多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用

謝曉梅

【摘要】多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。多媒體技術(shù)與教育活動(dòng)的結(jié)合是當(dāng)前教育領(lǐng)域非常重要的發(fā)展方向。多媒體技術(shù)在提高教育水平和質(zhì)量方面起著非常重要的作用。目前，多媒體可以為學(xué)生提供更多的學(xué)前教育教學(xué)資源。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù);幼兒園培訓(xùn);多媒體應(yīng)用

在幼兒時(shí)期，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成了整體思維，要學(xué)習(xí)相對(duì)抽象和復(fù)雜的內(nèi)容是非常困難的。針對(duì)這種情況，教師可以靈活地使用多媒體技術(shù)，將這種復(fù)雜而抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)、具體的內(nèi)容，這些內(nèi)容不僅可以符合兒童的發(fā)展特點(diǎn)，還可以促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

一、與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，多媒體技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

多媒體教學(xué)是一種結(jié)合計(jì)算機(jī)、平板電腦、照相機(jī)和投影儀等多媒體技術(shù)的新型教學(xué)方法。教師可以使用計(jì)算機(jī)來(lái)準(zhǔn)備課程，在線瀏覽豐富的教材，并為孩子們提供更多服務(wù)。豐富的視頻、圖片和其他內(nèi)容可以使課程內(nèi)容更加豐富，從而可以為孩子提供更多知識(shí)。

總的來(lái)說(shuō)，這種新的教學(xué)方法可以有效地替代傳統(tǒng)教育的堅(jiān)實(shí)模式。它使用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備來(lái)結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并增加兒童、課程計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的互動(dòng)。這可以使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有更深的了解，獲得更多豐富多彩的抽象知識(shí)，與學(xué)習(xí)內(nèi)容互動(dòng)，并激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的積極探索和興趣，從而使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人。

多媒體技術(shù)教學(xué)還可以使用虛擬技術(shù)在近乎真實(shí)的環(huán)境中將學(xué)生介紹給抽象世界，以便孩子們可以在課程提綱中手動(dòng)操作材料并實(shí)際感受到抽象知識(shí)。這種先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)方式具有獨(dú)特的吸引力，使孩子們有機(jī)會(huì)體驗(yàn)豐富多彩的世界，而不是像傳統(tǒng)教學(xué)方法那樣在課堂上學(xué)習(xí)，限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和探索意愿。因此教育需要增加更多的多媒體技術(shù)，使要積極探索這個(gè)多彩世界的孩子成為學(xué)習(xí)的大師。

二、多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用

1.在幼兒園的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中使用多媒體技術(shù)

在幼兒園的教育培訓(xùn)活動(dòng)中，科學(xué)教學(xué)活動(dòng)非常重要。通過(guò)科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)，它在提高學(xué)生的理解和實(shí)踐技能方面起著重要作用。根據(jù)科學(xué)建議，學(xué)生可以更深入地了解生活的各個(gè)方面。由于兒童在生活中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，因此他們?cè)谂鲎策^(guò)程中無(wú)法全面分析和評(píng)估事物。而且，大多數(shù)科學(xué)知識(shí)是非常抽象的，實(shí)際上是學(xué)生很難理解的知識(shí)。但是，使用多媒體技術(shù)可以很好地解決此問(wèn)題。教師可以直觀、具體地表達(dá)一些更抽象的科學(xué)現(xiàn)象或生活的一般含義。

2.使用多媒體鼓勵(lì)孩子們交流和參與

多媒體技術(shù)具有集成了圖像、聲音、動(dòng)畫和文本的許多信息功能。它為孩子提供各種刺激，并直觀、生動(dòng)地為孩子們提供生動(dòng)活潑的知識(shí)，從而吸引孩子們的注意力并激發(fā)他們的好奇心。激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使孩子們進(jìn)入了一種奇妙而探索性的學(xué)習(xí)氛圍，既可以激發(fā)孩子的思維能力，又可以幫助他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。

3.多媒體的使用有助于教孩子們繪畫

兒童向外界表達(dá)情感思想的另一重要方式是繪畫，繪畫不僅是兒童與世界聯(lián)系的方式，還是感知世界和表達(dá)情感的重要方式。學(xué)習(xí)繪畫可以充分發(fā)展和增強(qiáng)孩子的思維和交往能力，并幫助他們養(yǎng)成良好的實(shí)踐和學(xué)習(xí)習(xí)慣。過(guò)去，教師只向孩子們提供幼兒園繪畫指導(dǎo)，僅用于簡(jiǎn)單的筆觸以及對(duì)圖片和物體的動(dòng)態(tài)繪畫。它的單一顏色，簡(jiǎn)單的線條和沉悶的繪畫無(wú)法滿足兒童的繪畫需求和他們思維的發(fā)展，也無(wú)助于幼兒提高繪畫技巧。但是，使用多媒體技術(shù)對(duì)兒童繪畫進(jìn)行支持性教學(xué)可以為兒童提供動(dòng)態(tài)多樣的形式以及可愛生動(dòng)的繪畫圖像，這些圖像可以激發(fā)兒童的感官，滿足兒童的發(fā)展要求并增強(qiáng)他們的想象力，真正提高了孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4.利用多媒體技術(shù)發(fā)展兒童的音樂能力

音樂評(píng)估是一個(gè)審美過(guò)程。在實(shí)施過(guò)程中，各種教育因素必須形成一個(gè)有機(jī)的整體，并發(fā)揮早期教育的共同作用。在評(píng)估多媒體音樂的過(guò)程中，將課程的各個(gè)方面聯(lián)系起來(lái)并相互滲透，充分利用不同的教育方法，并在活動(dòng)中涉及不同的孩子的感官，才能取得最佳效果。

5.多媒體在增強(qiáng)兒童感官刺激中的應(yīng)用分析

（1）將抽象化為直覺。幼兒孩子們幾乎被動(dòng)地接受教師的教授的東西，僅依靠記憶增強(qiáng)來(lái)理解概念和態(tài)度的共同和基本特征。

（2）將無(wú)形轉(zhuǎn)換為有形。在幼兒園教育中，可以根據(jù)需要使用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)總結(jié)課程，并且可以以連貫的方式安排知識(shí)并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將其系統(tǒng)化。熟悉幾何畫板的教師將使用幾何畫板來(lái)繪制知識(shí)流程圖或思維導(dǎo)圖。單擊鼠標(biāo)按鈕將顯示圖形，效果將非常好。這種有形的圖形非常系統(tǒng)和清晰，這鼓勵(lì)孩子們獲得知識(shí)。

（3）將槍管旋轉(zhuǎn)。電影可以更有效地刺激大腦中的視覺神經(jīng)元，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的印象。

（4）把疲倦變成簡(jiǎn)潔。基于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)的重要起點(diǎn)是更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，超越最重要和最困難的事情，并提高課堂教學(xué)的效率。

結(jié)束語(yǔ)：

總體而言，教育正在向前發(fā)展，教育是靈活多變的。幼兒園學(xué)生的教育必須逐步現(xiàn)代化并融入時(shí)代。多媒體教學(xué)法是一種既能使幼兒園教師又能使學(xué)生受益的新型教學(xué)方法，因此，提高多媒體教學(xué)在幼兒園教育中的比例是符合教育發(fā)展方向的。但是，與此同時(shí)，在多媒體教學(xué)過(guò)程中需要使用多媒體技術(shù)作為教學(xué)輔助手段，充分吸收多媒體教學(xué)的好處，激發(fā)幼兒園學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更好地掌握教科書知識(shí)，并最終實(shí)現(xiàn)全面的質(zhì)量發(fā)展。

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