更新教學(xué)理念，優(yōu)化道德與法治教學(xué)

高娟

摘要：初中階段的教學(xué)活動(dòng)，在整個(gè)道德與法治教學(xué)過(guò)程中教師要抓住學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，便于幫助學(xué)生深化基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)，對(duì)學(xué)生的思想層面進(jìn)行積極的引導(dǎo)和教育，樹(shù)立新的教學(xué)理念，給學(xué)生帶來(lái)良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而更好地提高教學(xué)成效。

關(guān)鍵詞：小組合作;道德與法治;教學(xué)策略

引言：

初中階段的道德與法治教學(xué)在學(xué)生的德育培養(yǎng)中占比大、影響廣，在學(xué)生養(yǎng)成良好道徳素質(zhì)和法治素質(zhì)的道路上益處良多。新課改和素質(zhì)教育如今是教育領(lǐng)域的焦點(diǎn)問(wèn)題，由此提出的新要求也需要初中的教學(xué)工作者引起重視，要打造以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)氖圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的常態(tài)。面對(duì)這些新要求，在教學(xué)一線(xiàn)的工作者們要主動(dòng)更新教學(xué)觀念，不斷緊跟時(shí)代探索更具實(shí)效的教學(xué)方法。

一、營(yíng)造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍

心理學(xué)家研究指出，環(huán)境對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力的培養(yǎng)有關(guān)鍵作用，能夠喚醒學(xué)生的知覺(jué)并形成獨(dú)特的情感體驗(yàn)。由此學(xué)習(xí)氛圍對(duì)學(xué)生重要性的影響就可見(jiàn)一斑了，如果教師能為學(xué)生打造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生就能保持飽滿(mǎn)的精神、思路開(kāi)闊、動(dòng)作靈敏、參與的積極性高漲，但是如果在死板的教學(xué)方法下感受枯燥的學(xué)習(xí)氛圍就會(huì)影響學(xué)習(xí)注意力，甚至產(chǎn)生逆反的厭學(xué)心理。因此教師為了保證學(xué)生能夠最大限度地把握課堂上的寶貴時(shí)間、努力發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，就需要打造良好的課堂氛圍。首先，教師要在課上時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題要認(rèn)真耐心解答，課堂教學(xué)的進(jìn)度要滿(mǎn)足絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，對(duì)暫時(shí)落后的學(xué)生多加鼓勵(lì)。其次，課上教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，大膽表達(dá)自己的想法。教師認(rèn)真聆聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的回答并做出針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，師生共同努力打造民主輕松的課堂氛圍，逐漸形成和諧的交流模式，同學(xué)之間也可以借此機(jī)會(huì)互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)方優(yōu)秀的思維方式和表達(dá)方式在互相學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。

二、實(shí)現(xiàn)德育和智育的科學(xué)統(tǒng)一

思想品德課程主要負(fù)責(zé)德育和智育兩方面，從學(xué)識(shí)的角度來(lái)看，智育屬于社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域;從馬克思列寧主義和毛澤東思想教育等方面來(lái)說(shuō)，德育的任務(wù)就在于幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的、積極的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。初中階段的道德與法治教育歸根結(jié)底就是德育的一部分，是一種帶有思想建設(shè)目的的教學(xué)手段，因此要實(shí)現(xiàn)德育和智育的有機(jī)統(tǒng)一才能真正教好道德與法治這門(mén)課。首先，教師提高對(duì)馬列主義思想政治教育的重視程度，以正確科學(xué)的思想觀念指導(dǎo)日常的教學(xué)生活，并以此提升學(xué)生的思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)，為法律法規(guī)的學(xué)習(xí)奠定正確的政治基調(diào)。其次，教師要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的榮辱觀，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地追求真理、崇尚真知，為良好思想道德觀念的養(yǎng)成打下基礎(chǔ)。最后，教師自身要有高尚的理想、堅(jiān)強(qiáng)意志和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷夯實(shí)道德與法治課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終堅(jiān)持科學(xué)的育人觀，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我提升，做到“教書(shū)”和“育人”并重。

