視唱練耳在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的重要性

覃明英

摘要：視唱練耳是一門(mén)獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)學(xué)科。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，視唱練耳是唱歌的基礎(chǔ)。聽(tīng)力練習(xí)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生敏銳的聽(tīng)覺(jué)，還可以加深學(xué)生的音樂(lè)記憶。從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)感、培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)的表現(xiàn)力、實(shí)施視唱練耳教學(xué)、提高視唱練耳教學(xué)音樂(lè)的感受力等方面論述了視唱練耳在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的重要性。

關(guān)鍵詞：視唱練耳;音樂(lè)教學(xué);重要性

視唱練耳主要是訓(xùn)練學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)思維能力，通過(guò)視唱練耳和音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)感受力。毫無(wú)疑問(wèn)，視唱練耳對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要，如果學(xué)生能夠科學(xué)合理地學(xué)習(xí)音樂(lè)，就會(huì)事半功倍。

一、視唱練耳幫助學(xué)生提高音樂(lè)的表現(xiàn)力

教師應(yīng)該把視唱練耳教學(xué)納入音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，因?yàn)閷W(xué)生的視唱練耳能力不可能在短時(shí)間內(nèi)得到提高，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的漫長(zhǎng)過(guò)程，需要通過(guò)不斷的訓(xùn)練逐步提高。在視唱練耳訓(xùn)練中，學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面都會(huì)有所提高，這對(duì)學(xué)習(xí)歌曲很有幫助。它不僅可以提高課堂學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，還可以幫助學(xué)生提高音樂(lè)的表現(xiàn)力。例如，在教小學(xué)音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》時(shí)，老師們把視唱練耳作為重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容。通過(guò)科學(xué)的視唱練耳，可以幫助學(xué)生記住歌曲的旋律和節(jié)奏，幫助他們快速完成歌曲的學(xué)習(xí)，高質(zhì)量、高效率地進(jìn)行課堂教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果。在視唱練耳教學(xué)中，教師應(yīng)注意教學(xué)方法的靈活性和生動(dòng)性，避免傳統(tǒng)教學(xué)中樂(lè)譜的重復(fù)練習(xí)，以免造成視唱疲勞，影響視唱的教學(xué)效率。因此，教師應(yīng)該結(jié)合一些有趣的視唱教學(xué)來(lái)提高教學(xué)效率。比如用鋼琴練就一句視唱練耳就是一種非常有效的方法。老師可以把歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別拿出來(lái)，用鋼琴引導(dǎo)學(xué)生玩視唱單段的游戲，讓學(xué)生在這種新穎的視唱形式中輕松解決歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的音樂(lè)作品。在視唱教學(xué)中，教學(xué)方法的靈活性打破了傳統(tǒng)視唱教學(xué)的枯燥，幫助學(xué)生在輕松愉快的氣氛中高效地學(xué)習(xí)唱歌。教師利用視唱練耳教學(xué)幫助學(xué)生解決歌曲學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，這將使他們的歌唱更加準(zhǔn)確。游戲視唱練耳活動(dòng)將促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)的愉快氣氛，使課堂教學(xué)更加高效，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)能力。

