趣味淺談趣味性教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中應(yīng)用

怕孜來(lái)提汗·阿瓦克爾

摘要：課程與改革的不斷深入使得教師在教學(xué)中不僅要去關(guān)注學(xué)生知識(shí)掌握的情況，更重要的是要在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新改革，使學(xué)生能夠在快樂(lè)學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)，從保證他們的學(xué)習(xí)興趣。本文從確認(rèn)教學(xué)在道德與法治教學(xué)中的作用以及現(xiàn)階段道德與法治教學(xué)中趣味性教學(xué)落實(shí)的現(xiàn)狀、趣味性教學(xué)在道德與法治教學(xué)中落實(shí)的策略三方面去分析和研究，希望使趣味性教學(xué)更好的落實(shí)與道德與法治課堂教學(xué)中去，最大限度的提高道德與法制教學(xué)的效率[1]。

關(guān)鍵詞：道德與法治教學(xué)中;趣味性教學(xué);教學(xué)效果

引言：趣味性教學(xué)要求教師要靜心鉆研教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，在此基礎(chǔ)上不斷的去創(chuàng)新教學(xué)方法。趣味教學(xué)法在道德與法治教學(xué)中也應(yīng)該得到落實(shí)，讓學(xué)生生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)道德與法律知識(shí)，提高道德與法治教學(xué)效果。

一、趣味性教學(xué)在道德與法治教學(xué)中的作用

趣味性教學(xué)就是指教師能夠在課堂中利用多種多樣的教學(xué)方式和教學(xué)方法使教學(xué)內(nèi)容更加的有趣，使學(xué)生能夠更好的接受、樂(lè)于接受，在保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課程知識(shí)。趣味性教學(xué)還體現(xiàn)在教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師可以利用多媒體課件和動(dòng)畫等為學(xué)生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，不僅能夠提高教師教學(xué)效率，而且能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

二、趣味性教學(xué)在道德與法治教學(xué)中落實(shí)的策略

（一）教師應(yīng)潛心鉆研教學(xué)內(nèi)容

教師在課堂教學(xué)之前應(yīng)該認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，在把握學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式為學(xué)生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于道德與法治課程來(lái)說(shuō)，引起學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師就應(yīng)該使教學(xué)內(nèi)容活起來(lái)，避免在課堂中完成使用過(guò)于學(xué)術(shù)化的用詞，應(yīng)該使用幽默詼諧的表達(dá)方式，結(jié)合自身的肢體動(dòng)作，讓單調(diào)的課堂講授變?yōu)榧で闊崃业闹R(shí)傳授。

其次，教師將趣味性的故事插入到教具內(nèi)容中去，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，就是在講《誠(chéng)信》這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，列舉生活中常見(jiàn)的誠(chéng)信問(wèn)題，再利用具有啟發(fā)性的問(wèn)題讓學(xué)生去思考交流，在學(xué)生交流的過(guò)程中去尋找真理。比如，同學(xué)小明在早上上學(xué)的時(shí)候賴床不起，約好等她的同學(xué)，已經(jīng)等了十幾分鐘了，小明的媽媽給小明說(shuō)：“小朋友在外面已經(jīng)等你這么長(zhǎng)時(shí)間了你得趕緊起床”，小明卻說(shuō)：“沒(méi)事兒，他們和我說(shuō)好了會(huì)等我的”。在這個(gè)故事中在誰(shuí)身上體現(xiàn)出了誠(chéng)信，而在誰(shuí)身上有沒(méi)有體現(xiàn)出，讓學(xué)生去交流思考，最終明白在生活中我們要遵守自己對(duì)別人的承諾，不應(yīng)該利用他人的誠(chéng)信做出損害他人利益的事情。類似于這種將故事貫穿于教學(xué)內(nèi)容中，并提出問(wèn)題，讓學(xué)生回答這種教學(xué)方式，能夠讓原本單一的課堂教學(xué)變得有活力，能讓學(xué)生主動(dòng)積極思考，在主動(dòng)思維的過(guò)程中，掌握知識(shí)內(nèi)容。

（二）使用多種教學(xué)方法和教學(xué)方式

在道德與法治教學(xué)中，教師應(yīng)該充分結(jié)合生活中的實(shí)例，將生活中的實(shí)例進(jìn)行深入解析，讓學(xué)生掌握法律知識(shí)，除了教材上呈現(xiàn)的案例之外，教師應(yīng)該注意觀察學(xué)生身邊的近期的、能引起廣大反響的法律事件，讓學(xué)生能夠感受到法律時(shí)時(shí)刻刻與自己的生活息息相關(guān)，這樣才能使學(xué)生將學(xué)習(xí)到的法律知識(shí)應(yīng)用到自己的生活中去。

另外，教師可以課堂教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，這樣能夠更好地使學(xué)生交流探討，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師在設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入時(shí)，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情景，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。除此之外，教師應(yīng)該利用課外教學(xué)活動(dòng)來(lái)加深學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐中去。在道德與法治課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該注意與學(xué)生建立友好的師生關(guān)系，以朋友的角色進(jìn)入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，要做到關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，教室應(yīng)該以身作則，嚴(yán)格要求自己，這樣才能使學(xué)生信服。

（三）引入競(jìng)爭(zhēng)

在課堂教學(xué)中，教師可以引入競(jìng)爭(zhēng)來(lái)提高道德與法治教學(xué)的效率，比如在學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)新世界》一課時(shí)，讓全班的學(xué)生分為兩組，一組持網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)帶來(lái)的有利影響的辯題，一組持網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)帶來(lái)的負(fù)面影響的辯題，教師引導(dǎo)兩組學(xué)生展開(kāi)辯論，讓學(xué)生在辯論之前收集好相關(guān)素材，學(xué)生在搜集素材的過(guò)程中，本身就是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)引導(dǎo)良性競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)既有利也有弊。在生活實(shí)踐中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，減少網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用，充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)新世界。類似于這樣的競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)方法，需要教師用心去發(fā)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)契機(jī)，維持好競(jìng)爭(zhēng)的局面，掌控好課堂教學(xué)進(jìn)度[2]。

（四）充分利用多媒體教學(xué)

在如今的課堂教學(xué)中，為題教學(xué)已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，在道德與法治的課堂教學(xué)中，教師也應(yīng)該充分借助多媒體的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮多媒體的趣味性來(lái)增加課堂教學(xué)的趣味性，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該為學(xué)生播放有趣的視頻或者圖片，使單一的課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，讓學(xué)生能夠以積極的態(tài)度參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。

三、結(jié)束語(yǔ)

道德與法治教學(xué)中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的魅力，在課堂教學(xué)之前，認(rèn)真的去鉆研教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系，以真情實(shí)感打動(dòng)學(xué)生，用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意收集生活中的素材，不斷的創(chuàng)新，將趣味性教學(xué)真正的落實(shí)到課堂教學(xué)中去。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏永虎. 談趣味性教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中應(yīng)用的有效策略.

[2]周偉. 淺談趣味性教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中應(yīng)用的有效策略[J]. 神州（上旬刊）， 2019， 000（021）：233.