我的一天（2）

梁玥

去年的“五一”假期，我原本以為爸爸媽媽會帶我出去玩?？伤麄儏s說：“勞動(dòng)節(jié)是全國人民勞動(dòng)的日子，我們也要?jiǎng)趧?dòng)起來。咱們回奶奶家?guī)退黄鸩逖戆桑　保ㄩ_頭交代時(shí)間、人物、事件起因，引出下文。）

我心想：插秧一定是件有趣的事，我還沒有嘗試過呢，今天不妨去試試。于是，我對媽媽說：“我也要去插秧！”媽媽說：“你還小，插秧又苦又累，你一定堅(jiān)持不了，還是等你大了再學(xué)吧！”這時(shí)，站在一旁的爸爸說道：“她既然想插秧，就讓她試試，誰知道她能不能堅(jiān)持下去呢？”媽媽聽了，只好同意。（對話描寫自然真實(shí)，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。）

我們很快就到了奶奶家的田里。奶奶早早就把稻秧放在了田邊。大伯他們已經(jīng)動(dòng)手，插了一大半稻秧。我興沖沖地?cái)]起褲腿，脫下鞋子，迫不及待地跳下田去。呀，水可真涼??！我不禁打了一個(gè)哆嗦。過了一會兒，我的腳才逐漸適應(yīng)。（心理描寫真實(shí)，水涼的細(xì)節(jié)描寫準(zhǔn)確。）

媽媽開始教我插秧了：“手里拿把秧，一行種六株，左右前后對齊……”我照著媽媽的話，拿來一把稻秧，飛快地插了起來。我覺得泥土軟綿綿的，插下去好有趣呀?。ㄟ\(yùn)用語言描寫，寫媽媽如何教“我”插秧。）

可是好景不長，剛插了幾十行稻秧，我腰就疼得不行了。那調(diào)皮的稻秧好像在跟我開玩笑似的，學(xué)著我的樣子彎下了腰，不是左右高低不齊，就是前后距離不等。我再轉(zhuǎn)頭看了看大伯和媽媽插的稻秧，橫豎都在一條線上，整齊又均勻。（事情一波三折，并運(yùn)用對比手法寫出“我”的插秧技術(shù)很差。）

我正想去請教奶奶，可一不小心踩到一塊滑溜溜的石頭，摔倒在田里。等我再爬起來時(shí)，已經(jīng)成了一個(gè)泥娃娃：頭上、衣服上全部都是泥。奶奶和媽媽看到后一陣大笑。笑過之后，奶奶說：“玥玥，你先看我們怎么插秧，不要著急，心急吃不了熱豆腐。然后再自己慢慢琢磨，先分好秧，插好往后退時(shí)要?jiǎng)蛩?，不能忽快忽慢?！保棠虃魇诓逖硪I(lǐng)。）

唉！真想不到插秧這么難，這么辛苦。農(nóng)民們每天如此勞累，才有了我們餐桌上香噴噴的米飯！真為我以前浪費(fèi)糧食的行為感到羞愧。我們該好好珍惜每一粒糧食?。?lián)系實(shí)際，寫出自己的真實(shí)感受。）

經(jīng)過反復(fù)的嘗試，我終于學(xué)會了插秧。這一天，我雖然有點(diǎn)累，但是非常值得。（總結(jié)全文，任務(wù)圓滿完成。）

【總 ? 評】本文記敘了小作者全家到奶奶家里幫忙插秧的事情。選材貼近生活，立意新穎，由學(xué)習(xí)插秧體會到勞動(dòng)的辛苦，糧食的來之不易，點(diǎn)明要珍惜糧食的中心。文章人物描寫生動(dòng)，尤其是語言描寫和心理描寫，過渡自然，語言流暢。

（講評教師 ? 宋桂林）