“青年大學(xué)習(xí)”平臺(tái)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

楊志萍

摘 要：本文在分析重要核心概念的基礎(chǔ)之上，從學(xué)習(xí)形式多樣化、學(xué)習(xí)方法靈活化、學(xué)習(xí)技術(shù)創(chuàng)新化、學(xué)習(xí)狀態(tài)榜樣化的角度說明了“青年大學(xué)習(xí)”平臺(tái)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)針對(duì)在此過程中存在著學(xué)習(xí)反饋形式不規(guī)范、工作監(jiān)督方式不規(guī)范、學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)等問題從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度提出了對(duì)策。

關(guān)鍵詞：“青年大學(xué)習(xí)”平臺(tái); 大學(xué)生; 思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2021）9-064-003

一、核心概念界定

（一）“青年大學(xué)習(xí)”平臺(tái)

“青年大學(xué)習(xí)”是“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課的簡(jiǎn)稱。自共青團(tuán)中央在2018年7月19日發(fā)布推行的“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課第一季第一期開始，截至到2021年4月份，共青團(tuán)中央“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課已經(jīng)累計(jì)推出了十一季，大約有3億多人次的青少年與青年團(tuán)員進(jìn)行并且完成了在線學(xué)習(xí)。每一季主題各不相同，主題涵蓋了政治上的大事件。2021年為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，團(tuán)中央開展“青年大學(xué)習(xí)”“一起學(xué)黨史”為主題的網(wǎng)上團(tuán)課，以“學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走”為學(xué)習(xí)教育的中心內(nèi)容，自中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生到新中國(guó)成立、社會(huì)主義革命與建設(shè)、實(shí)行改革開放到中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代[1]，深入體會(huì)黨成立100年來漫長(zhǎng)曲折而又輝煌的歲月。團(tuán)課一經(jīng)發(fā)布，就吸引了許多大學(xué)生、團(tuán)員、青年競(jìng)相學(xué)習(xí)，并且很快成為了網(wǎng)絡(luò)上榜的熱議話題。

（二）大學(xué)生思想政治教育

大學(xué)生思想政治教育則是針對(duì)大學(xué)生群體的高校教育體系，根據(jù)大學(xué)生身心健康發(fā)展的要求與未來社會(huì)發(fā)展需要，通過不同形式助力大學(xué)生參與到符合要求的思想道德實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中[2]。隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，政府、高校出臺(tái)相關(guān)的政策文件，并且在日常生活學(xué)習(xí)工作中也進(jìn)行落實(shí)，足以見得對(duì)大學(xué)生思想政治教育的重視程度。

二、“青年大學(xué)習(xí)”平臺(tái)在大學(xué)生思想政治教育過程中的優(yōu)勢(shì)

（一）學(xué)習(xí)形式多樣化

隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，在“互聯(lián)網(wǎng)+”與數(shù)字化快速發(fā)展的背景下，數(shù)字媒體在新時(shí)代社會(huì)的不斷發(fā)展與教育教學(xué)中展現(xiàn)出了巨大的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)對(duì)高校思想政治教育具有一定影響，多樣化的學(xué)習(xí)形式容易激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！扒嗄甏髮W(xué)習(xí)”平臺(tái)采用的是以在新時(shí)代“互聯(lián)網(wǎng)+”與大數(shù)據(jù)背景下符合時(shí)代潮流的短視頻和H5作為課堂的學(xué)習(xí)形式。在通常形式的思政教育課堂存在有許多學(xué)生聽不進(jìn)老師講課內(nèi)容的問題，并且不是每一位大學(xué)生都可以做到整堂課都專注專心。而“青年大學(xué)習(xí)”平臺(tái)將體現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及價(jià)值的內(nèi)容憑借文字、音頻、視頻等形式呈現(xiàn)出來。此種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)就在于生動(dòng)形象，能夠緊緊抓住大學(xué)生的眼球，吸引大學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，使其產(chǎn)生一種想要主動(dòng)去學(xué)習(xí)探索的能量，并幫助理解思想理論背后的根源和動(dòng)因。

（二）學(xué)習(xí)方法靈活化

“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課課程內(nèi)容的主要目標(biāo)是引導(dǎo)關(guān)注時(shí)政要點(diǎn)、引領(lǐng)青年政治思想、分析國(guó)家發(fā)展情況、服務(wù)青年成長(zhǎng)發(fā)展、培養(yǎng)青年愛國(guó)情懷等，具有豐富的內(nèi)容和大范圍的選擇性，大學(xué)生群體可以選擇自己想要學(xué)習(xí)范圍與方面進(jìn)行學(xué)習(xí)[3]?！扒嗄甏髮W(xué)習(xí)”課堂歸納收集習(xí)近平總書記重要講話精神進(jìn)行分專題講解，通過講話原文、視頻解說、知識(shí)點(diǎn)考核等學(xué)習(xí)內(nèi)容展現(xiàn)出來。

