淺談《電氣控制基礎》重點課程建設

張婧

摘要：本文以《電氣控制基礎》重點課程建設為背景，根據(jù)我校實際，對課程教學目標定位、教學內(nèi)容體系構建、課程教學團隊建設、教學保障條件建設、教學資源開發(fā)、教學方法手段創(chuàng)新和綜合育人進行研究與探索。

關鍵字：電機與拖動控制 精品課程建設

《電氣控制基礎》是我校風水設備專業(yè)的一門任職基礎主干課程，通過學習動力設備電動機、常用電氣控制線路的結構、原理知識，形成常用電氣控制線路的安裝、調(diào)試的基本技能，對達成人才培養(yǎng)目標具有重要支撐作用。課程建設小組堅持責任人主抓、集體主建的思路，按照“優(yōu)化課程知識體系，打造優(yōu)質(zhì)教學資源，創(chuàng)建精品專業(yè)課程”的建設思路，提出動態(tài)優(yōu)化重組課程知識體系，以“情景設置的問題參與式”等多樣化教學方法提升課堂教學效果，任務驅(qū)動式教學方法強化學員實踐能力培養(yǎng)，以精品資源共享課、慕課和自主開放實驗等優(yōu)質(zhì)教學資源促進學員自主學習，《電氣控制基礎》課程建設取得初步成效。

一、重點建設主要內(nèi)容

《電氣控制基礎》課程建設重點內(nèi)容為：

1、確立了以電氣系統(tǒng)、電氣設備故障排除能力形成為焦點、以綜合育人為要義的課程教學目標。

2、突出崗位需求，優(yōu)化形成以崗位需求為導向、以技能生成規(guī)律為遵循的理論與實踐教學內(nèi)容體系。電氣控制具有技術更新快、涉及面廣和應用種類多等特點，如何在厚基礎、寬口徑的人才培養(yǎng)要求下，以有效課時來完成內(nèi)容如此豐富的專業(yè)課教學是本課程必須解決的首要問題。為此，針對《陣地電氣控制基礎》課程的特點，以崗位“應用需求”為牽引，以“基本理論和關鍵技術”為基礎，以“典型系統(tǒng)”為支撐，以“前沿技術”為拓展，對課程教學內(nèi)容進行動態(tài)優(yōu)化重組。

3、抓課程教學質(zhì)量提升，以能力培養(yǎng)為目的，恰當設置教學策略。

隨著電氣控制知識的廣度增加，以“知識灌輸”為主要特征的傳統(tǒng)授課方法無法應對，必須想方設法充分激發(fā)學員的主體意識和參與意識來提高其知識獲取和融合的效率。為此，我們依據(jù)課程特點，大力推動教學方法改革，從“理論教學、實踐教學、科研促學”三個方面合力激發(fā)學員學習的主動性和參與性。

4、抓課程教學質(zhì)量提升，以能力生成為核心，提升教學團隊整體水平。

5、建設“突出課程特色，聚焦原理結構，突出操作使用，滿足不同層次學生需求”的資源庫。針對傳統(tǒng)教學資源的單一性和局限性，整合了教材課件、資源平臺、實訓自主平臺等各類教學資源，打造了適應學員個性化自主學習需求的優(yōu)質(zhì)教學資源。

6、改革考核方式，凸顯課程特色。

二、建設經(jīng)驗和體會

（一）以人為本，建設隊伍，是搞好課程建設的前提條件

教員團隊建設是課程建設的重要內(nèi)容，更是課程建設的參與者和實施者。高素質(zhì)的教學團隊，是搞好課程建設的前提條件。在課程建設中，注重課建組教員經(jīng)常性的思想教育，采用參加專門培訓班、到院校進修、到基層代職、集體討論、結對幫帶等多種形式進行教學理論、教學方法、教學基本功、專業(yè)技能、多媒體制作、科研學術等全方位培訓。培養(yǎng)了一支事業(yè)心、責任心強，理念先進、思路清晰，教學能力強，業(yè)務素質(zhì)高，具有團隊協(xié)作精神的高素質(zhì)的教學團隊。全體課建組教員積極主動的投入課程建設工作，團結協(xié)作，充分發(fā)揮專長，圓滿的完成了課程建設中承擔的各項任務，對課程建設起到了積極的推動作用。

（二）科學規(guī)劃，群策群力，是搞好課程建設的制勝法寶

課程建設過程中，學校首長機關高度重視，就課程建設中的諸多問題給予了有力的指導和幫助，對課程建設經(jīng)費投入、教材編寫、教員培訓、科研立項等方面重點給予傾斜保障。校專家組充分發(fā)揮咨詢督導作用，先后多次對課程建設規(guī)劃進行深入細致的討論研究，保證了課程建設規(guī)劃的科學合理，建設思路清晰明確;多次參與課程建設中期檢查和成果評審，幫助會診課程建設過程中出現(xiàn)的問題，指導改進措施辦法，有力地促進了課程的建設。課建組充分凝聚集體智慧，嚴格按照火箭軍精品課程標準要求，集體攻關，固強補弱，全面建設?？v觀課程建設的全過程，我們感到，課程建設是一個系統(tǒng)工程，涉及到教學工作的方方面面，課程建設的過程是課建組、專家組、機關各級通力協(xié)作的過程。

（三）兼收并蓄，特色為本，是搞好課程建設的基本方針

課程建設是學校教學建設的基礎工程，各級各類院校均有深入的研究和論述，課建組先后到多所高校開展調(diào)查研究，不斷汲取各類院校的經(jīng)驗做法，取長補短，為我所用。同時，我們也深刻認識到士官課程與軍官同類課程形似實異，目標指向迥然不同，課程建設只有緊貼士官人才特點，突出崗位任職需要，才能對士官人才培養(yǎng)目標起到有力的支撐作用。突出士官教學的課程特色是課程創(chuàng)新的根本，也是課程的生命線，所以在課程建設過程中，我們始終以特色建設為指針，注重挖掘自身潛力，凝練自身特色，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，創(chuàng)新了教學模式、教學手段、教學方法和考核機制，很好地實現(xiàn)了“教、學、考、用”的整體銜接，有效提高了課程教學質(zhì)量。

（四）勇挑重擔，任務驅(qū)動，是搞好課程建設的重要手段

課程建設過程中，課建組主動承擔了上級組織的電氣設備培訓班、組織教員到基層巡回講學、參加火箭軍任務;積極爭取課程技能訓練項目參加學校比武展示、迎接各級領導的檢查指導、與軍內(nèi)外兄弟院校交流協(xié)作等學校組織的活動。在圓滿完成這一系列任務的過程中，課程建設得到各級機關全方位的大力支持，軟硬件建設得到大幅度提高，教員隊伍得到充分鍛煉，課程建設水平實現(xiàn)一次一個臺階的變化。

結束語

課程建設是學校教學工作的重要內(nèi)容，是提高學校辦學水平的基礎性工程，課程建設對提高人才培養(yǎng)水平具有重要的促進作用。

參考文獻：

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