打造智慧校園，做智慧教師

王巖峰

摘要：體育教學(xué)中要在舒適教育理念的應(yīng)用下，不斷地進行教育教學(xué)改革，提升教育教學(xué)項目。強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好地體驗體育課堂所具有的魅力。本文重點闡述在體育課堂教學(xué)中收視教育理念的應(yīng)用策略，以此更好地發(fā)揮體育學(xué)科作用，強化學(xué)生體育綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：智慧校園;智慧教師;創(chuàng)適教育;體育課堂;策略中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-08-039

當(dāng)前體育教學(xué)中需要教師更新自身的教育教學(xué)的觀念，采用適宜的教育教學(xué)方式方法運用到教學(xué)中，這樣能夠引導(dǎo)學(xué)生在體育課堂當(dāng)中習(xí)的知識的同時，也能夠體驗到體育課堂的樂趣。舒適教育的提出并在體育教育教學(xué)中的應(yīng)用能夠更好地提升體育課堂教學(xué)效率，也為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供一定的經(jīng)驗。在體育教學(xué)中需要在深層次挖掘教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上將創(chuàng)適理念應(yīng)用其中，以此更好的提升學(xué)生參與到體育知識的積極性，在引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得相關(guān)知識內(nèi)容的同時，也能夠進一步強化學(xué)生的創(chuàng)造以及想象能力。

一、結(jié)合體育課堂特點，開展創(chuàng)適教育

體育課堂表現(xiàn)出的特點往往是學(xué)生的操作現(xiàn)象對比較強，為此，在教育教學(xué)中可以利用體育學(xué)科這一特點，將創(chuàng)適教育和體育相關(guān)的知識理論相互結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在體育課堂的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中自學(xué)和討論，并通過親身體驗的方式構(gòu)建動作的表象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過創(chuàng)設(shè)生活實際的方式為學(xué)生安排合理的教育教學(xué)內(nèi)容，可以極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，并將快樂的理念融入了體育課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的熱情，讓學(xué)生更加積極主動的參與到知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中。智慧教室應(yīng)該體現(xiàn)在教育教學(xué)方式方法的應(yīng)用上，對于小學(xué)生也如此，小學(xué)體育課堂上對于調(diào)皮的學(xué)生往往會受到批評，學(xué)生也會破罐子破摔，對老師的批評也會有所麻木。為此，作為體育教師要注重從另外一個角度對這些學(xué)生進行鼓勵，如果在體育課上違反紀(jì)律或者是做小動作，學(xué)生對待批評也不以為然，教師在教育教學(xué)中也會產(chǎn)生迷茫，因為學(xué)生現(xiàn)在打不得罵不得。而如果對學(xué)生采用表揚的方式，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生會更加的認真，甚至還會管教一些其他違反紀(jì)律的同學(xué)，只有對學(xué)生進行表揚，才會真正的發(fā)揮學(xué)生身上的閃光點，每個學(xué)生都希望得到教師的表揚，尤其是小學(xué)生，教師的一句話卻可以對學(xué)生影響的很深遠，為此，在教育教學(xué)中要真正地發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點并基于學(xué)生更多的贊賞。在教育教學(xué)中一句話改變的不僅僅是學(xué)生的行為，還有可能是學(xué)生的一生。

二、利用比賽形式，開展創(chuàng)適教育

小學(xué)體育教學(xué)中要能夠認識的愛玩可以說是學(xué)生的天性，對于小學(xué)階段的學(xué)生更是喜歡游戲，為此，在體育課堂教學(xué)中可以利用學(xué)生的這一特點，在傳授知識的前提下，組織一些好玩兒的游戲，例如，在追逐跑的教學(xué)活動當(dāng)中，可以讓學(xué)生掌握相關(guān)的動作方式方法，設(shè)置游戲的方式來突破重重難點。例如在玩貼人的游戲，先給學(xué)生講解好游戲規(guī)則，讓學(xué)生分好組，圍成一個圓。在做游戲的過程當(dāng)中，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生都愿意去跑，積極主動地參與到游戲當(dāng)中。這個游戲也比較好玩，從原來的一組可以過度到兩組，拓寬參與的人數(shù)，學(xué)生也越來越意識到游戲的要領(lǐng)，通過這種方式可以讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。體育教學(xué)中做智慧型的教師需要改變傳統(tǒng)學(xué)生被動的教育教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。強化學(xué)生對于體育知識學(xué)習(xí)的信心，例如在游戲環(huán)節(jié)教師可以為學(xué)生創(chuàng)編一些游戲氛圍，這樣學(xué)生會更加積極主動地參與到體育課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中。無論是在課內(nèi)，還是在課外的體育教學(xué)活動當(dāng)中，可以引導(dǎo)學(xué)生做一些新穎好玩的游戲，例如蹲起跑。在這節(jié)課的熱身活動部分可以讓學(xué)生以剪刀石頭布的形式開展接力游戲，每個學(xué)生跑到對方的前面之后，都用剪刀石頭布來決定誰跑回來，輸?shù)娜艘谠剞D(zhuǎn)一圈然后才能跑回來。這樣就會比原來單純跑的方式有意思的多，同時也能夠?qū)W生得到一定的鍛煉，也能在游戲當(dāng)中對學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力進行培養(yǎng)，強化學(xué)生的游戲意識。又如對游戲五毛一塊進行改編。讓學(xué)生分別賦予不同的角色，通過這種方式不但可以提升學(xué)生的積極性，而且還能夠在玩的過程當(dāng)中激發(fā)學(xué)生的思考能力，要能夠認識到體育教師的崗位充滿了責(zé)任感，需要在教育教學(xué)當(dāng)中去感悟，專業(yè)對知識結(jié)構(gòu)需要不斷更新，從而更好地滿足體育教學(xué)的需求。

三、結(jié)束語

創(chuàng)適教育的發(fā)展應(yīng)用需要體育教學(xué)中也有不斷的做出相應(yīng)的改革，在創(chuàng)適教育理念下的小學(xué)體育教學(xué)要真正的突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生更加積極主動的參與到知識的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。在小學(xué)體育教程還要不斷的探索創(chuàng)設(shè)教育應(yīng)用的相關(guān)策略，從而更好的發(fā)揮體育學(xué)科的作用，完善學(xué)生體育素養(yǎng)。

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（安徽省潁上縣慎城鎮(zhèn)管仲小學(xué)）