順應時代潮流促進高?？萍计诳哔|(zhì)量發(fā)展

范林

[摘要]在培育世界一流科技期刊的時代背景下，高?？萍计诳瘧槕獣r代潮流，端正認識、擺正位置，積極參與世界一流科技期刊建設工程，積極爭取各方政策支持，促進自身高質(zhì)量發(fā)展，為學校學科建設、世界一流科技期刊建設、科技強國建設做出貢獻。

[關(guān)鍵詞]世界一流科技期刊;高?？萍计诳?高質(zhì)量發(fā)展;《北京師范大學學報（自然科學版）》

2018年11月14日，中央全面深化改革委員會第五次會議召開，會議審議通過了《關(guān)于深化改革培育世界一流科技期刊的意見》，文件強調(diào)“要以建設世界一流科技期刊為目標，科學編制重點建設期刊目錄，做精做強一批基礎(chǔ)和傳統(tǒng)優(yōu)勢領(lǐng)域期刊”[1]。由此，期刊界掀起了科技期刊體制改革，以促進其高質(zhì)量發(fā)展的浪潮。

2019年8月，中國科協(xié)、中宣部、教育部、科技部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化改革 培育世界一流科技期刊的意見》，意見指出“我國已成為期刊大國，但缺乏有影響力的世界一流科技期刊，在全球科技競爭中存在明顯劣勢”，進而提出“協(xié)同發(fā)展、開放競爭，以全球視野謀劃開放合作，提升科技期刊規(guī)?；?、集約化辦刊水平”“到2035年，建成一批具有國際競爭力的品牌期刊和若干出版集團”[2]等一系列措施及目標。這是貫徹落實中央全面深化改革委員會第五次會議精神，推動我國科技期刊改革發(fā)展的重要文件。此后不久，為認真落實《關(guān)于深化改革 培育世界一流科技期刊的意見》的相關(guān)精神，推動我國科技期刊高質(zhì)量發(fā)展，加快建設世界一流科技期刊，夯實進軍世界科技強國的科技與文化基礎(chǔ)，中國科協(xié)、財政部、教育部、科學技術(shù)部、國家新聞出版署、中國科學院、中國工程院聯(lián)合下發(fā)通知，啟動實施“中國科技期刊卓越行動計劃”。

在國家大力推進世界一流科技期刊建設這一大背景下，作為包括學報（以下均指自然科學版）在內(nèi)的離世界一流科技期刊還有較大距離的高校科技期刊又將何去何從呢？筆者對自己在《北京師范大學學報（自然科學版）》（以下簡稱《理科學報》）的工作經(jīng)歷進行梳理，認為高?？萍计诳瘧劳袊摇捌扑奈ā边@一大的政策背景，積極參與學校事務，向?qū)W校爭取政策支持，以促進高校科技期刊的高質(zhì)量發(fā)展，從而為學校的學科建設、世界一流科技期刊建設、科技強國建設做出應有的貢獻。

一、端正認識、擺正位置，積極參與世界一流科技期刊建設工程

中國科學技術(shù)協(xié)會主編的《中國科技期刊發(fā)展藍皮書（2020）》顯示，截至2019年年底，我國科技期刊共計4958種，其中中文科技期刊4429種，占比89.33%[3]。在這幾千種科技期刊中，只有極少數(shù)才能真正稱得上或是接近世界一流科技期刊。如果我們把科技期刊比作一座金字塔，處于塔尖的可以看作是世界一流科技期刊，處于塔體和塔基的則是二流、三流等期刊。在建設世界一流科技期刊的過程中，我們不能只重視塔尖的一流期刊，也要關(guān)注塔體和塔基這些離一流期刊還有很大距離的期刊[4]。只有把塔基夯實，金字塔才能穩(wěn)固。同樣，只有把普通期刊建設好，世界一流科技期刊才能做實做強。

因此，作為普通科技期刊的從業(yè)人員，我們必須要端正認識、擺正心態(tài)，積極參與國家世界一流科技期刊建設工程。雖然這是一項系統(tǒng)的工程，具有參與面廣、周期長、復雜程度高等特點，但在這一工程的建設過程中，我們所有科技期刊從業(yè)者都是建設者，而不是“局外人”。在這一工程的建設過程中，積極參與者無論是個人，還是期刊都將得到長足的發(fā)展。更為重要的是，參與這樣一項工程，無論是哪一個層次的期刊，都能夠得到發(fā)展并向上提升一個層次，從而促進中國科技期刊整體質(zhì)量的提升。

二、高?？萍计诳瘧e極爭取學校政策支持，以實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展

由于受多種因素的制約，高?？萍计诳陌l(fā)展受到了極大的影響。高?？萍计诳氆@得高質(zhì)量的發(fā)展，需要各方給予支持，包括政策、資金、人事等，這其中最主要的是政策支持。本文以《理科學報》為例進行闡述，分析其目前存在的問題并提出改進策略，以促進《理科學報》的高質(zhì)量發(fā)展。

