當前小學語文教學中存在的問題及對策探索

巴文瑩

摘要：作為一門關鍵性學科，語文的教學無論從方式還是教學內容都值得仔細推敲。它的關鍵性作用使得老師，學生，家長以及社會各界人士都對其有著極大的關注。也由于語文這一學科的傳統(tǒng)文化價值，讓小學語文老師對它的教學改革與創(chuàng)新投入更多的精力和思考。在探索中發(fā)現(xiàn)了不少已經(jīng)出現(xiàn)和潛在的一些問題，都是影響著學生學習語文的關鍵因素。因此我在此總結出了一些問題以及相應的解決方法。

關鍵詞：小學語文; 課堂教學; 問題及方法

中圖分類號：TU 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-07-362

一、在小學語文教學中存在的一些問題

1.學生仍未成為課堂上的主體

在課堂之外，老師自行備課時最常想的就是要把舞臺交給學生，激發(fā)學生主動學習的熱情，但現(xiàn)實常常是就算老師構想的課堂與實際往往大不相同。講臺上的老師一方面由于學生沒有很好的完成課前布置的任務：提前預習并且查找資料，學生準備往往很不充分，這就導致教師為了完成課堂教學任務，在感知到學生的準備情況后，便開始進行講授知識點，不自覺地瘋狂輸出，留下較短的時間可以讓學生接受新知識。學生的課堂主體地位往往是發(fā)揮不出來，一方面是由于學生的準備經(jīng)驗不足，另一方面是學生對于語文這一重要科目的認知不夠深入，沒有激發(fā)出學生們學習語文的熱情。對于一些自主學習能力強的學生來說，會在課前，課中，課后三個時段都有一個良好的學習進程，所以他們能跟的上老師教授的步伐，但是對于一些自覺性稍差一些的學生，一旦預習這個關鍵性步驟沒有跟的上，就會在課堂上對于老師講授的內容感覺吃力，長此以往，學生對于語文課的教學會感覺厭煩與無趣，對于一門重要學科的學習提不上興趣會對學生的綜合成績產(chǎn)生不小的影響，同時這也會對老師的教學熱情以及課堂產(chǎn)生影響。

2.填鴨式教學，缺乏整體性

普遍教學現(xiàn)狀是：一篇課文，老師會逐段逐句將文章講解，但僅僅是針對文章內容講解，沒有結合一些寫作背景以及延伸的一些知識點，沒有將作者寫作時的情感傳達給學生。如此直白乏味的講解，根本無法讓學生們感受到語文閱讀的魅力，又何談樂趣與享受。其實在老師講授過程中，一定的閱讀技巧及學習方法也顯得十分重要，老師應該保證在課堂上除了本節(jié)教授的書本內容外，還應該傳授一定的學習方法。填鴨式教學使得學生對于知識沒有自己的思考，只是一味接受老師輸出的思想，長此以往，這對語文教學不僅沒有促進作用，反而還會有抑制作用。教學的目的不僅是傳授知識，更是教導孩子們學習了解教學的意義。我們講得最多的就是素質教育，但是如此填鴨式教學是對素質教育不利的教學方法，我們應該就此進行改進。堅決反對對于教育本末倒置的行為。先育人后教學，不失去教學本身的意義所在。

二、改進語文教學的方法

1.增加趣味互動

孩子的天性就是玩，思想跳脫，會常常聽課走神，但當老師講解有意思的東西時，孩子們的關注點會迅速回到課堂上，人總是趨向于一種更為輕松愜意的方式，不論是課堂內還是課堂之外。只有先將學生的注意力吸引至課堂，才會有下一步的進行，老師不僅要改變教學思維模式，更要注重方式方法，采用多變的輕松的方法進行授課，學生才會更加感興趣，對于知識的講解更為記憶深刻，對文章內容、作者思想情感才能把握的更加透徹，實現(xiàn)真正有效的課堂教學。

2.巧用網(wǎng)絡設備

作為新時代生長的孩子，對于高新科技的接觸越來越多，他們對此抱有濃厚的興趣，因此，教師可以針對于此，為孩子們創(chuàng)造一個不局限于書本的課堂，借助網(wǎng)絡，學生們可以了解更多信息，極大地豐富了課堂教學形式與內容。也讓同學們樹立不懂可以借助網(wǎng)絡平臺查找信息，解決疑問，培養(yǎng)自主解決問題的能力。在課堂上，老師可以播放與教學內容有關的視頻，讓學生們進一步加深對內容的理解，培養(yǎng)他們正向對于知識的渴望，自主地想要了解一些知識，是提升學生們語文素養(yǎng)的關鍵一步，有積極的，正向指導作用的教學方法。

3.在學習中感受生活

只要是教學總逃不過乏味這兩個字，但是生活是有趣的，一旦和生活沾邊，任何事情都會變得有趣起來，讓學生們在學習語文中感受到生活的樂趣其實是比較容易的，因為藝術來源于生活，各個大詩人與作家在寫詩或是寫作時，總是參考了生活，在藝術中將生活升華。這時老師需要做的就是引領學生在學習中感受藝術，感受生活，感知生活中獲得美好。例如老師在講解春天的詩句時，就可以讓學生們真實的去觀察春天到來萬物的改變，看看詩中描寫的與實際生活有何異同，讓學生們留心觀察生活中獲得美麗，在學習中感受生活。

三、結語

綜上所述，語文教學現(xiàn)狀的改變，不僅需要學生認知的提升，自覺性的提升，還需要老師進行正向積極的引導，讓學生們在學習中感受到樂趣，感受到生活的愜意，感受到藝術的魅力。要相對語文教學進一步深入改造，使命與責任任重而道遠，需要老師及學生以及社會各界積極的配合。在探索中發(fā)現(xiàn)問題，然后找到解決的辦法，最終實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

參考文獻

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