“317護(hù)”在兒童氧氣霧化宣教中的應(yīng)用

錢玉芬

摘要：目的：探討“317護(hù)”在兒童氧氣霧化宣教中的應(yīng)用。方法：選取我科2019年4月至2020年1月期間來我科進(jìn)行兒童氧氣霧化治療的200例患兒為研究對(duì)象，將兩組患兒及患兒家屬隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組，對(duì)照組患兒100例，觀察組患兒100例，對(duì)照組患兒及家屬采用傳統(tǒng)的健康宣教方式，觀察組患兒采用“317護(hù)”進(jìn)行健康宣教，觀察比較兩組患兒在治療期間家長(zhǎng)對(duì)健康宣教內(nèi)容未掌握情況的發(fā)生率，并比較兩組患兒家屬對(duì)患兒氧氣霧化治療期間健康宣教的滿意度。結(jié)果： 接受“317護(hù)”健康宣教的觀察組患兒在治療期間家長(zhǎng)對(duì)健康宣教內(nèi)容未掌握情況的發(fā)生率顯著低于對(duì)照組，結(jié)果有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P<0.05），且觀察組患兒在治療期間患兒家屬的滿意度顯著高于對(duì)照組，結(jié)果有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P<0.05）。結(jié)論：“317護(hù)”在兒童氧氣霧化宣教中具有較好的作用，有利于提高健康宣教的作用，提高患兒家屬的滿意度。

關(guān)鍵詞：317護(hù);兒童氧氣霧化;健康宣教

“317護(hù)”是用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)方式幫助醫(yī)護(hù)人員制作圖文并茂的課程，通過宣教課程的精準(zhǔn)推送和有效互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)患者全方位宣教及宣教閉環(huán)管理，讓宣教變得更簡(jiǎn)單、更高效，減輕醫(yī)護(hù)人員的工作量，大大提高醫(yī)護(hù)人員的工作效率[1]。患兒家長(zhǎng)通過微信掃描關(guān)注公眾號(hào)，完善資料后可隨時(shí)獲取責(zé)任護(hù)士針對(duì)患兒疾病推送的相關(guān)宣教內(nèi)容，并可一鍵提問，責(zé)任護(hù)士在“317護(hù)APP”端看到后進(jìn)行床邊解答，方便護(hù)士更輕松的管理患兒，有更多的時(shí)間提供精細(xì)的關(guān)懷服務(wù)。同時(shí)，“317護(hù)APP”端還能實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)宣教、滿意度及隨訪數(shù)據(jù)，進(jìn)行精準(zhǔn)分析，提高臨床護(hù)理質(zhì)量及護(hù)理服務(wù)管理水平。健康宣教是兒童患者治療過程中護(hù)理人員關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，充分有效的健康宣教能夠促進(jìn)患兒家屬對(duì)患兒的治療的認(rèn)識(shí)程度，有利于患兒家屬對(duì)患兒的治療的理解和幫助，并且充分的健康宣教有利于患兒家屬與醫(yī)生的順利溝通，減輕患兒家屬的心理負(fù)擔(dān)和焦慮情緒，有利于醫(yī)患關(guān)系的緩解，促進(jìn)患兒家屬的滿意度[2]，近年來，氧氣霧化治療在兒童患者中的使用越來越頻繁，氧氣霧化吸入治療具有療效顯著，操作方便，依從性好，不良反應(yīng)少等優(yōu)點(diǎn)，因此，在兒童患者中的使用廣泛，然而，氧氣霧化治療需要很多的注意事項(xiàng)及操作要點(diǎn)需要進(jìn)行充分的健康宣教，傳統(tǒng)的健康宣教方式，如發(fā)放宣傳單、張貼知識(shí)欄等方式，宣教效果較差，且不利于推廣使用[3]。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，健康宣教可以通過多種渠道獲得，近年來越來越多的醫(yī)院開始使用健康教育宣傳平臺(tái)進(jìn)行患者的健康教育活動(dòng)，并且取得了較好的效果[4]，我院護(hù)理部針對(duì)兒童氧氣霧化的健康宣教采用了“317護(hù)”健康宣教平臺(tái)，本研究選取我科2019年4月至2020年1月期間來我科進(jìn)行兒童氧氣霧化治療的200例患兒為研究對(duì)象，比較了分別采用“317護(hù)”進(jìn)行健康宣教和采用傳統(tǒng)健康宣教方式的患兒家長(zhǎng)的宣教效果，探討“317護(hù)”在兒童氧氣霧化宣教中的應(yīng)用。

