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      淺談幼兒傾聽能力的培養(yǎng)

      2021-09-03 06:30:27劉艷華
      學(xué)習(xí)與科普 2021年14期
      關(guān)鍵詞:動畫片兒歌注意力

      劉艷華

      摘要:幼兒時期是一個特殊的階段,是培養(yǎng)傾聽能力的關(guān)鍵時刻,良好的傾聽能力,不僅可以讓幼兒獲得很多知識,也對幼兒的思維有很大的幫助。培養(yǎng)幼兒傾聽能力也是學(xué)習(xí)語言和表達(dá)能力的重要基礎(chǔ)。

      關(guān)鍵詞:幼兒;傾聽能力

      隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,教育制度的完善和提高,漸漸的幼兒時期的能力培養(yǎng)也變得更加多樣化,本文主要從幼兒傾聽能力的培養(yǎng)淺談以下幾個看法。

      1分析幼兒傾聽的難度

      幼兒時期的小孩子,注意力不集中,一些復(fù)雜的語言理解不了,缺少自覺性和傾聽的耐心,這個階段的幼兒玩性大,聰明好動,隨意插嘴,傾聽的能力培養(yǎng)是有一點(diǎn)的困難。這不僅僅考驗(yàn)教師的能力,更加需要的是教師的耐心,以及家長的配合。因此,要根據(jù)難度,來對癥下藥并解決這些難度,培養(yǎng)出幼兒傾聽的良好習(xí)慣。

      2 激發(fā)幼兒的傾聽的興趣

      關(guān)于幼兒的傾聽習(xí)慣,激發(fā)他們的興趣是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一個好方法,幼兒對教學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣,不僅會注意力集中,也能使幼兒的思維更加的活躍??梢酝ㄟ^以下幾個方法來激起幼兒傾聽的興趣。

      2.1 講故事

      通過講故事來吸引幼兒的注意力例如《小青蛙》等一些兒童故事,教師可以先講解故事的內(nèi)容,也可以結(jié)合一些聲音使其內(nèi)容更加的生動形象。講完故事之后并且讓幼兒在腦海中回憶故事的內(nèi)容,然后討論故事的一些內(nèi)容, 教師可以提問,故事中出現(xiàn)哪些動物,并給予一些獎勵,例如小紅星等。

      2.2 做游戲

      做游戲是幼兒最喜歡的事情,因此,教師可以通過制定一些小游戲來達(dá)到激發(fā)幼兒傾聽的目的。比如開展“你說我聽”游戲,教師提前錄好選中幼兒的聲音,然后播放出來,讓另一個幼兒猜猜這個那個同學(xué)說的,根據(jù)游戲大大提高幼兒的傾聽興趣。

      2.3 看動畫

      教師可以在課間播放一些幼兒喜歡看的動畫片,動畫片中的動作和聲音也能更好的吸引幼兒的注意力,教師可以根據(jù)動畫片的內(nèi)容,詢問幼兒在觀看動畫片的過程中都聽到了那些聲音,以此來提高幼兒的聽力和動腦的能力。

      2.4 唱兒歌

      學(xué)習(xí)兒歌也是一個不錯的方法,幼兒在反復(fù)聽的過程中學(xué)習(xí)唱兒歌,并且模仿著怎樣唱出來,然后再表演出來,這會大大的提高幼兒的傾聽能力和興趣,也會激發(fā)他們的興趣,對幼兒的信心也有很大的幫助。

      3 耐心傳教,培養(yǎng)傾聽習(xí)慣

      教師可以通過一些故事或者是情景表演,讓幼兒知道傾聽的重要性,讓他們也參與其中,來體會傾聽別人的感受。這個過程是需要教師非常耐心的培養(yǎng)和細(xì)心地引導(dǎo),讓幼兒在別人講話的過程中,學(xué)會安靜的傾聽,不插話。良好的傾聽習(xí)慣是提升幼兒傾聽能力的基礎(chǔ),培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣也是非常重要的。