北師大《理科學報》創(chuàng)刊于1956年，自創(chuàng)刊之日起，北師大的一些著名學者就在學報發(fā)文，為學報的發(fā)展貢獻了力量。60多年來，《理科學報》為北京師范大學的科學研究、學科建設、人才培養(yǎng)做出了很大的貢獻，為國家的發(fā)展也做出了應有的貢獻。諸如華羅庚、周廷儒、汪堃仁、黃祖洽、王梓坤、劉若莊、孫儒泳、劉伯里、鄭光美、陳木法、方維海、楊志峰等院士都曾在《理科學報》上發(fā)表過學術(shù)論文，其中劉若莊院士在學報的發(fā)文時間從創(chuàng)刊一直延續(xù)到2006年，發(fā)文數(shù)量多達26篇。此外，還有很多北師大的教授也曾在學報發(fā)文，例如，物理學系趙崢教授在學報共計發(fā)文85篇。后來，由于評價導向的問題，北師大理工科類高水平文章幾乎全部流向了SCI期刊，學報幾乎連北師大物理、化學等學科的碩士生論文都接收不到。

為了改變這種現(xiàn)狀，高?？萍计诳瘧e極利用國家“破四唯”，鼓勵將論文發(fā)表在祖國大地上這一大的政策背景，積極參與學校事務，向?qū)W校爭取各種政策支持，尤其是教師學術(shù)成果認定及學生畢業(yè)論文要求方面的政策，引導理工科師生積極向?qū)W報投稿。

（一）積極參與學校事務，制定有利于科技期刊發(fā)展的措施

2020年，北京師范大學印發(fā)《全面推進學校治理體系和治理能力現(xiàn)代化工作方案》，其中的工作任務之一是系統(tǒng)梳理學校管理中存在的問題，剖析其原因，找到解決問題的方法和路徑。完善期刊管理制度機制作為“提升科研創(chuàng)新能力與管理水平”的一項措施，學校要求由出版集團（期刊社負責落實）牽頭，會同學校其他部門共同研討制定學校期刊發(fā)展的相關(guān)管理制度機制[5]。這對《理科學報》來說是一個十分寶貴的機會。此次北師大責成出版集團牽頭，一方面，這表明學校確實希望能深化改革學校期刊的管理模式，促進期刊的集群化建設和高質(zhì)量發(fā)展;另一方面，這對《理科學報》來說也確實是一個發(fā)展良機。我們可以根據(jù)辦刊實際，在充分調(diào)研其他科技期刊辦刊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出有助于《理科學報》高質(zhì)量發(fā)展的一些政策建議。實際上，《理科學報》在2020年赴陜西調(diào)研了《陜西師范大學學報》編輯部、西安交通大學期刊中心，赴重慶調(diào)研了重慶理工大學期刊社、西南大學期刊社等的基礎(chǔ)上，并結(jié)合所做的一些文獻調(diào)研工作，在征求相關(guān)單位和專家意見后，向?qū)W校提交了《出版集團關(guān)于完善我校期刊管理制度機制的工作建議》，同時以附件的形式提交了《關(guān)于成立期刊體制改革工作領(lǐng)導小組的建議》《北京師范大學期刊管理辦法（試行）》《關(guān)于北京師范大學學術(shù)期刊分類標準的說明》《關(guān)于<北京師范大學學報（自然科學版）>增補編委和副主編的請示》等文件。這些文件如能通過學校的審議，必將對包括《理科學報》在內(nèi)的學術(shù)期刊的發(fā)展起到良好的促進作用。

（二）積極參與學校及院系人才評價政策的制定，引導建立“代表作”制度

2020年，北京師范大學研究制定了《北京師范大學教學科研崗位晉升管理辦法》。該管理辦法指出，教學科研崗位晉升申請條件包括師德要求、學習經(jīng)歷、專業(yè)水平與貢獻等，其中師德要求、學習經(jīng)歷由學校統(tǒng)一規(guī)定，正、副高級崗位專業(yè)水平與貢獻由學校條件和學部院系條件組成，學校條件由該管理辦法規(guī)定，學部院系條件由各學部院系根據(jù)該管理辦法的要求制定，經(jīng)學校審核通過后施行。并且申請晉升正、副高級崗位須同時滿足學校條件和學部院系條件[6]。該管理辦法將教學科研崗位分為教研并重型、教學為主型、科研為主型三類崗位，每類崗位晉升時所需要的條件不同。例如，晉升教學為主型-公共教學類正高級崗位條件之一是須取得Ⅰ類或Ⅱ類代表性成果不低于5項。該管理辦法也以附表的形式給出了代表性成果類型，其中，一流的學術(shù)論文屬于Ⅰ類成果，優(yōu)秀的學術(shù)論文屬于Ⅱ類成果。

