保持興趣 擁抱明天

陳治

我是一名從事兒童美術(shù)教育培訓(xùn)的教師。

我和我的同事，還有許多家長朋友經(jīng)常會思考這樣的問題：怎樣讓孩子喜歡一件事情，特別是對一項有意義的活動有興趣，并能將這個興趣持久地保持，形成積極健康的愛好，以至于能對自己的生活乃至今后的人生有所幫助、產(chǎn)生積極的影響？我們也在探討：孩子在興趣養(yǎng)成的過程中，最需要我們家長提供的幫助究竟是什么呢？

困頓時的耐心

我女兒今年五歲，上的是鋼琴班。剛開始家里還沒有鋼琴，她只要看到鋼琴，就想靠過去彈上一“曲”，雖然很不熟練，但對鋼琴的喜好一直很濃。后來，特意給她買了鋼琴，在家便可以彈，她有事沒事的便坐上去彈?？呻S著課程的進展，曲子變難了，每天要求彈的時間加長了，日常的練習漸漸成了她的負擔，原先那點興趣似乎越來越淡了……

就在今天，妻子一直用商量的口吻哄著，希望她練練新曲子，她卻說“我不想彈琴”。“央求”了好一會，無果，妻子有些生氣了，“你不好好彈，我們就把鋼琴扔了……”面對媽媽的嚇唬，她居然說“好”，估計當時妻子心里是氣炸了，但看得出，當媽媽的還是要忍到極限。

見此情形，我連忙打開了微信，和住在老家的母親視頻，想搬一搬遠在老家的這位“救兵”。以往，母親的視頻來了，總是她的寶貝孫女第一個搶著接;這回，孩子不想彈琴，正鬧著別扭在氣頭上，哪有心思和奶奶說話呢？我和母親沒聊幾句，便故意讓女兒彈琴給奶奶聽，她噘著小嘴，嘟囔著不肯彈。母親接過話茬對她說：讓奶奶來彈一首新學的曲子給寶寶聽聽……（我母親為了和我女兒多一點共同話題自己在家自學了電子琴） 。看了一會兒奶奶用電子琴彈奏曲子的“直播”，女兒竟有點躍躍欲試了，她放下手中玩具，走到鋼琴邊，一本正經(jīng)地坐下，拿出了剛剛我妻子商量了半天也不肯彈的曲譜，一個音符一個音符的照著彈起來，把老師布置的新舊幾個曲子，從頭到尾連著彈了個遍?？吹脚畠河趾芄缘貜椘鹆饲?，妻子偷偷的向我豎了個大拇指。

起步時的導(dǎo)引

我從事少兒美術(shù)教育培訓(xùn)已有數(shù)年，對培養(yǎng)孩子學習興趣多少有點感悟，尤其是學齡前的孩子，其實也沒有什么喜歡不喜歡的，對他們來說，一切都是陌生的，對什么都會很好奇，都想自己去認識、觸摸。假如一個小朋友還沒有吃過糖，他就不知道糖是什么味道，更不要談什么叫“甜”。要是我們大人有意無意讓他去舔上一口，讓他自己有個判斷，有了印象，下次再見到糖，他就會想吃一口，漸漸的，沒有見到糖，也會讓你去買……所以，我們做家長的首要的是引導(dǎo)孩子去認知事物。

假如是來學畫畫，開始，老師就要通過簡單明了操作，展示那些淺近的、孩子熟知的圖畫，也讓孩子知道，噢，這就是畫畫;再進一步告知孩子，畫畫用的是什么材料，用的什么方法;還有，老師怎么做，同學該怎樣……讓他在試聽課時就有一個初步的認知，并形成一定的判斷，有了“喜歡”或“不喜歡”的印象。剛開始的時候，基本是喜歡的居多，因為好玩因為好奇，便會產(chǎn)生興趣。剛接觸一般都是非常喜歡的，喜歡了，就會有事沒事去做這件事情。這樣良好喜人的開端，是我們引導(dǎo)興趣的第一步，從零開始的第一步，特別珍貴。

進步中的激勵

因為是從零開始，所以孩子的任何一個相關(guān)舉動都可以看作是“進步”。還拿畫畫舉例，孩子會拿筆了，會用色了，包括知道用什么材料，都是一個新的認知，新的開始，進步也會很快的，有了進步，就更有興趣，加上剛開始內(nèi)容簡單，進步更迅速、明顯，更容易受到表揚與認可。當然，隨著時間的推移，難度的加大，需要動手動腦反復(fù)練習的時間加長、頻度增大，內(nèi)容增多，孩子會因為玩的時間被擠占、減少，而漸漸減弱甚至失去興趣，自然便有了不想練習的念頭。

這個關(guān)口，激勵很重要。剛啟蒙的孩子，我們要讓他認為接觸的項目是在娛樂，是在玩，要“潤物細無聲” 地讓孩子從中掌握知識，獲得快樂。這個過程中，首先是家長不要死板地命令孩子去做什么——人都是有逆反心理的，你越是讓我干什么我越是不想干什么——而可以在“互動式”的娛樂中解決這個問題。解決的方法很多，得想方設(shè)法變著花樣去讓孩子覺得這是在娛樂，在互動，孩子才能覺得是容易的是可以接受的。

天天讓你一個人單調(diào)重復(fù)地干一件事情，是個人都會覺得枯燥，漸漸就沒了興趣，哪怕開始再有興趣，也會被每天的瑣碎給磨成了沒趣。因此，激趣特別重要。還是用我女兒作例子，我女兒喜歡有事沒事的就拿筆這兒畫畫，那兒涂涂，這可能是因為她經(jīng)?？次耶嫯嫷脑虬?。而鋼琴，因為我們兩個大人都不會，也自然就沒有人經(jīng)常性地給予她具體的引導(dǎo)和貼心的陪伴;反倒是畫畫，你什么不說，她也會主動涂上幾筆，這可能就是家庭氛圍的原因吧。所以，家長的直接教導(dǎo)，或潛移默化的影響，對孩子來說，是最有效的激勵。