（三）學(xué)習(xí)技術(shù)創(chuàng)新化

創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)技術(shù)促使大學(xué)生時(shí)間管理能力得到提高?！扒嗄甏髮W(xué)習(xí)”平臺(tái)在內(nèi)容確保準(zhǔn)確的前提下，在不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程中形成了交互學(xué)習(xí)技術(shù)，其特點(diǎn)是互動(dòng)性非常強(qiáng)?？梢栽谝欢ǚ秶鷥?nèi)的任何時(shí)間里通過微信等移動(dòng)客戶端觀看視頻，從而進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中和結(jié)束后會(huì)出現(xiàn)不同題目進(jìn)行考查，動(dòng)態(tài)掌握大學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

（四）學(xué)習(xí)狀態(tài)榜樣化

散發(fā)正能量的榜樣能夠加強(qiáng)大學(xué)生思想道德培養(yǎng)的效果?！扒嗄甏髮W(xué)習(xí)”平臺(tái)邀請(qǐng)了一些令人耳熟能詳?shù)那嗄陮W(xué)子和不同職業(yè)的人們進(jìn)行引導(dǎo)授課，他們具有不同的出處，專業(yè)不同職業(yè)也不盡相同。但是他們都具有堅(jiān)定的馬克思主義者的理想和信念，他們的宣講使大學(xué)生群體對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與黨的十九大精神有了比較深入地了解與體會(huì)，堅(jiān)定了大學(xué)生為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗的理想信念。

三、“青年大學(xué)習(xí)”平臺(tái)中大學(xué)生思想政治教育所出現(xiàn)的問題

（一）學(xué)習(xí)反饋形式存在問題

一方面在“互聯(lián)網(wǎng)+”和數(shù)字化大背景下，大學(xué)生在手機(jī)上使用的時(shí)間占據(jù)一天當(dāng)中很大一部分，主動(dòng)學(xué)習(xí)新思想、了解新時(shí)代的自覺性不充分。大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上良莠不齊的信息缺少辯別能力。從而導(dǎo)致大學(xué)生存在前途迷茫、理想信念淡薄的問題;利己主義、極端追求自我，對(duì)于較為遠(yuǎn)離生活的大事甚至是日常事務(wù)存在態(tài)度冷漠的問題。另一方面，“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課在進(jìn)行過程中，有許多網(wǎng)絡(luò)媒體和平臺(tái)比如∶網(wǎng)上貼吧、微信朋友圈、甚至是QQ的個(gè)人空間中出現(xiàn)本次學(xué)習(xí)某某期“青年大學(xué)習(xí)”的答案，可以說是答案隨處可見、泛濫成災(zāi)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”和數(shù)字化大背景下，在互聯(lián)網(wǎng)中信息傳播的速度非常快、傳播范圍也十分廣泛，更有少數(shù)大學(xué)生青年團(tuán)員會(huì)投機(jī)取巧對(duì)視頻進(jìn)行加速甚至是根本不會(huì)看主題團(tuán)課的視頻，一邊在手機(jī)上播放著主題團(tuán)課視頻，另一邊在電腦上打游戲、看電影，課后習(xí)題直接照搬答案，沒有自己的任何思考和解讀等現(xiàn)象層出不窮。直接導(dǎo)致團(tuán)員青年不能真正學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟時(shí)事政治、團(tuán)學(xué)知識(shí)，草草地選擇完答案后應(yīng)付完事，沒有入心更不會(huì)外化于形，對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的幫助作用并不顯著。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)存在的問題

從大學(xué)生的角度來說，大學(xué)生存在參與的自主性不強(qiáng)、對(duì)大學(xué)生思想政治教育和“青年大學(xué)習(xí)”的重要性認(rèn)識(shí)不清晰的問題。共青團(tuán)中央通過大數(shù)據(jù)分析，并且在每期學(xué)習(xí)之后公布全國(guó)高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。從調(diào)查問卷的結(jié)果來看，有66.89%的同學(xué)認(rèn)為，思想政治教育或者青年大學(xué)習(xí)對(duì)自己來說是不必要的，僅僅有33.11%的同學(xué)認(rèn)為是必要的。通過這些數(shù)據(jù)可以看到，部分大學(xué)生團(tuán)員對(duì)于“青年大學(xué)習(xí)”行動(dòng)內(nèi)涵本質(zhì)的不了解;某些團(tuán)組織不能夠根據(jù)時(shí)代的進(jìn)步開展“青年大學(xué)習(xí)”的行動(dòng)的問題。大學(xué)生除了對(duì)于思想政治教育的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足之外，他們還對(duì)學(xué)習(xí)青年大學(xué)習(xí)缺乏自我學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性以及自控能力。調(diào)查問卷結(jié)果說明，有25.87%的同學(xué)表示有積極主動(dòng)在“青年大學(xué)習(xí)”這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的傾向，有74.13%的同學(xué)是在學(xué)校要求的情況下去進(jìn)行學(xué)習(xí)的。從具體數(shù)據(jù)上看，大學(xué)生對(duì)于思想政治教育的認(rèn)識(shí)程度和必要性的認(rèn)識(shí)不足。因此，大學(xué)生在“青年大學(xué)習(xí)”平臺(tái)的認(rèn)識(shí)上不充分，思想上也不夠重視，在學(xué)習(xí)覆蓋面上也較為狹窄，所以學(xué)習(xí)成效不高。

