中文學(xué)術(shù)期刊英文編輯的業(yè)務(wù)素質(zhì)問(wèn)題及其提升策略

張梅 翁志輝

[摘要]為提高中文學(xué)術(shù)期刊英文編輯的業(yè)務(wù)素質(zhì)，文章從分析中文學(xué)術(shù)期刊編輯部英文編輯存在業(yè)務(wù)素質(zhì)提升機(jī)會(huì)少、英文水平偏低、語(yǔ)言環(huán)境缺乏、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)等主要問(wèn)題入手，并基于英文編輯的工作性質(zhì)，提出提高中文學(xué)術(shù)期刊英文編輯業(yè)務(wù)素質(zhì)的對(duì)策：充分利用英文外審專(zhuān)家資源;借助數(shù)字平臺(tái)，增進(jìn)與同行的交流;閱讀英文名刊，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì);充分利用繼續(xù)教育途徑;進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)英文版本的出版嘗試;做好英文版期刊網(wǎng)站的建設(shè)與維護(hù)。

[關(guān)鍵詞]中文學(xué)術(shù)期刊;英文編輯;業(yè)務(wù)素質(zhì);提升策略

近年來(lái)，隨著我國(guó)科技事業(yè)的迅猛發(fā)展，學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的政策環(huán)境不斷完善，中文學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展質(zhì)量及其英文部分的表達(dá)質(zhì)量受到國(guó)家、研究學(xué)者、編輯同行前所未有的重視。2019年8月，中國(guó)科協(xié)等四部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化改革 培育世界一流科技期刊的意見(jiàn)》，指出要“加強(qiáng)中文高端學(xué)術(shù)期刊及論文國(guó)際推廣，不斷提升全球影響力”[1];2019年9月，中國(guó)科協(xié)等七部門(mén)聯(lián)合啟動(dòng)實(shí)施“中國(guó)科技期刊卓越行動(dòng)計(jì)劃”，共篩選出180種英文期刊，100種中文期刊[2];2020年2月，科技部發(fā)布《關(guān)于破除科技評(píng)價(jià)中“唯論文”不良導(dǎo)向的若干措施（試行）》，提出要“提高中文期刊英文摘要質(zhì)量”[3];2021年5月，中共中央宣傳部、教育部、科技部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見(jiàn)》的通知，指出要“鼓勵(lì)中文學(xué)術(shù)期刊提供論文英文長(zhǎng)摘要”[4]。上述一系列政策的貫徹落實(shí)需要廣大編輯人員不斷提升自身英文素質(zhì)。因此，重視并加強(qiáng)科技期刊英文編輯人才隊(duì)伍建設(shè)，是科技期刊高質(zhì)量發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

隨著我國(guó)學(xué)術(shù)期刊國(guó)際化進(jìn)程的加速，我國(guó)大多數(shù)學(xué)術(shù)期刊都采用文章主體內(nèi)容為中文，題名、摘要、圖表等信息中英文同步的出版模式。學(xué)術(shù)期刊英文編校質(zhì)量成為衡量學(xué)術(shù)期刊水平、促進(jìn)學(xué)術(shù)期刊國(guó)際交流、提升我國(guó)科技期刊國(guó)際影響力的重要方面。但由于英文編輯隊(duì)伍建設(shè)的滯后，學(xué)術(shù)期刊英文編校質(zhì)量成為制約我國(guó)科技期刊國(guó)際傳播交流的重要瓶頸[5]。如何提高學(xué)術(shù)期刊的英文水平已成為中文科技期刊編輯出版工作中的重要課題。因此，不少學(xué)術(shù)期刊為了提升期刊英文部分的編校質(zhì)量，引進(jìn)或聘請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的英文編輯人才負(fù)責(zé)期刊的英文編輯加工，但總體上我國(guó)大多數(shù)學(xué)術(shù)期刊英文編輯人才缺乏，英文素質(zhì)與學(xué)科水平均符合期刊發(fā)展需求的英文編輯人才更是稀缺。中文學(xué)術(shù)期刊編輯部的英文編輯大都是本學(xué)科的高校畢業(yè)生，他們大多存在相關(guān)知識(shí)模塊缺失或不足的問(wèn)題，在英文素養(yǎng)、編輯業(yè)務(wù)方面有其自身的局限性，難以勝任中文學(xué)術(shù)期刊英文編輯的崗位職責(zé)[6]。為進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)科技期刊英文編輯質(zhì)量的提升，加強(qiáng)培養(yǎng)科技期刊英文編輯人才的力度，本文分析了目前中文學(xué)術(shù)期刊英文編輯人員存在的業(yè)務(wù)素質(zhì)問(wèn)題，并結(jié)合中文核心期刊《福建農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào)》的辦刊實(shí)踐，提出相應(yīng)對(duì)策，供同行參考。

