以精神文明創(chuàng)建為學校教育賦能

張素美

黨的十九大以來，精神文明建設(shè)工作始終以習近平總書記重要講話精神為指引，把培養(yǎng)時代新人作為著眼點，培育和踐行社會主義核心價值觀，引導全社會樹立文明觀念、提高文明程度、形成文明風尚。山東省青島市嶗山區(qū)育才學校以貫徹黨和國家的教育方針為方向，以提升師生文明素養(yǎng)為目標，以弘揚社會主義精神文明為己任，以創(chuàng)建促發(fā)展，以發(fā)展促文明，扎實推進學校精神文明建設(shè)工作。

堅定理想信念，培育時代新人

深入學習新時代中國特色社會主義思想。學校全面開展習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的學習教育，并結(jié)合工作實踐，制定具體實施措施;深入開展中國特色社會主義和“中國夢”主題教育，提升師生道德素養(yǎng);積極開展“四德工程”和“講文明樹新風”等主題活動，倡導師生樹立“修身律己，做文明人”的思想意識;遵循學生身心特點和成長規(guī)律，設(shè)計多種形式的社會主義核心價值觀主題教育實踐活動，并將其有機融入學科教學、校本課程與課外活動，讓社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。

開展主題教育實踐活動。學校開展“扣好人生第一?？圩印敝黝}教育實踐活動，激勵學生爭當“新時代好少年”;組織開展“勞動美”社會實踐活動，將“勞動光榮”理念融入教育教學，定期舉行家務(wù)勞動比賽，選拔“勞動小能手”;開展公民道德、民族精神、理想信念、科學素養(yǎng)、生涯規(guī)劃等專題教育活動;定期開展“傳承紅色基因”系列教育活動，如“清明祭英烈”“童心向黨”“向國旗敬禮”等;以“嶗山區(qū)名書記工作室”為引領(lǐng)，打造“一帶一路”紅色研學館等紅色文化教育基地，引導學生珍惜今天的幸福生活，培養(yǎng)建設(shè)新時代社會主義的革命精神。

積極開展志愿服務(wù)活動，促進良好行為習慣養(yǎng)成。學校成立“向日葵”學雷鋒志愿服務(wù)團隊，在學校、社區(qū)、社會機構(gòu)等場所開展各類志愿服務(wù)活動和新時代文明實踐活動;重視預(yù)防未成年人犯罪，聘請嶗山區(qū)檢察院檢察長為學校法制（安全）副校長，定期舉辦法制講座、進行安全教育，推動學校法制安全教育常態(tài)化;在青島市“您懂得，別忘了”文明禮儀宣傳倡導活動的背景下，進行誠信守約、文明出行、文明旅游等宣傳教育，提升師生文明素養(yǎng)。

加強心理健康教育。為促進學生身心健康發(fā)展，學校加強心理健康教育設(shè)施建設(shè)，設(shè)置心理咨詢室、心理輔導室、心理咨詢信箱、心理熱線電話等，完善心理健康教育工作制度，配備充足的心理教師;各年級足量開設(shè)心理教育課程，定期組織心理健康教育活動;建立、健全學生心理檔案，科學開展心理健康輔導，根據(jù)不同年齡段學生的身心成長特點與規(guī)律，提供針對性的心理疏導或心理咨詢服務(wù);學校還聘請了心理專家團隊，定期為學生和家長開展心理講座，提供心理輔導。

以文化人，夯實文化底蘊

落實落細精神文明創(chuàng)建。學校的文明校園創(chuàng)建工作有方案、有組織、有計劃、有措施，逐漸形成文明校園創(chuàng)建制度化、常態(tài)化。學校經(jīng)常組織開展“文明班級”“文明學生”“文明教師”等形式多樣、主題突出的基層文明創(chuàng)建活動，并通過廣泛宣傳引導，有效推動寢室、班級、年級、教研組等各個層面積極參與學校文明創(chuàng)建。

傳承傳統(tǒng)文化，滋養(yǎng)師生心性。學校注重傳統(tǒng)文化教育，希望通過傳統(tǒng)文化的推廣，滋養(yǎng)師生心性，改變師生精神面貌、提升思想境界;打造傳統(tǒng)文化特色課程，定期舉行領(lǐng)略國學、品味經(jīng)典、讀書沙龍等活動;相繼建成了育才非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博物館、育才日記博物館，為校園文化建設(shè)打造了堅實的平臺;開展了“篆刻大師進校園”“剪紙技藝進校園”等一系列文化傳承活動;結(jié)合春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，開展系列主題文化活動。