（三）監(jiān)督工作方式存在的問題

從學(xué)校方面來講，激勵(lì)大家去運(yùn)用“青年大學(xué)習(xí)”平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的機(jī)制不健全?！扒嗄甏髮W(xué)習(xí)”平臺(tái)設(shè)立的初衷是鼓勵(lì)大家去運(yùn)用“青年大學(xué)習(xí)”平臺(tái)學(xué)習(xí)和更好地進(jìn)行思想政治教育。但是部分高校在對(duì)本級(jí)團(tuán)員青年學(xué)習(xí)主題團(tuán)課進(jìn)行監(jiān)督的過程中，監(jiān)督激勵(lì)方式出現(xiàn)了問題。在某高校進(jìn)行調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)例如，發(fā)微信朋友圈、收取表明姓名學(xué)號(hào)的完成截圖等繁瑣的程序。并將發(fā)微信朋友圈、收取表明姓名學(xué)號(hào)的完成截圖作為學(xué)生、班集體評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)，加重了大學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，因而造成一定的抵觸與反感，并以此當(dāng)作茶余飯后調(diào)侃的談資。甚至于對(duì)于某些人來說，大學(xué)生團(tuán)員群體是否認(rèn)真看過或者學(xué)習(xí)過并不重要，他們只需要后臺(tái)的一連串?dāng)?shù)據(jù)來證明自己的工作和業(yè)績(jī)，這樣“青年大學(xué)習(xí)”完全喪失了本身的意義。以此循環(huán)，大學(xué)生團(tuán)員青年群體的積極主動(dòng)性逐漸削弱，不僅不能達(dá)到學(xué)習(xí)“青年大學(xué)習(xí)”主題團(tuán)課對(duì)于大學(xué)生思想政治教育促進(jìn)作用的目標(biāo)，而且違背了初衷。所以學(xué)校應(yīng)該改進(jìn)這種監(jiān)督的方式。

四、“青年大學(xué)習(xí)”平臺(tái)中大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

（一）開設(shè)“青年大學(xué)習(xí)”行動(dòng)理論宣講團(tuán)

高校共青團(tuán)委可以合理配置學(xué)校資源，在思政理論宣講團(tuán)中積極進(jìn)行“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課的宣講。運(yùn)用新時(shí)代大學(xué)生可以通俗易懂的話語將比較枯燥難懂的熱點(diǎn)時(shí)事政治與思想政治理論知識(shí)講解出來。高校也可以組織進(jìn)行青年大學(xué)習(xí)理論宣講評(píng)比活動(dòng)，樹立“青年大學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)榜樣。把國(guó)家大事同大學(xué)生的具體情況相結(jié)合，使“青年大學(xué)習(xí)”行動(dòng)更有深度和溫度。

（二）增進(jìn)“青年大學(xué)習(xí)”行動(dòng)的實(shí)際效果

“青年大學(xué)習(xí)”活動(dòng)設(shè)計(jì)要汲取和借鑒來自大學(xué)生實(shí)際生活與學(xué)習(xí)素材，運(yùn)用新時(shí)代多樣性的學(xué)習(xí)形式，利用積極向上的大學(xué)生事跡來引領(lǐng)大學(xué)生提高思想政治素質(zhì);內(nèi)容上可以在思維的廣度和深度與理論上的通透度，向能夠更加容易觸及大學(xué)生內(nèi)心深處的共情點(diǎn)方向邁進(jìn)，真正達(dá)到“青年大學(xué)習(xí)”主題團(tuán)課的效果。主題內(nèi)容設(shè)置不能簡(jiǎn)單地重復(fù)大學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)層面，也不能紙上談兵，光有理論沒有行動(dòng)。要通過對(duì)“青年大學(xué)習(xí)”行動(dòng)的循循善誘、通透解讀使大學(xué)生內(nèi)心深處感受到真理的引領(lǐng)，思想的力量，從而行之有效。高校共青團(tuán)委在引領(lǐng)進(jìn)行“青年大學(xué)習(xí)”行動(dòng)過程中，要認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育與引領(lǐng)的重要性，不能僅僅停留在想方設(shè)法地完成上級(jí)團(tuán)組織規(guī)定的任務(wù)的層面上，要將“青年大學(xué)習(xí)”行動(dòng)具體落實(shí)到大學(xué)生的思考和行動(dòng)過程中去。

