淺談高中地理課堂有效教學(xué)方法

羅美

摘要：通過課程學(xué)習(xí)在高中地理教育中能掌握高中地理的核心素養(yǎng)。因此，在實(shí)踐教育中，更關(guān)注個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的核心能力。全球教育的趨勢(shì)正在從“以知識(shí)為基礎(chǔ)”時(shí)代轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂诵乃仞B(yǎng)”時(shí)代。

關(guān)鍵詞：高中;地理;有效教學(xué)中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-08-111

引言

隨著新課程教育改革的不斷深入，高中地理對(duì)師生提出了更高的要求，這是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過程中，更加重視提高學(xué)生的技能和發(fā)展綜合地理素養(yǎng)。因此，地理教師需要改變現(xiàn)有的教學(xué)觀念，從新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，想辦法將地理教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)以及新的教學(xué)理論，探索出更多科學(xué)合理的教學(xué)方法。應(yīng)予以重視。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在課堂教學(xué)中，必須優(yōu)化易于學(xué)生操作的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，努力營(yíng)造舒適的教育氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高地理課堂教學(xué)的效率。

一、高中地理課的有效教學(xué)概述

有效的教學(xué)意味著教師可以在課堂上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地理，并且經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高他們的地理知識(shí)。在課程中，地理老師不僅應(yīng)著重于傳授理論知識(shí)，而且還應(yīng)著重于提高學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中的探索能力和綜合分析能力。隨著教育要求的提高，高中地理老師敦促學(xué)生培養(yǎng)基于理論知識(shí)來分析特定問題的能力。為了幫助學(xué)生成為地理課堂的主人，老師們不斷創(chuàng)新合理的教學(xué)方法，保證課堂的高質(zhì)量和高效率。

二、高中地理課堂有效教學(xué)方法

1.創(chuàng)新課程內(nèi)容

教科書是教師從事教育活動(dòng)的重要參考，因此，教師必須在課程中不斷學(xué)習(xí)教科書，以便為學(xué)生選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情產(chǎn)生了巨大影響。需要對(duì)教科書進(jìn)行有效的研究，掌握關(guān)鍵內(nèi)容和教育思想。結(jié)合學(xué)生的具體情況，獲得學(xué)生的知識(shí)背景和教育以及關(guān)鍵的地理知識(shí)。將自我教育的經(jīng)驗(yàn)，融合了智慧決策，并圍繞知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程進(jìn)行了有效的教科書知識(shí)整合?？梢蕴岣叩乩碇R(shí)不限制教科書，這對(duì)于學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)是非常有益的因素。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

地理學(xué)是一門將自然科學(xué)與人文學(xué)科相結(jié)合的學(xué)科，不僅包含有關(guān)地理環(huán)境的豐富知識(shí)，而且還包括人類社會(huì)的變化與發(fā)展。因此，想要幫助學(xué)生了解地理在空間、海洋、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)方面和如何應(yīng)對(duì)過度的人口增長(zhǎng)的知識(shí)，就一定要讓學(xué)生們對(duì)地理有一個(gè)深入的了解。社會(huì)發(fā)展和環(huán)境破壞的問題。學(xué)習(xí)地理也是在學(xué)習(xí)歷史、物理學(xué)和哲學(xué)。一旦學(xué)生學(xué)會(huì)地理，學(xué)生所能獲得的知識(shí)將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)生對(duì)地理的理解。因此，作為高中地理老師，需要從地理的本質(zhì)入手，采用多種方式為學(xué)生拓展課外知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.充分利用先進(jìn)的多媒體方法來提高教育質(zhì)量

地理是一個(gè)非常實(shí)用和有趣的話題。利用PPT將許多地理知識(shí)制作成課件，也可以將地理知識(shí)制作成動(dòng)畫課，還可以使用Flash軟件來模擬地理現(xiàn)狀，并且可以使用高級(jí)多媒體來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，充分利用先進(jìn)的多媒體方法可以不受時(shí)間和空間的限制，凸顯出重要知識(shí)點(diǎn)，簡(jiǎn)化困難知識(shí)，并減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)恐懼感。對(duì)最新的多媒體設(shè)備教師必須熟練使用，并適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w設(shè)施，有利于提高地理課堂教學(xué)的質(zhì)量，并根據(jù)實(shí)際課程完成有效的教育。

4.提高老師的知識(shí)運(yùn)用能力

最重要的是，作為知識(shí)傳播者的教師學(xué)科素養(yǎng)必須出色，必須繼續(xù)提高其核心素養(yǎng)技能，以發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)技能并有效地完成教育任務(wù)。培訓(xùn)高中地理老師的核心素質(zhì)非常重要。只有具有良好教師操守的教師才能提高專業(yè)素養(yǎng)，為工作做出積極貢獻(xiàn)的教師才能培養(yǎng)和教育學(xué)生的各種素質(zhì)。

5.師生之間需要交流

師生溝通過程也是一個(gè)提高教學(xué)效率的過程。經(jīng)驗(yàn)豐富的老師非常重視與學(xué)生的溝通，因?yàn)閯?chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造舒適宜人的教學(xué)氛圍以及師生之間的和諧關(guān)系與師生之間的溝通是分不開的。為了建立和諧的師生關(guān)系，不僅要注意與學(xué)生的知識(shí)和學(xué)術(shù)交流，而且要注意下課后與學(xué)生的情感交流。通過師生之間的不斷溝通，教師可以及時(shí)了解課堂教學(xué)和學(xué)生對(duì)教師的看法，進(jìn)而幫助教師優(yōu)化和完善教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。同時(shí)，這種交流可以幫助學(xué)生了解老師的內(nèi)在自我，了解老師的教學(xué)方向，幫助學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的改變學(xué)習(xí)方法。一般來說，師生之間的溝通有助于形成良好的老師，通過加強(qiáng)師生之間的友誼，對(duì)提高課堂教學(xué)效率非常有幫助。。教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)可是對(duì)學(xué)生的極大鼓勵(lì)，尤其是對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估可以幫助地理老師理解他們的知識(shí)水平，并為學(xué)生提供具體的建議和意見。因此，為了提高課堂教學(xué)的有效性，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的評(píng)估。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生盡可能地激發(fā)他們前進(jìn)的動(dòng)力和信心。只有建立起學(xué)生的信心并激發(fā)他們的熱情，才能提高課堂效率。

結(jié)語

地理是高中教育活動(dòng)的課程之一，即增加了學(xué)生的知識(shí)積累，又可以鍛煉學(xué)生獨(dú)立解決問題。所以，大多數(shù)高中地理教育者為了提高地理課堂教學(xué)的效率，在不斷改變自身的教育思想。擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)當(dāng)促進(jìn)整體發(fā)展。

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（貴州省甕安第二中學(xué)）