激發(fā)幼兒武術(shù)興趣的具體措施

姚星剛

【摘要】武術(shù)作為我國(guó)最具民族傳統(tǒng)體育特色的代表，早已成為體育課程中的主要內(nèi)容之一，在諸多的體育項(xiàng)目中占據(jù)著首要地位。幼兒時(shí)期的體育教育，能夠讓幼兒的體能得到鍛煉，但由于幼兒正處于懵懂時(shí)期，對(duì)武術(shù)的認(rèn)知并不是很成熟，所以在對(duì)幼兒進(jìn)行武術(shù)教學(xué)時(shí)，應(yīng)把激發(fā)幼兒對(duì)武術(shù)的興趣放在首位。因此，本文主要對(duì)武術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)幼兒興趣的重要性進(jìn)行分析，進(jìn)而提出激發(fā)幼兒武術(shù)興趣的具體措施，希望能夠吸引更多的幼兒練習(xí)武術(shù)。

【關(guān)鍵詞】幼兒;武術(shù);興趣;措施

引言

武術(shù)作為中國(guó)的“國(guó)粹”，是一項(xiàng)優(yōu)秀的體育運(yùn)動(dòng)。要想充分的發(fā)揮中華武術(shù)文化的價(jià)值，就必須從小抓起。在幼兒園教學(xué)中開展武術(shù)教學(xué)，一方面可以讓幼兒感受到中華民族的傳統(tǒng)文化，另一方面還能讓幼兒在武術(shù)的熏陶下形成勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志。在幼兒時(shí)期進(jìn)行武術(shù)教學(xué)，能讓幼兒養(yǎng)成健全的社會(huì)品質(zhì)，但是枯燥的武術(shù)訓(xùn)練能讓幼兒逐漸失去學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，為此，只有研發(fā)出具有特色的武術(shù)教學(xué)方式，才能降低幼兒對(duì)武術(shù)的厭煩情緒。為了能讓幼兒更好地學(xué)習(xí)武術(shù)，首先就要激發(fā)幼兒對(duì)武術(shù)的興趣，只有這樣，才能充分實(shí)現(xiàn)武術(shù)教育的功能和價(jià)值。

一、激發(fā)幼兒武術(shù)興趣的必要性

幼兒的武術(shù)學(xué)習(xí)中不僅僅蘊(yùn)含了文化教育，還有體能與技能的練習(xí)，但幼兒對(duì)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)較為欠缺，這也就意味著武術(shù)教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中不斷引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)。眾所周知，興趣是主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提，幼兒只有對(duì)武術(shù)感興趣，才能積極的參與到武術(shù)練習(xí)中。在幼兒的武術(shù)教學(xué)中教師要將重點(diǎn)放在激發(fā)幼兒的武術(shù)興趣上，探尋興趣教學(xué)的方式，從而調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。只有讓幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，才能激發(fā)出對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)欲望，從而提高學(xué)習(xí)武術(shù)的效率。武術(shù)教師通過(guò)興趣教學(xué)，能最大限度的給幼兒帶來(lái)歡樂(lè)，使武術(shù)課程的學(xué)習(xí)變得更加輕松、愉悅。因此，在武術(shù)教學(xué)中激發(fā)幼兒的武術(shù)興趣，既能讓幼兒主動(dòng)的參與到武術(shù)練習(xí)中，又能提高武術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。

二、激發(fā)幼兒武術(shù)興趣的有效措施

創(chuàng)新武術(shù)教材

我國(guó)傳統(tǒng)的武術(shù)具有一定的技擊性，在武術(shù)教學(xué)中更是把攻防技擊作為首要的教學(xué)任務(wù)，但是幼兒園中大部分家長(zhǎng)讓幼兒進(jìn)行武術(shù)練習(xí)主要是讓其擁有強(qiáng)壯的體能以及堅(jiān)強(qiáng)的意志，因此在對(duì)幼兒進(jìn)行武術(shù)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該結(jié)合幼兒身心的實(shí)際發(fā)展特點(diǎn)。武術(shù)教師在選擇武術(shù)教材時(shí)，應(yīng)該要先將武術(shù)的基本功與傳統(tǒng)文化結(jié)合在一起，并對(duì)武術(shù)名稱進(jìn)行創(chuàng)新，如金雞獨(dú)立、童子拜佛等。讓幼兒在學(xué)習(xí)武術(shù)的過(guò)程中，能夠?qū)ξ湫g(shù)動(dòng)作的名稱感到好奇，這樣能在一定程度上增強(qiáng)對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，加深武術(shù)招式的印象。與此同時(shí)，教師在對(duì)幼兒進(jìn)行武術(shù)拳操教學(xué)時(shí)，可以融入具有代表性的音樂(lè)。音樂(lè)中鮮明的旋律能夠吸引幼兒的注意力，并且可以最大限度的激發(fā)幼兒參與武術(shù)練習(xí)的欲望。教師在選擇武術(shù)教材時(shí)，應(yīng)該貼合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，符合幼兒的年齡階段，制定一些具有特色性、趣味性的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)武術(shù)內(nèi)容的創(chuàng)新能讓幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