瓶頸期的呵護

滿腔熱情，有了基礎(chǔ);碰到困難，產(chǎn)生阻力——這就是學習的“瓶頸期”。

（1）將“興趣”點燃

只要喜歡，便是興趣。那有些孩子為什么過了一陣子又不喜歡了呢？因為三分鐘熱度過去了，因為需要花費大量原本空閑娛樂的時間去反復(fù)練習了，甚至于有時候花了大量的時間精力去學習也未必見到什么明顯的成效。老師的催促，家長的質(zhì)疑，同學的進步，自己的焦慮，都可能讓一些孩子丟失興趣，并就此結(jié)束前進的動力。這個時候，家長要針對現(xiàn)狀，分析原因，尋找辦法，可不能輕易就讓之前的努力付之東流，不能讓孩子將來因失去這項曾經(jīng)的興趣而遺憾和嘆息，而要對癥下藥，幫助孩子重新振作起來，心甘情愿地學下去。

（2）讓“自信”扎根

孩子學習有了不順暢，我們的老師、家長要做的就是鼓勵與信任，堅持到底便是勝利。這么多年學習、從教的切身體驗告訴我，一旦堅持了一定年數(shù)，讓興趣成為一種習慣，讓興趣成為一個愛好，成為自己身體的一部分，這份興趣便會一直存在，在別人眼中便成了一個關(guān)于你的標簽，例如喜歡畫畫、鋼琴，讓這種文化自信留在自己的心中，便成了永恒。

當孩子自己說我想學的時候，興趣便算是培養(yǎng)了一半。當然，學習的過程是一個迂回前進的過程，看到進步自然有興趣，停滯或緩慢進步又將是另一個漫長的過程。我的老師曾經(jīng)用“眼高手低”來形容我們班上的學生，他說，當你的眼睛覺得自己畫的不好的時候，其實正是你又要進步的時候，因為你經(jīng)過一段時間的學習與感悟，眼界提高了，覺得自己與畫得厲害的人有差距了，說明看到了區(qū)別、懸殊，看準了問題的核心。只是我們手上的功夫又還沒達到我們想要的樣子，這樣便會失望傷心，有的人放棄了，有的人堅持了。堅持的人往往會克服并走進下一個進步的興趣期，長此以往，一個個的難關(guān)被闖過，在別人眼里你也變成了“厲害的”那一位，在這個過程中，需要很多外力，而自信無疑是最重要的。所以，我們要激勵孩子善于對自己說“我能行！”

（3）讓“喜歡”持久

有一部分孩子，往往沒堅持到過關(guān)的那一刻便放棄了，其實，還是那句話，在有興趣的時候，家長、老師多鼓勵;在沒有興趣的時候，家長、老師依然需要更多的鼓勵。我相信老師一定都會有他的一套專業(yè)理論與實踐幫助孩子早日渡過難關(guān)，家長要做的就是相信老師與孩子。曾經(jīng)有人用植物做實驗，一盆是每天贊美它，一盆是每天辱罵它，每天聽贊美的植物長的生機勃勃，每天受辱罵的植物長的萎靡不振。孩子就是花朵，當然也是這個道理，誰不喜歡聽人夸贊自己呢，適當?shù)目滟潟购⒆映錆M力量，會自認為我真的很棒，讓其保持興趣，久而久之，保持自信不斷學習，他會對某項技能精益求精，以至于他的生活和未來都可能正能量滿滿;反之，您天天說他咋沒進步，別人家的孩子又是怎樣怎樣的優(yōu)秀，只會讓孩子產(chǎn)生反感，精神壓力加大，做事畏畏縮縮，不敢與人言語，久而久之，變成了不活潑不可愛的“乖孩子”。您肯定不希望自己每天的努力就是為了培養(yǎng)一個膽小、懦弱、聽之任之，甚至于心理有些扭曲的人，那么，請用你的情懷和智慧，盡量讓孩子的“喜歡”能夠長長久久。

益終身的關(guān)愛

學海無涯苦作舟，沒有一件事情是輕易能成功的?，F(xiàn)在的家長和老師，大多有過較長的學生經(jīng)歷，都會對過去有所總結(jié)與歸納，把自己的經(jīng)驗與智慧分享給孩子，以盡量減少挫折。當然，學習中沒有挫折也是行不通的，太容易的成功是不會快樂的，也不會長久;你只有為此痛苦過、努力過，才會珍惜來之不易的成功，并對此產(chǎn)生更大的興趣，激起更積極向上的心態(tài)，通過自己的努力與堅持，得到真正的快樂。

總而言之，說白了，我們培養(yǎng)的不是單一的興趣，而是培養(yǎng)一個孩子如何面對困難，如何解決困難，如何成為一個積極向上、不怕困難、勇闖困難的人，成為一個積極的人，一個樂觀的人，一個正能量滿滿的人，還會懂得，以后的人生道路肯定也不會一帆風順，學會直面困難，克服困難，保持積極心態(tài)，正確地面對生活。

而我們家長應(yīng)該做的，就是讓孩子一直保持某個或某些良好的興趣，在未來有了自己的選擇的時候，不至于后悔當初的放棄與膽怯。

興趣是最好的老師，愿我們的孩子一直保持眼前興趣，擁抱光明未來。

阿潘藝術(shù)工作室 陳 治