《我吃拉面的時候》

李昕爾

上學期期末的一天，媽媽新買的一批書到貨了。我非常好奇，便拿起其中的一本《我吃拉面的時候》看了起來。

當時，我只注意到了文字，書里的那些圖畫我一眼都沒看。很快，我就把書看完了。我想：這本書也太無聊了，就只是在講“我在吃拉面的時候，別人在干什么”而已。我對媽媽說：“媽媽，這本書也太無聊了，你怎么會買這本書呢？”“哦，這是大貓老師推薦的，她說看完以后很有感觸。你怎么會覺得無聊呢？”媽媽說的話，我也沒太在意，把這本書隨手扔在一邊。

去年疫情期間，就在我百無聊賴地翻書架的時候，這本書又跳入了我的眼簾。再次看完這本書，我熱淚盈眶：那些孩子們，有的要辛苦養(yǎng)家，有的飽受貧窮，有的甚至餓死在沙漠里……我緊緊地摟著這本書，感覺他們太可憐了。和他們比起來，我有爸爸媽媽的陪伴，衣食無憂，還有許多同學和朋友，真是太幸福了！

后來，我參加了大貓老師的讀書會，老師讓我們推薦一本“用生命在變化”的書，我馬上就想到了這本《我吃拉面的時候》。如今讓我寫推薦書的作文的時候，我又有了新的感悟。

我把它翻了又翻，把圖畫的細節(jié)重新看了一遍，發(fā)現(xiàn)這本書的最后一頁，那個孩子抱起小嬰兒的時候，好像很虛弱，也非常饑餓，這說明他們的家庭環(huán)境和生活環(huán)境都很不好，她不得不幫爸爸媽媽照顧小嬰兒。這讓我想起了我的奶奶，在她大概10歲的時候，我的姨婆——奶奶的妹妹出生了，可是我的太奶奶每天都要去干活，只能留奶奶在家里獨自帶著姨婆。我不禁感嘆：和那時比起來，我出生的時代真是太好了，國家強大，社會繁榮。我感到很幸福，也感到很自豪。

201620 上海市上海東華大學附屬實驗學校

隨著時間的推移，所處境遇的不斷變遷，每個階段的讀后感想也會不同。書的生命源自讀者一遍遍的閱讀，書本一直“活”在讀者心中。常讀常新，讀書后的感悟隨讀者的成長而成長—— 同一本書的不同讀后感符合“用生命在變化”要求，驗票通過。