新時期高校思想政治教育的有效開展策略

唐金香 鄧海云

摘要：在新時期，高校思想政治教育工作承擔著更為全面與重要的任務(wù)。在教學(xué)的過程中，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)豐富的理論知識;還要讓學(xué)生結(jié)合理論知識，對自身的成長進行全面的規(guī)劃，促進自身均衡發(fā)展;另外，教師還要培養(yǎng)學(xué)生強烈的實踐意識，讓學(xué)生將思想政治理論知識在生活中進行廣泛的運用，切實有效地提升自身的道德修養(yǎng)，為社會做出具體的貢獻。本文主要從這些方面談一談新時期高校思想政治教育的有效開展策略。

關(guān)鍵詞：新時期;高校;思想政治;策略

隨著中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的不斷發(fā)展與完善，高校學(xué)生需要學(xué)習(xí)的思想政治理論知識更為全面與豐富。在教學(xué)的過程中，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生全面認識中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展歷程，廣泛學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論知識，構(gòu)建完善的思想政治理論體系;其次，要引導(dǎo)學(xué)生緊跟時代的潮流，運用思想政治理論知識，對個人的發(fā)展方向進行全面的規(guī)劃，促進自身更好地成為社會需要的優(yōu)秀人才;同時還要引導(dǎo)學(xué)生展開廣泛的實踐活動，促進自身各方面素養(yǎng)的全面提升。

一、構(gòu)建完善的知識體系

在新時期，高校思想政治類教材不斷豐富，課程體系更加完善，學(xué)生需要對社會主義事業(yè)發(fā)展各個時期所產(chǎn)生的思想政治理論知識進行廣泛的學(xué)習(xí)，構(gòu)建完善的思想政治理論體系，以此更加深刻地看待人生與社會，更好地傳承優(yōu)秀的精神，緊跟時代的步伐。因此，在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生全面學(xué)習(xí)《思想道德與法律法規(guī)》《形勢與政策》《毛澤東思想與中國特色社會主義理論概論》《職業(yè)生涯規(guī)劃》 等教材中的理論知識，幫助學(xué)生構(gòu)建完善的知識體系。

對此，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生細致進行這些教材的閱讀，讓學(xué)生發(fā)揮總結(jié)歸納能力，對教材中的理論框架和具體的理論知識進行提取，以思維導(dǎo)圖的形式對各方面的思想政治理論知識形成由宏觀到微觀的認識，以此形成完善而宏大的思想政治理論認知框架。其次，教師要廣泛采用信息技術(shù)教學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)中搜集豐富的新聞動態(tài)與社會案例，讓學(xué)生借助具體的案例，對各方面的理論知識進行具體的理解，以此不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師還要引導(dǎo)學(xué)生廣泛展開討論交流活動，針對性地解決學(xué)生對于理論知識理解上存在的困難。通過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生能夠構(gòu)建完善的思想政治理論知識體系，從全面的視角對中國特色社會主義事業(yè)形成深刻的認識，有效提高思想政治素養(yǎng)。

二、進行全面的自我規(guī)劃

在新時期，高校思想政治教學(xué)更側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自我，不斷提升自我，讓學(xué)生緊跟時代的潮流，樹立正確的發(fā)展方向，全面提升各方面的素養(yǎng)，更好地為社會做出貢獻。因此，在教學(xué)的過程中，教師還要引導(dǎo)學(xué)生借助思想政治理論知識，對個人的學(xué)習(xí)與生活進行有效的規(guī)劃，讓學(xué)生樹立正確的成長方向。

例如，在進行《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程的教學(xué)時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合其他的思想政治教材，對自身的學(xué)習(xí)與成長進行全面規(guī)劃。首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生借助《形勢與政策》《毛澤東思想與中國特色社會主義理論概論》等教材中的知識，對我國社會主義事業(yè)發(fā)展的趨勢進行全面了解，讓學(xué)生深刻認識時代發(fā)展的重要任務(wù)，根據(jù)時代的需要進行個人學(xué)習(xí)與成長的規(guī)劃。其次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對《職業(yè)生涯規(guī)劃》教材中所提出的勞動者所能夠進行的勞動類型、所需要的相應(yīng)的勞動素質(zhì)進行學(xué)習(xí)。讓學(xué)生一方面進行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、專業(yè)技能的提升;另一方面，對自身的團結(jié)協(xié)作意識、創(chuàng)新創(chuàng)造意識、無私奉獻意識進行有效的培育。教師可以讓學(xué)生根據(jù)這些內(nèi)容以及個人的實際狀況，制定個人的學(xué)習(xí)與成長方案，按照相應(yīng)的步驟展開相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動。通過這樣的自我規(guī)劃，學(xué)生能夠?qū)€人的發(fā)展與社會的進步進行緊密聯(lián)系，作出正確的價值選擇，成為社會需要的優(yōu)秀人才。

三、開展廣泛的實踐活動

在新時期，思想政治教育工作更強調(diào)學(xué)生的實踐活動。教師要引導(dǎo)學(xué)生在多方面的實踐活動中檢驗與運用思想政治理論知識、對個人的專業(yè)知識與技能、思想道德品質(zhì)以及其他方面的素養(yǎng)進行具體的提升，讓學(xué)生能夠在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)自我，不斷提升自我，為社會做出具體的貢獻，促進學(xué)生實踐能力與社會責(zé)任感的有效提升。

對此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生廣泛結(jié)合思想政治教材，根據(jù)自身的特點展開多方面的實踐活動。教師可以讓學(xué)生在多種活動中進行具體的培育。對此，一些學(xué)生可以展開植樹造林、節(jié)約水資源等主題活動，對自身的無私奉獻精神進行培育。一些學(xué)生可以展開法律知識宣講活動，營造和諧有序的社會氛圍。一些學(xué)生還可以借助本專業(yè)的知識進行發(fā)明創(chuàng)造活動，幫助他人解決生活中的困難。在這樣的實踐中，學(xué)生能夠進行多方面素質(zhì)的培育，促進自身全面成長。

綜上所述：在高校思想政治教育工作中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進行廣泛的理論學(xué)習(xí)與實踐活動，讓學(xué)生從全方位提升自我，發(fā)展自我，成為社會需要的優(yōu)秀人才。

參考文獻：

[1]蘇如娟.高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播力提升策略探討[J].學(xué)校黨建與思想教育，2019（02）：63-65.