1. 材料與方法

1.1 一般資料

選取我科2019年4月至2020年1月期間來我科進(jìn)行兒童氧氣霧化治療的200例患兒為研究對(duì)象，患兒的納入標(biāo)準(zhǔn)為：患兒接受氧氣霧化治療，患兒家屬自愿接受研究觀察，患兒能夠配合霧化治療，患兒家屬自愿接受滿意度調(diào)查、具備“317護(hù)”平臺(tái)，且能夠配合接受宣教。排除標(biāo)準(zhǔn)：患兒不能順利進(jìn)行霧化治療，患有肝腎功能障礙等疾病，患兒家屬及患兒均有精神相關(guān)疾病等。本研究共納入200例患兒，其中患兒年齡為2-9歲，平均年齡3.8±1.2歲，男性患兒97例，女性患兒103例，患兒家屬年齡24-39歲，平均年齡29.3±3.6歲?；純杭覍賹W(xué)歷：中專及以下5%，大專及本科78%，本科以上17%。

1.2 方法

將兩組患兒及患兒家屬分為對(duì)照組和觀察組，對(duì)照組患兒100例，觀察組患兒100例，對(duì)照組患兒及家屬采用傳統(tǒng)的健康宣教方式，包括宣傳單的發(fā)放，宣教欄的宣傳及護(hù)理人員的講解等。對(duì)照組患兒治療結(jié)束后，護(hù)士向患兒家屬發(fā)放一份滿意度調(diào)查問卷，進(jìn)行滿意度調(diào)查，患兒家屬自行填寫后交給護(hù)理人員。

觀察組患兒采用“317護(hù)”進(jìn)行健康宣教，具體方法如下：

1.2.1 責(zé)任護(hù)士下載并安裝“317護(hù)”健康宣教平臺(tái)的APP，并進(jìn)行注冊(cè)、登錄，責(zé)任護(hù)士根據(jù)科室的特點(diǎn)及兒科患者健康宣教的特點(diǎn)制備健康宣教的課程，詳細(xì)講解兒童氧氣霧化相關(guān)的健康知識(shí)及兒童氧氣霧化治療過程的注意事項(xiàng)。

1.2.2 患兒家屬通過微信掃描二維碼等方式關(guān)注“317護(hù)”的平臺(tái)公眾號(hào)，完善相關(guān)的患兒的信息之后，可以觀看平臺(tái)內(nèi)容。

1.2.3 責(zé)任護(hù)士在“317護(hù)”平臺(tái)中可以根據(jù)患兒的臨床診斷對(duì)患兒制定個(gè)體化的一對(duì)一的健康宣教內(nèi)容。健康宣教的內(nèi)容包括與患兒疾病相關(guān)的健康知識(shí)、治療及最新進(jìn)展，患兒的治療措施及治療過程中的注意事項(xiàng)，氧氣霧化的相關(guān)原理、臨床意義等，氧氣霧化治療的操作方式及注意事項(xiàng)，氧氣霧化的準(zhǔn)備工作及氧氣霧化結(jié)束后患兒的護(hù)理，氧氣霧化治療期間患兒的飲食等注意事項(xiàng)等[5]。

1.2.4 患兒家屬通過微信接收推送課程進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)，閱讀完畢之后可以點(diǎn)擊已明白或點(diǎn)擊提問進(jìn)行提問，責(zé)任護(hù)士會(huì)根據(jù)患兒家屬提出的問題進(jìn)行詳細(xì)的解答。

1.2.5 患兒治療結(jié)束后，平臺(tái)會(huì)自動(dòng)向患兒家屬推送一份滿意度調(diào)查問卷，患兒家屬自行填寫問卷并提交到平臺(tái)。

1.3 觀察指標(biāo)

觀察比較兩組患兒在治療期間出現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)健康宣教內(nèi)容未掌握情況的發(fā)生率，氧氣霧化一次性完成率及患兒哭鬧率，并比較兩組患兒家屬對(duì)患兒氧氣霧化治療期間健康宣教的滿意度。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