一、中文學(xué)術(shù)期刊英文編輯的業(yè)務(wù)素質(zhì)問(wèn)題

（一）業(yè)務(wù)素質(zhì)提升機(jī)會(huì)少

由于我國(guó)多數(shù)學(xué)術(shù)期刊存在編輯隊(duì)伍人才不足、結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，英文編輯人員除了負(fù)責(zé)完成期刊英文信息的編譯、審改、校對(duì)等工作，通常還兼任文章的責(zé)任編輯，負(fù)責(zé)稿件審讀與編輯加工等工作[7]。這在一定程度上限制了其自身的英文學(xué)習(xí)。英文編輯的工作內(nèi)容主要是文章英文題名、作者信息、摘要、關(guān)鍵詞、圖表、參考文獻(xiàn)等信息的翻譯與審改，中文期刊的組稿對(duì)象、編委、審稿專(zhuān)家也主要為國(guó)內(nèi)科技人員，英文編輯人員缺乏審改整篇英文學(xué)術(shù)論文的機(jī)會(huì)，更少有與國(guó)際學(xué)者或期刊編輯部聯(lián)系的機(jī)會(huì)，限制了英文編輯的學(xué)習(xí)層次，使其缺乏對(duì)英文文章細(xì)節(jié)進(jìn)行審改的實(shí)踐，業(yè)務(wù)素質(zhì)提高速度緩慢。

（二）英語(yǔ)水平偏低

陸建平調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)內(nèi)地學(xué)術(shù)期刊英文編輯年齡構(gòu)成以70后、80后為主;教育程度以學(xué)士、碩士為主;專(zhuān)業(yè)方向主要與供職期刊所在領(lǐng)域的相關(guān)，其中不乏有本科、研究生階段主修英語(yǔ)的人員;一半以上為高校教師兼職[8]。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才受科研背景所限，很少在學(xué)術(shù)期刊編輯部任職，而引進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)深厚的外籍人才對(duì)中文學(xué)術(shù)期刊而言辦刊投入過(guò)大。目前，我國(guó)尚沒(méi)有針對(duì)英文編輯的上崗制度要求，期刊出版單位對(duì)英文編輯也沒(méi)有明確的考核制度。因此，目前我國(guó)中文學(xué)術(shù)期刊的英文編輯隊(duì)伍整體的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力不強(qiáng)，不能適應(yīng)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)國(guó)際學(xué)術(shù)交流的表達(dá)要求，英文素質(zhì)有待提升。

（三）語(yǔ)言環(huán)境缺乏

我國(guó)大部分中文學(xué)術(shù)期刊編輯部只設(shè)立一名英文專(zhuān)職編輯，而且他們大多數(shù)沒(méi)有前輩、同事的“傳幫帶”，組稿對(duì)象基本都是國(guó)內(nèi)科技人員，很少接觸國(guó)際科研工作者，缺乏語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。目前，出版界針對(duì)英文編輯的繼續(xù)教育培訓(xùn)甚少，而僅有的英文編輯培訓(xùn)也存在針對(duì)性不強(qiáng)、內(nèi)容單調(diào)、形式單一、學(xué)習(xí)效果不佳等問(wèn)題[9]。各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)相應(yīng)的英文研討會(huì)、學(xué)術(shù)會(huì)議等也是難得一見(jiàn)，而英文編輯出國(guó)培訓(xùn)或參加國(guó)際專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)研討會(huì)的機(jī)會(huì)則更少。因此，中文學(xué)術(shù)期刊的英文編輯常常在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難而求助無(wú)門(mén)，不僅學(xué)習(xí)資料選擇與獲取的路徑少、學(xué)習(xí)環(huán)境條件不正規(guī)等，還缺乏正規(guī)的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)途徑和語(yǔ)言交流對(duì)象，英文水平的提高障礙重重。

（四）學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)

