紅色“花園” 種子成長

曹永鳴

小學階段是立德樹人的起始階段，兒童在生命最初接觸的美好事物會像種子一樣扎根心靈，會發(fā)芽開花長葉結果，甚至會影響學生一生。思想道德教育是“幸福種子”茁壯成長的根基。而“紅色基因”作為中國共產(chǎn)黨人的精神內核，是中華民族的精神紐帶，鼓舞著一代又一代中華兒女為了中華民族的偉大復興而堅強自立、堅持夢想、勇往直前。習近平總書記一直高度重視學生的思想教育。為貫徹落實習近平總書記關于“把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好，把紅色基因傳承好”的講話精神，哈爾濱市花園小學結合學校實際情況，開展以“傳承紅色基因 爭做時代新人”為主題的系列活動。幫學生扣好人生第一?？圩?，從小樹立遠大理想，努力掌握本領，加深對紅色經(jīng)典文化的理解和感悟，讓紅色精神深深烙印在每個人的腦海里。把“紅色基因”注入“幸福種子”成長，讓革命精神為他們的精神成長固本培元。

一、師生入?！氨匦拚n”，挖掘紅色教育資源

利用好紅色文化資源，成為花園教師與學生成長的“必修課”。花園小學是一所有近百年歷史的學校，紅色記憶、厚重文化、豐富歷史，無不讓花園人為之驕傲。我們學校的校史館，記錄著1925年建校至今的歷史。

教師隊伍作為實施教育主體，需要政治素質過硬、業(yè)務能力精湛，有高超育人水平。所有入職花園小學的教師，都要首先來到校史館，了解花園百年校史，紅色革命精神在花園的傳承。在花園小學的教師中，有延安時期的女干部周文校長，她曾在中央情報部門工作過，被黨組織派到花園小學籌建了花園小學黨組織，是花園小學歷史上首位黨員校長。還有歷代眾多的優(yōu)秀黨員教師，對黨的教育事業(yè)赤膽忠心，一腔熱血，在平凡的崗位默默耕耘奉獻。他們的感人事跡，滌蕩心靈。通過校史學習，首先在教師隊伍中傳承紅色基因，引導全體教師深入開展理想信念教育，強思明辨、立心鑄魂，爭做“四有”好老師，自覺擔負起為黨育人、為國育才的歷史使命。

學生入學第一課的內容是參觀校史館，了解學校悠久的歷史。走進校史館，學生不僅感受到學校發(fā)展的歷史軌跡，更感動于學校培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀畢業(yè)學子。前輩校友以飽滿的熱忱，奉獻服務于社會、國家。通過參觀學習校史，傳承學校精神文脈，在愛校榮校教育中師生厚植家國情懷，激勵著花園種子從小立志做對國家有用的德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設者和接班人。

二、課程入腦入心，深化紅色教育內涵

小學階段是圍繞立德樹人根本任務，推動思想道德建設的重要階段，德育工作貫穿教育工作的全過程?；▓@小學的“種子教育”通過課程育人，全程育人、全面育人、全員育人，利用課程的浸潤性、體驗性、實踐性育人，符合小學階段學生的學習特點。學校通過種子課程體系的建設，積極探索紅色教育的有效途徑，尋找有效策略和方式方法，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人而努力。

1.多方位課程學習。

花園小學課程構建重在推動紅色教育進課堂、進教材。充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，將愛國主義精神貫穿于學校教育教學全過程，將弘揚愛國主義精神、加強德育養(yǎng)成作為思政課重要內容，以愛國主義故事、典型事跡等內容充實思政課程。

2.多平臺內容呈現(xiàn)。

學校圍繞政治認同、家國情懷、文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)等重點，挖掘各門課程所蘊含的紅色教育元素和所承載的愛國主義教育功能。思政黨史教育，線上與線下教育相結合，教師錄制黨史微課程。學校公眾號平臺將“黨史天天讀”作為固定欄目進行每日推送。

3.多課程體驗滲透。

學生在花園小學5年時間內要會講5個100故事，即：美德故事、民族故事、抗聯(lián)英雄故事、科學家故事、科技信息故事。學生要了解家鄉(xiāng)的歷史，知道“白山黑水”間曾發(fā)生過的撼天震地的抗爭故事。每個學生升入三年級，要會講100個抗聯(lián)英雄故事，重在通過講故事傳承英雄榜樣的精神內核，把握英雄榜樣教育本質。我校已經(jīng)堅持5年的時間，并將其編寫成教材。

花園小學的“十小課程”中有一項是“小小解說員”課程，四年級的學生針對新聞時事等進行解說播報。其中一項必備的解說內容，就是向低年級弟弟妹妹講解“校園紅色文化墻”。作為精心設計的校園建設特色之一的“校園紅色文化墻”，展現(xiàn)了我黨百年歷史畫卷，既是紅色經(jīng)典，革命精神展現(xiàn)的大型教材，又是小解說員重要的講解素材。學生需要結合查閱資料，熟悉了解“紅色文化墻”上呈現(xiàn)的重大革命歷史事件，革命者淬火成鋼的精神品質、堅如磐石的理想信念、百折不撓的英雄氣概、敢于勝利的革命風范，在一次次講解、一遍遍聆聽中將其融入學生的血液。