二、練耳幫助學(xué)生提高他們的音樂(lè)感受力

練耳教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中也很重要，它注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力能力和情感，幫助學(xué)生感知音樂(lè)旋律中音樂(lè)的音準(zhǔn)和節(jié)奏，也幫助學(xué)生深刻體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵。教師應(yīng)通過(guò)靈活的聽(tīng)力訓(xùn)練，幫助學(xué)生形成準(zhǔn)確的音高感知，提高音樂(lè)感受力，從而更準(zhǔn)確地演唱歌曲。例如，在教授歌曲《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》時(shí)，教師開(kāi)始進(jìn)行科學(xué)的耳朵訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高樂(lè)感，這是提高音樂(lè)整體素質(zhì)的前提。馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最美的音樂(lè)對(duì)于不懂音樂(lè)的耳朵來(lái)說(shuō)是沒(méi)有意義的?！边@說(shuō)明在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)音感和樂(lè)感是非常重要的。教師應(yīng)結(jié)合科學(xué)的聽(tīng)覺(jué)實(shí)踐教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)和用心感受，從聽(tīng)覺(jué)中感知音樂(lè)的內(nèi)涵，體驗(yàn)作品的情感，真正理解音樂(lè)作品，這是提高音樂(lè)質(zhì)量的必要前提。教師要有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行耳朵練習(xí)教學(xué)，比如引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)力中找到情緒變化的小結(jié)，讓他們通過(guò)耳朵感知歌曲情緒的起伏。此外，教師還可以開(kāi)展歌曲旋律排序的訓(xùn)練，通過(guò)學(xué)生的記憶聽(tīng)力成功完成歌曲排序練習(xí)，從而提高他們?cè)谟螒蚧毩?xí)中的聽(tīng)力和辨別能力，也有效提高了他們的音樂(lè)感受能力。在音樂(lè)教學(xué)中，不僅要重視歌唱，還要重視傾聽(tīng)，即要開(kāi)展一系列科學(xué)的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生全方位傾聽(tīng)，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)音高、音樂(lè)旋律、音樂(lè)情感等的感受能力，為音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展做好準(zhǔn)備。

三、視唱練耳推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)發(fā)展

在小學(xué)音樂(lè)課堂上，教師不僅要重視視唱練耳教學(xué)的訓(xùn)練，還要重視練耳的訓(xùn)練，視唱和練耳在音樂(lè)教學(xué)中起著不可忽視的補(bǔ)充作用。歌唱和聽(tīng)力要有機(jī)結(jié)合，穩(wěn)步提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)，使他們的音準(zhǔn)、節(jié)奏、音樂(lè)表現(xiàn)、音樂(lè)感受力和音樂(lè)控制能力明顯提高。例如，學(xué)習(xí)音樂(lè)《捉泥鰍》時(shí)，老師在教學(xué)過(guò)程中教授唱歌和耳朵訓(xùn)練，幫助學(xué)生更科學(xué)地學(xué)習(xí)歌曲?！蹲侥圉q》這首歌風(fēng)格幽默，旋律活潑，能激發(fā)課堂學(xué)習(xí)的積極性。教師結(jié)合課例的樂(lè)譜，進(jìn)行生動(dòng)的視唱練耳練習(xí)，結(jié)合視唱練耳進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生邊打節(jié)奏邊唱樂(lè)譜，更好的感知歌曲的力度。為了獲得視唱練耳教學(xué)的生動(dòng)效果，教師引導(dǎo)學(xué)生以靈活的節(jié)奏進(jìn)行節(jié)拍，只有正確把握節(jié)拍點(diǎn)，找到正確的節(jié)奏，才能隨心所欲地敲打身體的各個(gè)部位。同時(shí)，老師還在歌曲學(xué)習(xí)中開(kāi)展了耳朵訓(xùn)練活動(dòng)，并結(jié)合一系列有趣的聽(tīng)力，幫助學(xué)生糾正歌唱錯(cuò)誤，從而更準(zhǔn)確地掌握歌曲的演唱。老師讓學(xué)生閉上眼睛，聽(tīng)創(chuàng)造性的動(dòng)作。邊聽(tīng)邊低聲哼唱等。不同的聽(tīng)歌方法帶給學(xué)生不同的音樂(lè)感受，讓學(xué)生在連續(xù)聽(tīng)歌的過(guò)程中準(zhǔn)確把握歌曲的旋律。視唱練耳和耳朵訓(xùn)練緊密結(jié)合，在一系列活動(dòng)中提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，促進(jìn)音樂(lè)課的高效發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)：視唱練耳是音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是音樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯，是小學(xué)生音樂(lè)教育中不可缺少的環(huán)節(jié)。雖然其實(shí)際應(yīng)用過(guò)程漫長(zhǎng)而復(fù)雜，但只要我們有明確的教學(xué)目標(biāo)，以新課程為導(dǎo)向，堅(jiān)持以音樂(lè)審美為核心，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，就能達(dá)到美育的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)、理解音樂(lè)、欣賞音樂(lè)，在音樂(lè)美的影響下逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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