋只有半截，腳板有一半踩在地上。我的心理很不是滋味，我要給他買，他不同意，馬上又聯(lián)系他姐姐，姐姐給他買了鞋子，第二天就送了過來。像這種小事，不勝枚舉。

2021年元月，學校將八年級學生重新分班。我要求留下來的同學主動分擔班級工作，并主動去與原來的班干部做好交接，愿意當什么班干部，就給我寫入職申請。他馬上就開始寫，第一次看到他表現(xiàn)出這樣的熱情，我說上課時不能寫，要認真學習。但下課時，我仍然收到了他想當勞動委員的入職申請，沒有哪一次作業(yè)寫得如此工整，沒有哪一樣任務表現(xiàn)得如此主動。我發(fā)現(xiàn)有幾處錯別字，他馬上又重新寫一份給我。我感受到他有想改變自己的強烈決心，進一步引導他說：“如果你能改變你的壞習慣，我就同意你的申請，并且在初三畢業(yè)時，我輸100塊錢給你;但如果改不掉，你輸100塊錢給我?！彼塥q豫，旁邊的同學們起哄并喊著“干就干！”?！昂茫　毙≡富卮鸬煤茼懥?。

自從同意小愿當上勞動委員，我們班的衛(wèi)生評比只有一次是第三名，其他都是第一名。我很高興，小愿同學現(xiàn)在已經(jīng)從一個懶惰的學生，變成了積極、樂觀、助人為樂的好孩子。

我知道像他這種孩子，身上的毛病很多，特別缺乏自我管理能力，需要不斷暗示、鼓勵和夸獎他，現(xiàn)在他渾身充滿著積極和上進的力量。2021年1月25日，學校召開期末家長會，我當著全班所有同學家長描述和贊揚他的所作所為，這個時候我看見一個非常靦腆小愿，他敏捷地躲出教室外面。散會臨走時，小愿奶奶顫顫巍巍走過來對我說：“老師，我家愿愿無爹無媽，跟我住一起，我又教不了，請老師一定要幫我好好教他，不聽話你只管打。”我給小愿奶奶說，小愿近來轉(zhuǎn)變很大，很可愛！這次成績在全年級進步了九十二名?！蹦棠谈吲d得不得了。

看見小愿走路都像跳舞的樣子，那個高興勁兒。小愿的奶奶笑了，我也笑了......

參考文獻：

林銀星. 淺析初中班主任管理工作中的教育藝術(shù)[J]. 學周刊：中旬， 2016， No.284（08）：10-10.

李志剛. 淺談新時期初中班主任工作的創(chuàng)新管理[J]. 教育教學論壇， 2013， 000（027）：12-13.

貴州省金沙縣民族中學