學(xué)術(shù)期刊英文編輯在一成不變的編輯部工作流程中，因?yàn)楣ぷ鲗?duì)象單一、要求簡(jiǎn)單、缺乏考核監(jiān)督制度，僅依賴(lài)國(guó)內(nèi)一些網(wǎng)站或工具和自身勉強(qiáng)夠用的詞匯、語(yǔ)法水平，就能完成相應(yīng)工作任務(wù)，久而久之就逐漸放松了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的要求，放棄提升期刊專(zhuān)業(yè)英文、編輯專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、口語(yǔ)交流等專(zhuān)業(yè)英文編輯應(yīng)具備的能力。因?yàn)楣ぷ髦猩儆猩婕皣?guó)外期刊的內(nèi)容，所以中文學(xué)術(shù)期刊英文編輯很少瀏覽國(guó)外本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)期刊和編輯類(lèi)專(zhuān)業(yè)期刊，進(jìn)而無(wú)法學(xué)習(xí)到前沿的英文專(zhuān)業(yè)知識(shí)和編輯知識(shí);加之當(dāng)今學(xué)術(shù)期刊專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言表達(dá)不斷更新與完善，而國(guó)內(nèi)中文學(xué)術(shù)期刊的英文編輯水平始終停滯不前，兩者漸行漸遠(yuǎn)，嚴(yán)重制約了中文學(xué)術(shù)期刊英文內(nèi)容質(zhì)量的提升。

二、中文學(xué)術(shù)期刊英文編輯業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升路徑

對(duì)學(xué)術(shù)期刊英文編輯而言，出版政策的引導(dǎo)、出版單位的支持是英文編輯語(yǔ)言水平提高的外部環(huán)境保障[10]，而英文編輯自身的主觀能動(dòng)性則能夠起到?jīng)Q定性作用。隨著我國(guó)英文期刊的快速發(fā)展，以及國(guó)家對(duì)中文學(xué)術(shù)期刊英文表達(dá)質(zhì)量的日益重視，出版管理部門(mén)對(duì)英文編輯的能力評(píng)價(jià)制度建設(shè)和政策支持力度將不斷加強(qiáng)。在此背景下，英文編輯人員應(yīng)有效利用編輯崗位的工作資源，充分調(diào)動(dòng)自身積極性來(lái)提升自身語(yǔ)言水平及英文編輯能力，為對(duì)標(biāo)國(guó)際一流科技期刊、提升期刊英文質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量[11]。

（一）充分利用英文外審專(zhuān)家的資源

期刊是編輯工作的主要對(duì)象，英文編輯利用期刊本身的資源進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)將起到事半功倍的效果。以《福建農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào)》為例，英文摘要審改的流程在審稿中包含了以下環(huán)節(jié)：責(zé)任編輯—外審專(zhuān)家—英文專(zhuān)職編輯—同行英文專(zhuān)家—外籍專(zhuān)家。這也就意味著，一篇文章的英文摘要經(jīng)過(guò)作者、外審專(zhuān)家、同行英文專(zhuān)家、外籍專(zhuān)家的多重修改。另外，英文專(zhuān)職編輯在整合、修改期刊英文摘要的過(guò)程中，會(huì)接觸到不同英語(yǔ)水平層次人員的審修資料，每一次修改都是英文專(zhuān)職編輯學(xué)習(xí)參考的機(jī)會(huì)。同時(shí)，這是最有效、直接的學(xué)習(xí)方式，真正做到了“且做且學(xué)，且學(xué)且做”，有利于英文編輯自身業(yè)務(wù)水平的提高。

尤其是英文外審專(zhuān)家的審改資料為英文編輯的學(xué)習(xí)提供了最好的范本。例如，《福建農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào)》編輯部的英文外審專(zhuān)家是美籍華裔學(xué)者黃博士及其夫人。黃博士旅居美國(guó)50多年，其夫人為美國(guó)本土人士，二人均具有深厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)背景，且黃博士系美國(guó)某著名大學(xué)食品與生物學(xué)專(zhuān)業(yè)教授，熟悉農(nóng)業(yè)與生物學(xué)專(zhuān)業(yè)。他們對(duì)本刊英文摘要從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義準(zhǔn)確度、表述邏輯、語(yǔ)言流暢等方面進(jìn)行細(xì)致的修改，與很多作者的中式英語(yǔ)表達(dá)形成鮮明對(duì)比。通過(guò)對(duì)二者進(jìn)行比較性學(xué)習(xí)，英文編輯可以直觀地領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)表達(dá)的美感，扎實(shí)、穩(wěn)固地提升英語(yǔ)水平。