豐富教學(xué)方式

幼兒目前正處于“好動(dòng)不好靜”時(shí)期，教師可以根據(jù)幼兒的這一特點(diǎn)進(jìn)行武術(shù)游戲教學(xué)，能夠有效的激發(fā)幼兒對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。游戲的開展既能體現(xiàn)娛樂(lè)性，又能彰顯比賽的競(jìng)爭(zhēng)性，同時(shí)在游戲中可以讓幼兒降低枯燥的武術(shù)練習(xí)而產(chǎn)生的煩躁情緒，常見的游戲型教學(xué)方式有以下幾點(diǎn)：第一，導(dǎo)入型游戲。教師在通過(guò)導(dǎo)入型游戲進(jìn)行武術(shù)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)幼兒的接受程度選擇適當(dāng)?shù)挠螒蚍椒?，?duì)規(guī)則進(jìn)行講解時(shí)要生動(dòng)形象，再加上一定的動(dòng)作，能讓幼兒更加清楚的理解游戲規(guī)則。武術(shù)教師在進(jìn)行導(dǎo)入游戲教學(xué)時(shí)，首先要熟悉游戲的內(nèi)容和目標(biāo)，之后選擇合適的場(chǎng)地，在教學(xué)中要通過(guò)多種形式進(jìn)行游戲的展示，讓幼兒能夠主動(dòng)的參與游戲，從而在無(wú)形中提高對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。第二，協(xié)調(diào)型游戲。教師可以通過(guò)一些協(xié)調(diào)型游戲，讓學(xué)生接受武術(shù)鍛煉，從而增強(qiáng)幼兒自身的協(xié)調(diào)能力。常見的協(xié)調(diào)性游戲有五步拳、彈腿沖拳、馬步拳，武術(shù)教師可以將相關(guān)拳法的武術(shù)動(dòng)作與孫悟空教猴兒們練功的場(chǎng)景相結(jié)合，同時(shí)將武術(shù)動(dòng)作進(jìn)行拆分，以便于提高教學(xué)效率。通過(guò)游戲的開展，能在一定程度上激發(fā)幼兒對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，從而更加喜愛(ài)武術(shù)課程。

營(yíng)造教學(xué)氛圍

教師可以營(yíng)造一個(gè)趣味性的武術(shù)教學(xué)氛圍，便于幼兒可以在輕松愉快的氛圍中更好的學(xué)習(xí)武術(shù)。教師在營(yíng)造教學(xué)氛圍時(shí)，首先要讓幼兒感受到自身的情緒，之后展示一系列的肢體動(dòng)作，讓幼兒進(jìn)行模仿，這樣可以鍛煉幼兒的體能;其次，教師可以通過(guò)多媒體設(shè)備為幼兒播放有關(guān)武術(shù)動(dòng)作的視頻，通過(guò)生動(dòng)形象的短片，能激發(fā)幼兒想要學(xué)習(xí)武術(shù)的欲望;再者，教師要選擇寬敞的練習(xí)場(chǎng)地，讓幼兒可以不受空間的束縛進(jìn)行武術(shù)動(dòng)作的練習(xí)，這樣不僅使幼兒的體能得到訓(xùn)練，還能在一定程度上提高學(xué)習(xí)武術(shù)的積極性;最后武術(shù)教師要在幼兒完成武術(shù)動(dòng)作時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，如糖果、小紅花等，幼兒在得到獎(jiǎng)勵(lì)后能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)武術(shù)的動(dòng)力。幼兒在充滿趣味的教學(xué)氛圍里學(xué)習(xí)武術(shù)，可以讓幼兒始終保持一個(gè)興奮的情緒，并對(duì)武術(shù)教學(xué)產(chǎn)生興趣，從而強(qiáng)化自身的體能，推動(dòng)幼兒全面發(fā)展的進(jìn)程。

結(jié)束語(yǔ)

開展武術(shù)教學(xué)既能鍛煉幼兒的體能，又能讓幼兒了解我國(guó)文化教育的內(nèi)容，因此武術(shù)教師應(yīng)該在教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，以便于讓幼兒的身體素質(zhì)有所提升，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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