根據(jù)調(diào)研結(jié)果，該管理辦法發(fā)布以后，學校部分學部院系正在制定自己的崗位晉升管理辦法。在我們調(diào)研相關(guān)學部院系的時候，部分單位表示已經(jīng)把《理科學報》文章算作Ⅱ類成果，等學校人事處審批通過后開始執(zhí)行。還有個別單位表示，鑒于北京師范大學除了《理科學報》外，沒有中文類的科技期刊，因此，《理科學報》文章應該算作Ⅰ類成果，鼓勵老師們在《理科學報》發(fā)表高水平論文，提高學報的影響力。同時，學報能夠為學術(shù)交流和人才培養(yǎng)提供平臺，促進學科建設和發(fā)展。長遠發(fā)展下去，《理科學報》必將不斷壯大，真正成為高水平學術(shù)刊物，從而更好地支持北師大“雙一流”建設，并為建設世界一流科技期刊、建設科技強國貢獻力量。

在調(diào)研過程中，我們也發(fā)現(xiàn)無論是學校層面，還是學部院系層面，盡管已經(jīng)在政策層面有所調(diào)整，在向著支持學報的方向發(fā)展，但是也還存在一些問題，其中最主要的是部分學部院系的博士生（甚至碩士生）在畢業(yè)時要求發(fā)表一定數(shù)量的SCI論文，且要達到一定的影響因子?？茖W研究一般都是由學生在導師的指導下進行的，是團隊行為，其研究成果也會由多人共享，第一作者多為學生，教師則是通訊作者。由于學生（主要是博士生）在畢業(yè)時需要發(fā)表SCI論文，他們又是文章的第一作者，所以他們還是會選擇在SCI期刊投稿，不會把文章投給高?？萍计诳戎形钠诳?。所以高校科技期刊很難接收到高水平的博士生的論文。因此，我們在今后的工作中，還需要加強同學校及學部院系的溝通，積極宣傳國家關(guān)于科研評價的政策，逐步改變“唯論文”“唯SCI”傾向。在最近中共中央宣傳部、教育部、科技部印發(fā)的《關(guān)于推動學術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》中，其明確要求“相關(guān)單位在學術(shù)評價、人才評價中準確把握學術(shù)期刊的評價功能，防止簡單‘以刊評文’、以‘核心期刊’‘來源期刊’等評價學術(shù)期刊及論文質(zhì)量，反對‘唯論文’和論文‘SCI至上’等不良傾向，避免SSCI、CSSCI等引文數(shù)據(jù)使用中的絕對化，鼓勵實行論文‘代表作’制度。本科生、研究生申請學位和畢業(yè)考核不與在學術(shù)期刊上發(fā)表論文情況簡單掛鉤”[7]。事實上，國家倡導并推行“代表作”制度，本質(zhì)原因在于論文所代表的學術(shù)水平與載體（期刊）沒有任何關(guān)系，一篇論文無論發(fā)表在哪種期刊上，成果都是一樣的。

三、結(jié)語

2021年5月28日，習近平總書記在兩院院士大會、中國科協(xié)第十次全國代表大會上的講話指出，在人才評價上，要“破四唯”和“立新標”并舉，加快建立以創(chuàng)新價值、能力、貢獻為導向的科技人才評價體系[8]。學校和學部院系要進一步完善科技人才評價體系，鼓勵教師把自己高水平研究成果中的一部分成果發(fā)表在中文科技期刊上，促進中文科技期刊的高質(zhì)量發(fā)展。這樣反過來又能推動學科建設、學科發(fā)展，助力國家早日實現(xiàn)“科技強國”夢想。

[參考文獻]

[1]新華網(wǎng).建設世界一流科技期刊未來可期[EB/OL].（2018-11-16）[2021-06-25].http：//www.xinhuanet.com/tech/2018-11/16/c_1123720735.htm.

[2]新華網(wǎng).四部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化改革 培育世界一流科技期刊的意見》[EB/OL].（2019-08-19）[2021-06-25].http：//www.xinhuanet.com/science/2019-08/19/c_138320888.htm.

[3]中國科學技術(shù)協(xié)會.中國科技期刊發(fā)展藍皮書（2020）[M].北京：科學出版社，2020.

[4]陳浩元.中國特色科技期刊強國之路的若干思考[J].編輯學報，2021（02）：229-230，236.

[5]中共北京師范大學委員會關(guān)于印發(fā)《全面推進學校治理體系和治理能力現(xiàn)代化工作方案的通知》：師黨發(fā)[2020]27號[A].北京：中共北京師范大學委員會，2020.

[6]北京師范大學關(guān)于印發(fā)《教學科研崗位晉升管理辦法》的通知：師校發(fā)[2020]19號[A].北京：北京師范大學，2020.

[7]中共中央宣傳部 教育部 科技部印發(fā)《關(guān)于推動學術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》的通知[EB/OL].（2021-06-23）[2021-06-25].http：//www.nppa.gov.cn/nppa/contents/312/76209.shtml.

[8]新華網(wǎng).（受權(quán)發(fā)布）習近平：在中國科學院第二十次院士大會、中國工程院第十五次院士大會、中國科協(xié)第十次全國代表大會上的講話[EB/OL].（2021-05-28）[2021-06-25]. http：//www.xinhuanet.com/politics/leaders/2021-05/28/c_1127505377.htm.