4.多形式經(jīng)典展示。

學校還組織學生創(chuàng)造性地用快板、詩朗誦、京劇、課本劇等形式展示英雄故事。如學生創(chuàng)編了快板作品《紅色英雄譜》回顧了英烈們?yōu)榱俗鎳慕夥?、民族的振興，艱辛付出的歷程，收獲了滿滿的敬仰與感動。學生表示，要像快板中倡導的那樣“學英雄、唱英雄，學習英雄好品行”?；▓@小學原創(chuàng)的歌舞——《致敬我們的小英雄》代表南崗區(qū)參加哈爾濱市展演。黨史故事演講《結廬太空 圓飛天夢——中國航天》，用中華民族的飛天夢回顧黨的奮斗歷史;用航天員的感人事跡了解初心與使命的關聯(lián);用航天工作者吃苦、戰(zhàn)斗、攻關、奉獻的精神風貌，體會中國共產(chǎn)黨勇于登攀、科學求實、團結協(xié)作的實質內涵。激勵學生繼承黨的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚黨的優(yōu)良作風，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

一個個紅色故事，一個個精神領袖，既濃縮著共同的歷史記憶，也體現(xiàn)著時代的價值追求。每一次對英雄的緬懷，都是精神的洗禮;每一次對紅色故事的回眸，都是信念的傳承。那些鼓舞人、激勵人、感染人的紅色故事，使紅色文化鮮活起來，讓紅色精神從符號、理念，變成我們身邊鮮活的日常。通過多彩的形式講英雄故事，和英難對話，不僅鍛煉了 學生的語言表達能力和傾聽習慣，也增強了學生對英雄的了解。英雄的精神也感染、激勵著學生。

三、常態(tài)豐富的活動，激活紅色教育脈搏

創(chuàng)新德育工作形式，讓德育工作更有實效性，花園人始終在改革中前行，讓紅色教育從灌輸轉向體驗、從封閉轉向開放、從靜態(tài)轉向動態(tài)，讓學生在快樂參與的過程中得到滋養(yǎng)和浸潤。

“紅色基因”孕育了面對強敵不低頭，面對災難不動搖、不放棄，自強不息的精神，中國人民用勤勞和智慧、用堅定與執(zhí)著，寫下了令世人驚嘆的“中國故事”?！靶聲r代 好隊員 學黨史 跟黨走——黨史故事宣講”，黨史故事情景劇展演，紅歌比賽，紅領巾廣播站《歷史上的今天》等豐富多彩的活動，成為花園小學紅色教育活動固定下來。

一段歷史，追憶紅色昨天;一個故事，詮釋光輝歷程;一次活動，歷練精彩人生。花園的“小種子”們通過讀、思、聽、說、唱、演等感官活動，不斷加深對歷史事件深刻認知。通過樣態(tài)豐富的體驗過程，深刻領悟黨的光輝歷程、革命精神，堅定理想信念，傳承紅色基因，進一步激發(fā)花園種子愛黨愛國熱情，展現(xiàn)花園學子的使命感和責任感，厚植愛國主義情懷、報國之志。在今后學習生活中，學生將更加珍惜今天的幸福生活，努力學習、開拓進取，樹立遠大理想，從小凝聚奮進新時代的磅礴力量。

四、紅色研學活動，拓寬愛國教育途徑

紅色研學在傳承紅色基因、厚植愛國主義情懷方面具有特殊教育功能，也是深化教育改革發(fā)展、落實立德樹人根本任務的重要舉措?；▓@小學本著“請進來，走出去”的原則，盤活研學課程。

花園小種子們走進了東北抗聯(lián)體驗式國防教育基地，開展紅色主題實踐教育研學課程。將情景再現(xiàn)、看、聽、拓展、教育、感受融為一體，在拓展中了解抗聯(lián)歷史，學習紅色文化，弘揚抗聯(lián)精神。活動將學生喜愛的軍事項目和拓展活動融入到基地場館中。學生走進歷史，走進“戰(zhàn)場”，用特有的方式敘述東北抗聯(lián)歷史、敘述我們的民族英雄，把愛國家、愛民族、愛人民的基因牢牢植入廣大青少年的心靈，在深刻體驗中，學生的身體經(jīng)受考驗，精神得到升華，心靈實現(xiàn)成長。對每個學生來說，這些經(jīng)歷都是一筆寶貴的精神財富。

東北烈士紀念館、哈軍工紀念館、李兆麟紀念館等研學基地參觀學習加強了小種子們對民族精神的深刻理解與弘揚，加深了小種子們對革命先輩業(yè)績的追思與傳承。增強學生的愛國情感，弘揚和培育民族精神，拓寬愛國主義教育途徑。

今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，是“十四五”規(guī)劃的開局之年。紅色征途，初心向黨。習近平總書記指出，一個民族的復興需要強大的物質力量，也需要強大的精神力量。花園小學將紅色教育課程化、常規(guī)化、可視化，以小、實、近的課程目標為著力點，以新、活、趣的過程為體驗點，將紅色基因從小根植在學生的心中，讓愛黨、愛國、愛中國特色社會主義的種子在青少年心中生根發(fā)芽，讓紅色成為立德樹人的鮮亮底色。學生傳承先烈遺志，弘揚革命精神，感恩幸福生活，他們將會在實現(xiàn)偉大的中國夢實踐中不懈努力，用行動肩負起新時代少年的重任！

■ 編輯/魏繼軍