如何指導(dǎo)小學(xué)生寫規(guī)范字

葉宏忠

摘要：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，小學(xué)生寫字差已成共識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生寫一手漂亮的字已迫在眉睫，指導(dǎo)方法及其重要。

關(guān)鍵詞：如何指導(dǎo);小學(xué)生;寫;規(guī)范字

漢字是中國(guó)文化瑰寶，是國(guó)人的驕傲。從古至今，寫得一手好字便是作為一個(gè)讀書人的“門面”。

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，虛擬輸入法的崛起。手寫的帶來(lái)的效率顯得不是那么快速。課堂上，老師們用的是電子版課件，無(wú)論是語(yǔ)文的板書，還是數(shù)學(xué)的圖形，用鼠標(biāo)和鍵盤展示出來(lái)的，總是更快速，工整。課堂外，尤其現(xiàn)在處于疫情期間在家上網(wǎng)課的孩子們，更是依賴于鍵盤的快捷準(zhǔn)確。當(dāng)看到現(xiàn)在的小學(xué)生們那種變形金剛式的字體，無(wú)不為他們擔(dān)心。因此，從小加強(qiáng)孩子們的書寫習(xí)慣，讓孩子們寫出一手好字，把中國(guó)的優(yōu)秀文化傳承下去，是每個(gè)教師的責(zé)任和義務(wù)。怎樣教育孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣，寫好規(guī)范字，是寫字教學(xué)的重點(diǎn)。也是教師們值得深思的問(wèn)題。下面我根據(jù)自己寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把在寫字過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)問(wèn)題解決方法的探索進(jìn)行整理，希望對(duì)寫字教學(xué)的教師們有所幫助。

一、根據(jù)小學(xué)生書寫教學(xué)的行為習(xí)慣，歸納出學(xué)生們的寫字的主要缺點(diǎn)：

1、未能正確地掌握字的筆畫筆順，書寫過(guò)于隨意。這是我在寫字教學(xué)中常常碰到的問(wèn)題，有的同學(xué)字的筆畫筆順能全錯(cuò)。比如說(shuō)書寫“口”字，他能兩畫完成，即豎折和橫折。寫出來(lái)的字體不規(guī)范，讓人感到別扭。

2、每個(gè)字觀察不完整，寫出的字總是多筆少點(diǎn)，成了自創(chuàng)字。孩子們看著某個(gè)字簡(jiǎn)單，一眼看過(guò)去就會(huì)書寫，但讓他寫出來(lái)卻是錯(cuò)字，比如：“劃”字和“時(shí)候”的“候”字，總忘記寫一點(diǎn)和一豎?！巴凇弊挚倳?huì)把“乙”寫成“九”。

3、字的間架結(jié)構(gòu)布局不合理，產(chǎn)生了錯(cuò)別字。學(xué)生對(duì)于漢字的來(lái)由等理解不到位，尤其是象形字這一類，這也會(huì)使他們寫出來(lái)的字是錯(cuò)別字。如“萍”和“范”字，孩子們總會(huì)把它寫成“氵”字旁?！鞍选焙汀疤摇?，左邊的部首寫得比右邊還大或?qū)懙锰貏e小。

4、當(dāng)字做偏旁時(shí)，學(xué)生未掌握清楚筆畫筆順的變化與否，依照的印象里的模棱兩可隨意書寫。這便也是造成別字的一大根源。筆畫或筆順的變化，這是字演化過(guò)程的精華結(jié)晶，前人在實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，孩子們總是忽略。例如：“林”字旁的捺，必須改為點(diǎn)，“較”字的“車”字旁，要把最生一畫的“橫”改成堤。

5、字與字之間的不合理布局，影響書寫的整體審美。整體布局寫字練習(xí)，是寫字中的重要環(huán)節(jié)，然而，孩子們?cè)跁鴮戇^(guò)程中，往往會(huì)不注重這個(gè)環(huán)節(jié)，讓寫出的字沒(méi)有總體觀。寫出來(lái)的字橫向與縱向不能對(duì)齊，字與字之間間隔有的過(guò)大或小。讓整體布局缺乏美感。

二、通過(guò)教學(xué)中的實(shí)踐總結(jié)，制訂寫字教學(xué)方案，糾正學(xué)生的寫字錯(cuò)誤：

1、讓學(xué)生樹(shù)立良好的人生價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀，挖掘他們的寫字潛力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

學(xué)生的思想認(rèn)知決定著他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師在教學(xué)寫字過(guò)程中，不要一味地強(qiáng)調(diào)寫漂亮字，而是要從思想上去教育他們。讓他們懂得寫字的重要性。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自我探究學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生的“老師要我學(xué)寫字”轉(zhuǎn)化成“我一定要寫好字”的思想轉(zhuǎn)化。只有這樣，他們才能制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，用心去練習(xí)，達(dá)到他們的設(shè)定目標(biāo)。

2、激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，養(yǎng)成學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。觀察是對(duì)事物理解與運(yùn)用的重要環(huán)節(jié)。埋頭苦干不如一邊干一邊觀察、思考其中內(nèi)涵。寫字也是這樣，從觀察中找出不足后，不斷地去改正它。我覺(jué)得觀察主要從下面幾方面入手：

（1）、對(duì)字體的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)、筆畫的變化等進(jìn)行逐字觀察，找出它們之間的聯(lián)系。綜合自己的寫字風(fēng)格，寫出規(guī)范漂亮的字跡。

（2）利用名人書法或播放優(yōu)秀書法作品，讓同學(xué)們接受美的教育，激發(fā)他們寫好字的欲望。

（3）觀察字的演變過(guò)程，理解字演變的涵義。

3、培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的練習(xí)方法，養(yǎng)成認(rèn)真練習(xí)寫字的好習(xí)慣。

要讓學(xué)生把寫字長(zhǎng)久的寫下去，必須要讓他們知道自己的的進(jìn)步。，發(fā)現(xiàn)了“我能行”，讓他們充滿信心。

怎樣才能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，對(duì)自己的寫字充滿信心呢？首先，找出各個(gè)孩子寫字不足的原因，并告訴他們改進(jìn)的方法;其次，告訴他們“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”道理，只要提筆寫字，都要用心去寫。只有學(xué)會(huì)堅(jiān)持，持之以恒，才能取得成績(jī);最后，用班內(nèi)同學(xué)之間的橫向比較，指出某同學(xué)取得成績(jī)的原因。再定時(shí)縱向比較，讓自己和自己比，用開(kāi)始時(shí)期、近段、現(xiàn)在進(jìn)行比較，知道同學(xué)們每天都在進(jìn)行。

總之，小學(xué)生要想寫出一手好字，要讓他們懂得寫規(guī)范字的重要性，并能認(rèn)真觀察，刻苦練習(xí)，這便是練字的意義所在。

田林縣第三小學(xué) 533300