（二）借助數(shù)字平臺(tái)，增進(jìn)同行交流

目前，自媒體平臺(tái)發(fā)展迅速，我國(guó)眾多學(xué)術(shù)期刊編輯部都有利用微信公眾號(hào)、騰訊QQ、微博等進(jìn)行期刊宣傳和溝通聯(lián)絡(luò)，英文編輯可借助這些平臺(tái)，建立與同行人員的交流基地。如《中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)》的微信公眾平臺(tái)、科技期刊英文編輯QQ群、科學(xué)網(wǎng)博客論壇等都為英文編輯提供了很好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。通過(guò)參加一系列全國(guó)性的英文編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)，《福建農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào)》的英文編輯也加入了英文科技期刊編輯、期刊編輯的QQ交流群，可以隨時(shí)隨地向其他英文編輯同行請(qǐng)教，或者將遇到的疑問(wèn)發(fā)在群里交流，與其他人共同學(xué)習(xí);科學(xué)網(wǎng)的頂尖學(xué)術(shù)編輯同行經(jīng)常更新編輯出版的相關(guān)動(dòng)態(tài)，如國(guó)際期刊動(dòng)態(tài)、科技論文英文寫(xiě)作技巧等，為英文編輯提供了很好的學(xué)習(xí)資料。

數(shù)字平臺(tái)的應(yīng)用拉近了普通中文學(xué)術(shù)期刊英文編輯與頂尖英文編輯、英文期刊編輯部的距離，使其可以緊跟學(xué)術(shù)期刊動(dòng)態(tài)，及時(shí)解答相關(guān)難題，減少網(wǎng)絡(luò)錯(cuò)誤資料誤導(dǎo)，為中文期刊英文編輯的語(yǔ)言水平提高提供了權(quán)威保障。

（三）閱讀英文名刊，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

同專(zhuān)業(yè)高級(jí)別學(xué)術(shù)期刊是科研領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)者、期刊編輯人員共同關(guān)注的對(duì)象，其中包含的前沿科研信息和專(zhuān)業(yè)的英文編輯技巧都是中文期刊英文編輯人員需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。不論國(guó)內(nèi)或國(guó)外的優(yōu)秀全英文期刊都為中文學(xué)術(shù)期刊的英文編輯提供了準(zhǔn)確、全面、針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)資料，英文編輯可以在其中學(xué)習(xí)相關(guān)度很高的專(zhuān)業(yè)詞匯表達(dá)，并與自己所在期刊的英文摘要等信息進(jìn)行對(duì)比研究，從而提高自身的英文編校水平。目前，國(guó)內(nèi)的《中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)》的英文版Journal of Integrative Agriculture、《水稻科學(xué)》的英文版Rice Science、《園藝研究》的英文版Horticulture Research、《浙江大學(xué)學(xué)報(bào)》（B輯：生物醫(yī)學(xué)與生物技術(shù)）的英文版Journal of Zhejiang University-Science B（Biomedicine and Biotechnology）都具有較高的學(xué)術(shù)影響力，而且這些期刊的相關(guān)資源均可開(kāi)放式獲取，為英文編輯提供了很好的學(xué)習(xí)資料。另外，國(guó)外的高級(jí)別學(xué)術(shù)刊物如Nature、Science、Cell、Horticulture Science、The Plant Cell等，也是英文編輯需要經(jīng)常瀏覽、查閱的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)刊物。

（四）充分利用不同的繼續(xù)教育途徑

編輯的繼續(xù)教育至關(guān)重要，它是編輯完善學(xué)術(shù)編輯知識(shí)模塊完整性的重要方法。目前，編輯的繼續(xù)教育模式依據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短主要有長(zhǎng)期進(jìn)修、短期編輯培訓(xùn)班及學(xué)術(shù)交流會(huì)議等，培養(yǎng)方式主要為全脫產(chǎn)或非脫產(chǎn)。當(dāng)前的編輯繼續(xù)教育培訓(xùn)模式始終存在用同一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域編輯、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資源分散、內(nèi)容缺乏層次性和針對(duì)性、理論性強(qiáng)但缺乏實(shí)踐鍛煉等問(wèn)題[12]。因此，編輯行業(yè)的繼續(xù)教育培訓(xùn)改革勢(shì)在必行。當(dāng)前，我國(guó)由高校畢業(yè)生、轉(zhuǎn)行中文編輯和專(zhuān)業(yè)人員等組成的英文專(zhuān)職編輯隊(duì)伍普遍存在語(yǔ)言功底或者編輯業(yè)務(wù)能力的嚴(yán)重缺失問(wèn)題。而國(guó)外對(duì)學(xué)術(shù)編輯通常都要求具備雙學(xué)位，以脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)的方式對(duì)其進(jìn)行長(zhǎng)期系統(tǒng)的進(jìn)修，以提高其業(yè)務(wù)能力。英文編輯由于需要具備多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)與技能，在其原有專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行英語(yǔ)或編輯業(yè)務(wù)的培訓(xùn)是提升其業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要措施。在此基礎(chǔ)上，英文編輯還要定期參與短期編輯培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流會(huì)議等活動(dòng)，不斷更新編輯業(yè)務(wù)知識(shí)儲(chǔ)備，才能成長(zhǎng)為一名基礎(chǔ)扎實(shí)、思想前沿的優(yōu)秀英文專(zhuān)職編輯。如英文編輯通過(guò)在學(xué)校進(jìn)行1～2年全脫產(chǎn)或非脫產(chǎn)的語(yǔ)言進(jìn)修，然后再結(jié)合編輯實(shí)際工作，積極參加專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)研討會(huì);或者通過(guò)與國(guó)外知名期刊編輯部進(jìn)行半年以上的交換學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)編輯業(yè)務(wù)技能[13]。這些方式都不失為培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)英文編輯的科學(xué)模式。

