葉的事業(yè)，愛(ài)的滋養(yǎng)

劉歲芳

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的。”作為一名平凡的教育工作者，我深深懂得：教育是愛(ài)的事業(yè)，是葉的事業(yè)，是博大無(wú)私的事業(yè)，它包含了崇高的使命和擔(dān)當(dāng)。我國(guó)著名兒童文學(xué)作家冰心老師也曾說(shuō)：“有了愛(ài)便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)。”愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激勵(lì)，更是一種觸及靈魂動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。

今年，我很幸運(yùn)成為渭南市西交康橋?qū)W校的老師，初來(lái)乍到，一切是那么陌生又緊張。雖說(shuō)自己有從教的經(jīng)驗(yàn)，但還是感覺(jué)壓力很大，害怕做錯(cuò)事，處處小心謹(jǐn)慎。在惶恐中我成為六年級(jí)二班的班主任，面對(duì)孩子一張張稚嫩的臉，一雙雙清澈?jiǎn)渭兊难劬?，心想：我的寶貝們此刻何嘗不是和我一樣，太需要關(guān)愛(ài)與呵護(hù)了，他們都是十歲左右的孩子，離開(kāi)父母，只身求學(xué)，那需要多大的勇氣？只有讓他們感受到母親般的關(guān)愛(ài)，只有無(wú)微不至的去照顧他們，才能穩(wěn)住他們的情緒，才能使他們更快的適應(yīng)新的校園生活，才能使他們的臉上露出燦爛的笑容。學(xué)校倡導(dǎo)“愛(ài)”“慧”“美”的特色教育理念，我也以愛(ài)接納孩子，以愛(ài)包容孩子，生活中一個(gè)愛(ài)的微笑，一句愛(ài)的話語(yǔ)，是我與孩子交流的日常表現(xiàn)。在班級(jí)管理上我始終以“愛(ài)”為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的班級(jí)氛圍，給孩子家的溫暖，讓孩子沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

我們班有個(gè)寶貝叫小壹，性格靦腆，雖是男子漢卻似一棵含羞草，能看出他的內(nèi)心很豐富，但不愛(ài)表現(xiàn)自己。為了激發(fā)他的內(nèi)動(dòng)力，鍛煉他與人交往的能力，培養(yǎng)他的自信心，我讓他做某科課代表，以此鼓勵(lì)他，張揚(yáng)自己的個(gè)性。孩子對(duì)于自己的職責(zé)非常盡心，受到各科老師的稱贊，孩子的臉上也有了自信的笑容。

有一天，他媽媽告訴我孩子胃不舒服，經(jīng)過(guò)診斷后，孩子需要在家休養(yǎng)，無(wú)法上課，家長(zhǎng)很是著急，心情可以理解，怕耽誤課程。作為老師我與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，告訴她現(xiàn)在主要任務(wù)是先照顧好孩子，孩子落下的課我們一定會(huì)利用課余時(shí)間給孩子補(bǔ)上，讓家長(zhǎng)放心，他媽媽好感動(dòng)。就在孩子修養(yǎng)好了第二天準(zhǔn)備正常上學(xué)時(shí)，晚上不小心摔了一跤，腳部受傷，又無(wú)法上學(xué)，他媽媽心疼孩子又很無(wú)奈，我在安慰他媽媽的同時(shí)，詢問(wèn)孩子的病情，聽(tīng)后我的心也一樣的揪，孩子要承受多大的疼痛，但一定先養(yǎng)好身體，再說(shuō)學(xué)習(xí)，我已做好給孩子補(bǔ)落下功課的準(zhǔn)備，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)是我的初衷，我努力踐行我的承諾。

周一的早上，我正在教室忙事情，孩子的媽媽送孩子上學(xué)，我看到后趕緊一起把孩子安頓好，了解到孩子的實(shí)際情況后，我馬上安排班級(jí)兩名男同學(xué)照顧孩子，如果需要幫助全班同學(xué)都要伸出援助之手，讓孩子感受到家的溫暖，感受到來(lái)自同學(xué)間的友誼，讓家長(zhǎng)感受到集體的力量，讓她不要有后顧之憂，回家也安心。對(duì)于孩子的傷情我也有所了解，腳部骨折。常言道“傷筋動(dòng)骨100天”，何況正值秋冬季節(jié)，天氣寒冷，考慮到孩子的情況我與他媽媽進(jìn)行交流，害怕孩子腳一天這樣吊著血液循環(huán)不暢，決定墊個(gè)板凳，為了起到保暖作用，我讓家長(zhǎng)給孩子拿個(gè)小面被裹住腳，此刻的我是老師更是一位母親，我看到他媽媽眼里更多的是感動(dòng)，連聲感謝！我突然明白：原來(lái)教育的過(guò)程中，除了教會(huì)學(xué)生知識(shí) ，還要對(duì)孩子傾注更多的關(guān)愛(ài)，贏得家長(zhǎng)的信任。

一個(gè)星期后的一天，我正在上課，突然陳老師叫我去校長(zhǎng)辦公室，我安排好學(xué)生。急沖沖跑向校長(zhǎng)辦公室，心里很忐忑，進(jìn)門(mén)看到的是小壹的媽媽和奶奶，看到陳校長(zhǎng)燦爛的笑容，我心也瞬間陽(yáng)光了。原來(lái)她們是來(lái)送感謝信與錦旗的，我有點(diǎn)受寵若驚，我只是做了一個(gè)老師該做的事，竟讓家長(zhǎng)如此的感動(dòng)！她們感謝西交康橋教育集團(tuán)創(chuàng)建一流的學(xué)校，感謝遇見(jiàn)這樣有愛(ài)心、有責(zé)任心的老師，感謝各代課老師對(duì)孩子的關(guān)心。家長(zhǎng)一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，滿眼的感動(dòng)與感謝。此刻的我百感交集，得到家長(zhǎng)與孩子們的認(rèn)可一直是我努力的方向。從教十幾年，第一次感受到對(duì)我工作如此肯定的家長(zhǎng)，感受家長(zhǎng)帶給我的那份感動(dòng)，收到人生的第一面錦旗，我很高興也很欣慰。平凡的工作中做了平凡的事情，卻注定不是平凡的結(jié)果。教育就是一場(chǎng)互相理解，互相信任的工作，教育的最高境界是“愛(ài)”，這對(duì)我以后的工作更是一種鞭策與激勵(lì)，相信我的教育之路在“愛(ài)”的滋養(yǎng)下會(huì)更暢通。

葉的事業(yè)，更需愛(ài)來(lái)滋養(yǎng)。讓我們以“人類靈魂工程師”的身份，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，把我們的愛(ài)，我們的情，我們的正能量傳遞給孩子們！讓愛(ài)筑起人與人之間的橋梁！ 讓我們的校園充滿愛(ài)的歡聲笑語(yǔ)！愛(ài)溢心田，你我同行！