（三）提升“青年大學(xué)習(xí)”行動(dòng)中大學(xué)生主動(dòng)性

大學(xué)生群體越來越希望能夠在許多環(huán)節(jié)上展現(xiàn)自己，不想成為被動(dòng)填鴨式的客體，而是想要成為“青年大學(xué)習(xí)”活動(dòng)的主體。大學(xué)生群體在“青年大學(xué)習(xí)”活動(dòng)中的感受會(huì)直接的影響到他們參與的積極性。共青團(tuán)委在“青年大學(xué)習(xí)”活動(dòng)規(guī)劃中可以用一些特殊有趣的環(huán)節(jié)來激發(fā)大學(xué)生在“青年大學(xué)習(xí)”活動(dòng)的主動(dòng)性，使大學(xué)生成為問題解決的主體、思維碰撞的主體、積極探索的主體、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主動(dòng)傳播與踐行的主體。特別要指出的是，僅僅單純地以收取學(xué)生學(xué)習(xí)的截圖以及發(fā)送微信朋友圈和QQ空間的形式來對(duì)大學(xué)生團(tuán)員學(xué)習(xí)完成情況進(jìn)行監(jiān)督，是會(huì)招致大學(xué)生反感的一種促學(xué)方式。高校共青團(tuán)組織要認(rèn)識(shí)到并且要尊重這一問題，用似父母一樣的真心真情來引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，更好地推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的開展。

（四）加強(qiáng)大學(xué)生參與“青年大學(xué)習(xí)”活動(dòng)意識(shí)教育

在開展“青年大學(xué)習(xí)”行動(dòng)時(shí)，可以遵循將規(guī)定步驟與創(chuàng)新步驟相結(jié)合的方法。開設(shè)自習(xí)教室、“青年大學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)專欄，持續(xù)推進(jìn)青年大學(xué)習(xí)行動(dòng);邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)和資歷的黨員進(jìn)行指導(dǎo)，用大學(xué)生聽得進(jìn)、學(xué)得懂、記得住的方式，講明習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論體系;用大學(xué)生身邊的優(yōu)秀模范講新詞熱詞，讓大學(xué)生以日常的語言，探討大學(xué)生身邊的道德現(xiàn)象，使得“青年大學(xué)習(xí)”行動(dòng)更加具有深度和效果。因此，結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，豐富“青年大學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)形式，開展有特色的“青年大學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)而提升廣大團(tuán)員和大學(xué)生群體的思想道德意識(shí)。

（五）堅(jiān)持新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐相結(jié)合

開展“青年大學(xué)習(xí)”行動(dòng)，可以結(jié)合優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化、愛國(guó)主義、培育和踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等具體實(shí)踐活動(dòng)來進(jìn)行。一方面，可以將閱讀紅色書籍、找尋紅色足跡、傳唱紅色曲目、講述紅色故事等具體活動(dòng)同理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。從而提升大學(xué)生的思想道德水平和覺悟。

另一方面，可以通過一些志愿服務(wù)，例如大學(xué)生服務(wù)進(jìn)社區(qū)、大學(xué)生獻(xiàn)愛心募捐行動(dòng)、大學(xué)生助農(nóng)行動(dòng)、大學(xué)生無償獻(xiàn)血行動(dòng)、大學(xué)生關(guān)心留守兒童行動(dòng)、大學(xué)生城市文明向?qū)У染C合行動(dòng)。

五、結(jié)語

2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨一百周年;是“十四五”開局之年，也是乘勢(shì)而上開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵之年[4]。在這個(gè)十分特殊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，我們要進(jìn)一步提高團(tuán)的凝聚力，強(qiáng)化思想政治教育與引領(lǐng)，更好地推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，引導(dǎo)大學(xué)生群體聽黨話跟黨走，提升大學(xué)生的思想道德意識(shí)和綜合素質(zhì)，使大學(xué)生團(tuán)員心中有責(zé)，敢于承擔(dān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要責(zé)任。通過“青年大學(xué)習(xí)”平臺(tái)等思想政治教育形式，使高校大學(xué)生真正成為能夠傳承中國(guó)精神、中國(guó)道路、中國(guó)力量的人，成為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不竭奮斗。

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