      4 做出聽的姿勢,讓幼兒學(xué)會傾聽

      在日常生活中,當(dāng)幼兒想要表達(dá)一些內(nèi)容或者是分享自己的故事時, 教師要做出聽的姿勢,耐心的聽完幼兒的敘述,這個時候幼兒可能會有一些表達(dá)能力不清楚的情況,也不要插話,慢慢的聽完,最后在跟幼兒交流的想法。這個聽的過程中對幼兒也是有一定的影響,可以結(jié)合日常發(fā)生的事情,并分享這些有趣的事情,讓幼兒喜歡上傾聽。傾聽能讓孩子感覺到自己被重視,對他們的自信心也有很大的幫助。

      5 及時提醒,改正不良習(xí)慣

      幼兒注意力不是很集中,有時愛插話,有的喜歡變現(xiàn)自己,也沒有足夠的耐心。比如,教師在講課的過程中幼兒打斷自己,或者是注意力分散和自己的同桌說悄悄話,這些都是不好的習(xí)慣。因此,教師應(yīng)該及時的提醒并耐心的引導(dǎo)他們,并在課下時間和他們交流這些問題,讓他們意識到這是不好的,并改正這些不好的習(xí)慣。

      6 注重個別差異,促進(jìn)孩子的傾聽能力

      每個幼兒情況都是不同的,在日常中注意其中的個別差異, 這個時候需要細(xì)心觀察,記錄并了解每個幼兒的能力大小,在根據(jù)能力來制定相關(guān)的傾聽能力培養(yǎng),這個過程可能會有難度,但是也是值得的。針對不同的幼兒,采取不同的方法,傾聽能力強(qiáng)的可以適當(dāng)?shù)募有╇y度培養(yǎng)和優(yōu)化,給他們聽一些故事或者是兒歌,讓他們復(fù)述。傾聽能力弱的,可以試著降低語速,或者通過反復(fù)的動作來指引,讓他們聽清,理解和體會,并且鼓勵他們給予他們自信心,以達(dá)到促進(jìn)孩子傾聽能力的目的。

      7 創(chuàng)造良好的語言環(huán)境 ,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力

      可以通過舉辦一些交流活動,創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,讓幼兒在交流談話的過程中,體會傾聽的樂趣,并學(xué)會耐心的聽別人講話,不打斷別人。良好的語言環(huán)境可以使幼兒注意力集中,安靜下來傾聽別人的講話,對幼兒傾聽能力的培養(yǎng)有很大的幫助。給幼兒一個良好的語言環(huán)境,對幼兒能力的培養(yǎng)可以達(dá)到事半功倍的效果。

      8 教師的能力和家長的配合

      培養(yǎng)幼兒的傾聽能力是需要教師和家長的一同配合才能更好地達(dá)到目的。教師的專業(yè)技能以及素養(yǎng)也是關(guān)鍵,教師的能力對幼兒的影響是很大的,因此需要教師學(xué)會不斷地學(xué)習(xí),充實(shí)自己和培養(yǎng)自己的能力。家長的一言一行對幼兒的思想也會產(chǎn)生重要的影響,家長也要言傳身教做好榜樣,善于傾聽孩子的想法,也可以適當(dāng)?shù)脑谡n下帶孩子去大自然中傾聽聲音的美妙。

      9 結(jié)束語

      總之培養(yǎng)幼兒傾聽的能力和良好的傾聽習(xí)慣是重中之重,讓他們學(xué)會如何傾聽,通過什么方法提高傾聽的能力,促進(jìn)他們的全能發(fā)展,為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活都打下良好的基礎(chǔ)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]季瀏.幼兒傾聽能力新課程案例與評析[M].高等教育出版社,2018(19):58-59.

      [2]顏艷.幼兒傾聽能力教學(xué)的新探索[J].新課程學(xué)習(xí)(上),2019(07):103-104.

      [3]邱云華.淺析當(dāng)前幼兒傾聽能力的有效性教學(xué)[J].幼兒教育(學(xué)術(shù)版),2019(05):79-80.

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