建設(shè)活動陣地，拓展育人渠道

建設(shè)校內(nèi)文化陣地。學校設(shè)有宣傳欄、廣播站、校報、?？?、校史陳列室等文化宣傳陣地，利用多種載體開展形式多樣、主題鮮明、有時代特色的宣傳教育與文化活動。校園板報、班級板報、宣傳櫥窗內(nèi)容豐富，定期更新與評比。以教室走廊、墻壁、校園文化墻等為載體，營造濃厚教育氛圍，提升校園文化品位。

筑牢網(wǎng)絡(luò)陣地。為加強校園網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，學校開設(shè)了微信公眾號，及時傳播學校開展的各類主題教育活動，宣傳精神文明建設(shè)過程中的典型事跡;定期組織學生開展健康、益智、善德的網(wǎng)絡(luò)教育活動，引導他們綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)暴力、低俗文化，預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò);加強正確輿論導向，建立網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿者隊伍。

拓展課外活動陣地。學校有效整合各方資源，建立校外學生實踐基地，為學生參與社會實踐搭建平臺;定期組織學生前往愛國主義教育基地，開展形式多樣的學習實踐活動;積極參與“城市學校少年宮建設(shè)”項目，讓學生在豐富多彩的活動中，提升綜合素質(zhì)。

完善家、校、社“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。學校建立家長委員會、家長學校等組織，家長駐校輪值，加強家校聯(lián)系，共促學生健康成長。為提高家長教育能力，學校面向社會開放圖書館、鍛煉場地，組織家長參與博物館建設(shè)、“萬里行”長廊捐贈活動，并輻射引領(lǐng)社區(qū)文化健康發(fā)展。為增強學生的責任意識與奉獻意識，學校積極引導學生自主策劃公益活動。例如：前往敬老院、福利院、社區(qū)服務(wù)中心做義工，舉行義賣活動，用籌得的資金建立育才卓越基金，以幫助有需要的人。學校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)的完善，有助于進一步弘揚友善、奉獻、和諧的社會主義精神風尚，培育并踐行社會主義精神文明價值觀。

創(chuàng)新舉措，促學校品牌發(fā)展

在精神文明創(chuàng)建過程中，育才學校堅守與發(fā)展并重，不斷創(chuàng)新探索，提升辦學品位，打造彰顯辦學特色的校園品牌。

自主管理有亮點。信任人、發(fā)展人、成就人是育才學校民主教育的基本內(nèi)涵之一。學校值周校長制和雙值周制等師生自主管理工作機制逐步完善。在組建“五彩小少年督導組”和“學生自治管理委員會”的基礎(chǔ)上，學生不斷豐富制度建設(shè)及具體措施，落實自主管理。彰顯法制觀念，培養(yǎng)自律自信，是我們對社會主義核心價值的深刻理解，并由此進行了創(chuàng)造性實踐探索，形成了育才學校獨具魅力的管理特色，成為學校精神文明建設(shè)過程中的一大亮點。

家校合作有方法。育才學校開放辦學，不斷落實家長“五個一工程”，督促家長寫好陪伴日記，陪伴孩子共同成長，提升了家長的家庭教育水平;多次組織學校領(lǐng)導、家庭教育專家為家長做講座，圍繞如何與孩子溝通、如何在家庭中傳遞正能量、如何做好暑假計劃等，為家長提供有效辦法。

以行動承擔社會責任。學校通過實施“托底培優(yōu)”“萬名教師訪萬家”“青青義教”等活動，傳遞社會正能量，樹立了良好的社會形象;育才學校還與貴州、新疆等地的兄弟學校締結(jié)“手拉手”友好學校，進行長期扶持，傳播優(yōu)秀文化和先進的辦學理念。

在精神文明創(chuàng)建過程中，育才學校的創(chuàng)新舉措拓展了社會主義核心價值觀的踐行方式，是對社會主義精神文明建設(shè)的深入理解和運用。今后，我們將進一步提升辦學水平，抓住機遇，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，將學校精神文明建設(shè)推向一個新的高度。

（作者單位：山東省青島市嶗山區(qū)育才學校）

責任編輯：王夢茜