錯題整理在初中歷史學(xué)習(xí)中的重要性探討

董振東

摘要：歷史學(xué)習(xí)的重要性是不需要多說的，但是這其中的知識點還是比較多的，教師引領(lǐng)學(xué)生進行學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生同樣也是會出現(xiàn)一些失誤。學(xué)生在做題的過程中，有可能因為自身對知識點的掌握不牢固而導(dǎo)致做題錯誤。那么這個時候教師就可以引導(dǎo)學(xué)生進行錯題整理，通過錯題整理來讓學(xué)生意識到自己還需要進步，同時讓學(xué)生能夠知道自己哪方面的學(xué)習(xí)需要進行改善。本文就錯題整理在初中歷史學(xué)習(xí)中的重要性進行探討和總結(jié)，以此挖掘出錯題整理都具有哪些好處。

關(guān)鍵詞：初中歷史;錯題整理;培養(yǎng)習(xí)慣;提高復(fù)習(xí);薄弱知識掌握

中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-08-279

錯題整理是非常重要的，特別是這個時期，學(xué)生可以通過錯題整理來“推陳出新”，從中發(fā)現(xiàn)自己先前并沒有發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣學(xué)生便可以“溫故而知新”，以此來促進自身的發(fā)展。當(dāng)然了歷史的學(xué)習(xí)需要學(xué)生來不斷的進行回顧，這樣才可以提高自己的學(xué)習(xí)成績。錯題整理還能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候不斷地進行思考，這就可以促進學(xué)生思維能力的發(fā)展。教師引導(dǎo)學(xué)生進行錯題整理，讓學(xué)生也可以提高自己的課后復(fù)習(xí)效率。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

初中階段學(xué)生不僅僅是需要進行知識點的掌握，更需要進行習(xí)慣的養(yǎng)成。歷史的學(xué)習(xí)中需要學(xué)生培養(yǎng)的習(xí)慣是有很多的。教師在進行教學(xué)的時候需要讓學(xué)生進行錯題整理，這樣學(xué)生就可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中階段是需要進行習(xí)慣的養(yǎng)成的，這樣的話學(xué)生在進行能力和成績的提高時就會比較的輕松。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“社會主義國家的改革和演變”這一部分內(nèi)容時，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不是很多，相信學(xué)生對于我們國家的國體還是不太了解的，因此教師在進行教學(xué)的時候需要讓學(xué)生知道社會主義國家的改革和演變的相關(guān)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的改革與解體來掌握這其中社會主義的相關(guān)特點。學(xué)生在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容的時候，如果是出現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)問題，教師可以讓學(xué)生整理錯題，給了學(xué)生可以緩解的時間，這樣學(xué)生也可以整理自己的心理狀態(tài)，從而在學(xué)習(xí)的時候更加的專注和認(rèn)真。當(dāng)然了學(xué)生整理錯題可以培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動自身的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績。

二、提高課后復(fù)習(xí)效率

學(xué)生在初中階段需要不斷的進行考試，只有這樣學(xué)生才可以知道自己的學(xué)習(xí)有沒有效果。當(dāng)然了學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候應(yīng)該將自己學(xué)習(xí)到的內(nèi)容進行一個熟練的掌握，這樣才可以保證自己在考試的時候表現(xiàn)的更加的出色。教師在進行教學(xué)的時候引導(dǎo)學(xué)生進行錯題整理，這樣可以提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，保證學(xué)生的成績比較的優(yōu)秀。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“動蕩的中東地區(qū)”這一部分內(nèi)容時，學(xué)生通過日常生活中的新聞應(yīng)該也會知道在中東地區(qū)，生活是比較動蕩的，那個地區(qū)時常發(fā)生一些動亂，因此人民生活在水深火熱之中。教師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時，需要讓學(xué)生通過這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)來珍惜自己當(dāng)下的生活，不斷的進行提高，保證自己可以不斷的提高自身的價值。教師引導(dǎo)學(xué)生進行錯題的整理，為的就是讓學(xué)生可以提高自己的復(fù)習(xí)效率，這樣學(xué)生就可以很好的提高自己的學(xué)習(xí)成績。錯題整理對于學(xué)生來說最為重要的就是可以提高自身的復(fù)習(xí)效率，特別是在初中階段，學(xué)生需要進行多次的考試，因此在考試之前學(xué)生需要進行一個高效的復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進行錯題整理，也是可以讓學(xué)生知道自己的哪些知識點的掌握比較的差，之后在進行復(fù)習(xí)的時候就可以針對性的進行復(fù)習(xí)，不用再多花費時間，從而可以做到高效的復(fù)習(xí)，自然是可以提高自己的學(xué)習(xí)成績的。

三、提高薄弱知識掌握

學(xué)生自身也并不完美，因此在學(xué)習(xí)的時候也會出現(xiàn)一些失誤，他們也會存在一些內(nèi)容自己無法好好的進行掌握。教師引導(dǎo)學(xué)生進行錯題整理就是給了學(xué)生機會進行薄弱知識點的掌握，這樣學(xué)生就可以全面的進行知識點的記憶和理解。因此在進行教學(xué)的時候，教師需要鞏固學(xué)生進行錯題整理，同時還要定期讓學(xué)生去看自己整理的錯題，知道自己哪方面的內(nèi)容需要加強學(xué)習(xí)，這樣就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“戰(zhàn)后世界格局的演變”這一部分內(nèi)容時，歷史上的戰(zhàn)爭還是比較多的，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候需要掌握的內(nèi)容也比較多。對于戰(zhàn)后的世界有什么樣的發(fā)展，同時戰(zhàn)后世界的狀態(tài)是什么樣的，學(xué)生通過歷史需要進行一個熟練的學(xué)習(xí)。當(dāng)然了學(xué)生即便是出現(xiàn)了學(xué)習(xí)問題，也不用擔(dān)心。教師引導(dǎo)學(xué)生進行錯題整理，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候可以知道自己最需要提高的是什么，之后針對性的進行掌握，自然就可以提高自己的學(xué)習(xí)效率，做到很好的提高。但是學(xué)生在進行學(xué)習(xí)的時候還是要注重自己成績的提高，因此通過錯題整理，學(xué)生需要提高自己對薄弱知識環(huán)節(jié)的掌握，保證自己做到全面的發(fā)展。

綜上所述，錯題整理是具備著很多的好處的，教師在教學(xué)的時候需要著重引導(dǎo)學(xué)生進行錯題整理，加深學(xué)生對知識點的理解和記憶，同時通過錯題整理來培養(yǎng)學(xué)生的整理歸納能力，這樣學(xué)生便可以在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，來整理自己學(xué)習(xí)過的知識點，構(gòu)建一個不錯的思維導(dǎo)圖，這就可以促進學(xué)生的進步。錯題整理讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過程中是非常輕松的，同時也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候不斷的得到進步和發(fā)展。

參考文獻

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（云南省昆明市宜良縣第十中學(xué)）