本研究中的數(shù)據(jù)采用SPSS13.0 軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)量資料以 表示，采用t檢驗(yàn); 計(jì)數(shù)資料采用X2檢驗(yàn)。以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2. 結(jié)果

2.1 兩組患兒在治療期間家長(zhǎng)對(duì)健康宣教內(nèi)容未掌握情況的發(fā)生率

如表1所示為兩組患兒在治療期間出現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)健康宣教內(nèi)容未掌握情況的發(fā)生率，結(jié)果表明，兩組患兒在治療期間出現(xiàn)的家長(zhǎng)對(duì)健康宣教內(nèi)容未掌握情況包括家長(zhǎng)相關(guān)知識(shí)缺乏、霧化裝置使用不正確、家屬自行調(diào)節(jié)氧氣量、霧化裝置消毒不正確、管道打折、其他情況等。調(diào)查結(jié)果表明，接受“317護(hù)”健康宣教的觀察組患兒在治療期間家長(zhǎng)對(duì)健康宣教內(nèi)容未掌握情況的發(fā)生率顯著低于對(duì)照組，結(jié)果 ?有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P<0.05）。

如圖2所示為兩組患兒在治療期間，氧氣霧化的一次性完成率及哭鬧率，一次性完成率是指：患兒氧氣霧化期間不中斷，一次性完成?？摁[率是指：患兒氧氣霧化期間中出現(xiàn)哭鬧，不能一次性完成。調(diào)查結(jié)果表明，接受“317護(hù)”健康宣教的觀察組患兒在治療期間一次性完成率明顯高于對(duì)照組，哭鬧率明顯低于對(duì)照組，結(jié)果有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P<0.05）。

2.3兩組患兒家屬對(duì)患兒氧氣霧化治療期間健康宣教的滿意度

如表3 所示，為兩組患兒家屬對(duì)患兒氧氣霧化治療期間健康宣教的滿意度，結(jié)果表明，接受“317護(hù)”健康宣教的觀察組患兒在治療期間患兒家屬的滿意度顯著高于對(duì)照組，結(jié)果有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P<0.05）。

3. 討論

隨著人們對(duì)健康的重視程度逐漸提高，健康宣教在醫(yī)療活動(dòng)中的作用也逐漸增強(qiáng)，互聯(lián)網(wǎng)+護(hù)理是時(shí)代的潮流，在智能軟件的幫助下，護(hù)理工作變得簡(jiǎn)單、高效。兒科治療過程中由于兒童患者自身的特點(diǎn)，導(dǎo)致患兒家長(zhǎng)在對(duì)患兒進(jìn)行治療過程中，對(duì)患兒的疾病不了解，對(duì)患兒的治療不了解，患兒哭鬧不止，導(dǎo)致患者家屬心情焦慮、對(duì)患者的治療不信任等情況發(fā)生[6，7]，因此，在兒童患者的治療過程中，健康教育尤為重要。

本研究中探討了“317護(hù)”在兒童氧氣霧化宣教中的應(yīng)用，結(jié)果表明“317護(hù)”在兒童氧氣霧化宣教中具有較好的作用，能夠顯著降低家長(zhǎng)相關(guān)知識(shí)缺乏、霧化裝置使用不正確、家屬自行調(diào)節(jié)氧氣量、患兒哭鬧、霧化裝置消毒不正確、管道打折等情況的發(fā)生，有利于提高健康宣教的作用，并且有利于提高患兒家屬的滿意度。

4. 小結(jié)

“317護(hù)”在兒童氧氣霧化宣教中具有較為顯著的作用，提高健康宣教的作用，并且提高患兒家屬的滿意度，值得臨床推廣使用。

參考文獻(xiàn)：

[1]317護(hù)網(wǎng)站，317護(hù)產(chǎn)品介紹[DB/OL]http：//www.317hu.com/product.

[2]詹建華， 邵波， 俞葉飛. 兒童哮喘采用氧氣霧化吸入治療的護(hù)理分析[J]. 中國農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)管理， 2016， 36（5）：626-628.

[3]宋云芳. 氧氣霧化吸入輔助治療兒童哮喘72例護(hù)理體會(huì)[J]. 醫(yī)藥衛(wèi)生：引文版， 2015（11）：00039-00039.