（五）開(kāi)展期刊英文網(wǎng)絡(luò)版的出版嘗試

目前來(lái)說(shuō)，英文版科技期刊仍然是國(guó)際學(xué)術(shù)交流的主流媒介。截至2019年，我國(guó)入選《科學(xué)引文索引》（Science Citation Index，簡(jiǎn)稱(chēng)SCI）并獲得影響因子的英文期刊共計(jì)225種，約占其總數(shù)的2.40%，數(shù)量遠(yuǎn)不及歐美發(fā)達(dá)國(guó)家[14]。我國(guó)英文科技期刊的水平仍需進(jìn)一步提高，以實(shí)現(xiàn)中英文科技期刊的協(xié)同發(fā)展。為此，期刊編輯部嘗試出版期刊英文網(wǎng)絡(luò)版不失為發(fā)展中文科技期刊的有效途徑，并且當(dāng)前建設(shè)雙語(yǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)也是國(guó)際期刊發(fā)展的重要趨勢(shì)之一[15]。因此，中文科技期刊可以嘗試向作者征詢(xún)關(guān)于提交論文英文版進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)出版，并被收錄本期刊的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的意見(jiàn)。目前，我國(guó)許多中文期刊也有刊登英文版文章，借機(jī)培養(yǎng)英文編輯人才，為中文學(xué)術(shù)期刊編輯部出版英文學(xué)術(shù)期刊做好人才儲(chǔ)備。中文期刊出版英文網(wǎng)絡(luò)版為英文編輯提供了更多業(yè)務(wù)實(shí)踐和語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以鍛煉其全面把握學(xué)術(shù)論文的能力，提高高度結(jié)構(gòu)化文體的編譯水平。

（六）做好英文版期刊網(wǎng)站的建設(shè)與維護(hù)

英文版期刊網(wǎng)站的建設(shè)是我國(guó)中文科技期刊吸引國(guó)際讀者、走向國(guó)際化的重要途徑。國(guó)內(nèi)眾多科技期刊對(duì)建設(shè)英文網(wǎng)站不夠重視，因此很多中文科技期刊沒(méi)有建立英文網(wǎng)站，或者網(wǎng)站只有簡(jiǎn)單的英文版[16]?？萍计诳⒂⑽陌嫫诳W(wǎng)站，并由英文專(zhuān)職編輯進(jìn)行維護(hù)和管理，不僅可以增加英文編輯的實(shí)踐機(jī)會(huì)，還可以促使英文編輯經(jīng)常瀏覽相關(guān)期刊的英文版網(wǎng)站進(jìn)行參考學(xué)習(xí)，并且在網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)過(guò)程中充分利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的英文表達(dá)，提升自身的英語(yǔ)水平，及時(shí)更新自身的語(yǔ)言庫(kù)。

三、結(jié)語(yǔ)

中文學(xué)術(shù)期刊的英文部分是期刊對(duì)外交流的窗口。加強(qiáng)中文學(xué)術(shù)期刊英文編輯隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)術(shù)期刊英文編輯質(zhì)量，是提升我國(guó)科技期刊品質(zhì)及國(guó)際學(xué)術(shù)形象的重要內(nèi)容。作為一名中文學(xué)術(shù)期刊的英文編輯，要時(shí)刻謹(jǐn)記時(shí)代賦予的使命，把握國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，在編輯實(shí)踐中充分利用學(xué)術(shù)資源，不斷增強(qiáng)自身的英文編輯業(yè)務(wù)水平及語(yǔ)言表達(dá)能力，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精、全心全意地做好學(xué)術(shù)期刊英文質(zhì)量的把關(guān)，為我國(guó)培育世界一流學(xué)術(shù)期刊貢獻(xiàn)力量。

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