三、學(xué)校組織教師定期學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念和方法

教師的自我提升和自我修養(yǎng)是對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)起到承上啟下的關(guān)鍵作用，作為教學(xué)工作的一線(xiàn)人員，教師的品德行為直接影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、教師、課程的評(píng)價(jià)和觀念形成，因此教師良好道德素質(zhì)和完整法律法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)是做好教學(xué)工作必不可少的。且教師的教學(xué)理念對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的成效有很大影響，因此學(xué)校在道德與法治課程的教學(xué)過(guò)程中也要承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。首先，學(xué)校要定期組織教師進(jìn)行最新的道德知識(shí)和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，對(duì)拓寬教師的知識(shí)庫(kù)有積極影響，這樣教師在今后進(jìn)行教學(xué)時(shí)可以很輕松的基于課本內(nèi)容幫助學(xué)生進(jìn)行拓展，開(kāi)拓學(xué)生的思維和眼界，為學(xué)生樹(shù)立心懷天下的理想埋下種子其次，學(xué)校要制定科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教師的自我學(xué)習(xí)和自我提升的成果進(jìn)行檢驗(yàn)，這樣對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)度有更加科學(xué)的把握，便于提出更為科學(xué)的指導(dǎo)，并從側(cè)面督促各個(gè)教師進(jìn)行法律法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)關(guān)心社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，真正為學(xué)生做榜樣。最后，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織教學(xué)小組的交流會(huì)，方便教師在集體中分享自己接觸到的最新教學(xué)理念和方法，集思廣益，經(jīng)過(guò)大眾的篩選選擇最優(yōu)的最新教學(xué)理念加以應(yīng)用和學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持道德與法治課程教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)。

四、切實(shí)融入多元化的教學(xué)方式

如今很多初中教師仍然抓著傳統(tǒng)的教學(xué)方式不放，只按照課本上的知識(shí)對(duì)學(xué)生逐一講解，但是實(shí)際的教學(xué)效果和意義都不理想，要想達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)、切實(shí)提升品德和法律知識(shí)教學(xué)的有效性，就需要基于當(dāng)下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用多元化的教學(xué)方式以保證良好的課堂氛圍、打造高效的道德與法治課堂。首先，教師要加強(qiáng)自身道德法治知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)，樹(shù)立高尚、穩(wěn)重、智慧的教師形象。其次，教師可以將情景教學(xué)引人課堂，法律法規(guī)的相關(guān)知識(shí)理解起來(lái)比較晦澀，借助情景和案例進(jìn)行解讀分析就更容易理解，學(xué)生也會(huì)為情景的引入而集中注意力，保證整堂課的聽(tīng)講效率并對(duì)涉及的知識(shí)印象更深刻。最后，教師還可以采用小組合作的方式，在創(chuàng)建情景后引導(dǎo)學(xué)生參與小組討論，提高學(xué)生的感知和思考能力，以此更加全面地理解道德與法治課程的要點(diǎn)和精神。

結(jié)論：

總而言之，初中階段的道德與法治教學(xué)的教學(xué)觀念需要更新，由此指導(dǎo)教學(xué)方法的改進(jìn)有利于保證整體教學(xué)的有效性。教師在教學(xué)過(guò)程中不但要學(xué)會(huì)主動(dòng)提高自身的道德和法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要時(shí)刻更新自己的教學(xué)理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，采用多元化的教學(xué)模式以打造氣氛活躍的高效課堂。教師的教學(xué)內(nèi)容的選擇也要更加注重實(shí)際效用，貼近課本知識(shí)并進(jìn)行科學(xué)拓展，這樣才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和教育改革的需要，幫助提升學(xué)生的道德水平和法律素養(yǎng)，學(xué)校才能為國(guó)家培養(yǎng)出綜合性的素質(zhì)人才，共同為社會(huì)主義的建設(shè)作貢獻(xiàn)。

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