僑鄉(xiāng)高職院校黨史學(xué)習(xí)教育“十大關(guān)系”的探索與實(shí)踐

鄧復(fù)群

摘 ?要：堅(jiān)持思想建黨，善于運(yùn)用馬克思主義理論興黨強(qiáng)黨，是中國(guó)共產(chǎn)黨的一大政治優(yōu)勢(shì)。扎實(shí)開展黨史學(xué)習(xí)教育，就要進(jìn)一步把握歷史發(fā)展規(guī)律和大勢(shì)，始終掌握黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的歷史主動(dòng)。僑鄉(xiāng)高職院校具有豐富的紅色文化資源，因此在黨史學(xué)習(xí)教育中應(yīng)該兼顧國(guó)家教育事業(yè)布局的總體要求和地方特色，處理好“十大關(guān)系”：第一，黨史學(xué)習(xí)教育與各門思想政治理論課的關(guān)系;第二，黨史學(xué)習(xí)教育與“課程思政”的關(guān)系;第三，黨史學(xué)習(xí)教育與僑鄉(xiāng)紅色文化的關(guān)系;第四，黨史學(xué)習(xí)教育與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育的關(guān)系;第五，黨史學(xué)習(xí)教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的關(guān)系;第六，黨史學(xué)習(xí)教育與入黨發(fā)展對(duì)象黨課培訓(xùn)的關(guān)系;第七，黨史學(xué)習(xí)教育與青年馬克思主義工程培訓(xùn)的關(guān)系;第八，黨史學(xué)習(xí)教育與學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)活動(dòng)的關(guān)系;第九，黨史學(xué)習(xí)教育與教工的黨性教育、師德教育的關(guān)系;第十，黨史學(xué)習(xí)教育與辦實(shí)事、開新局的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：僑鄉(xiāng)高校;黨史學(xué)習(xí)教育;十大關(guān)系

一、僑鄉(xiāng)高職院校黨史學(xué)習(xí)教育處理好“十大關(guān)系”的原因

根據(jù)高校黨史學(xué)習(xí)教育開展一段時(shí)間以來(lái)的實(shí)踐，為了將黨史學(xué)習(xí)教育在高校真正落地并且形成常態(tài)化機(jī)制，以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，推動(dòng)高校新發(fā)展階段鑄魂育人工程走深走實(shí)，認(rèn)真梳理高校黨史學(xué)習(xí)教育與各個(gè)方面的內(nèi)在關(guān)系，找出高校黨史學(xué)習(xí)教育中的短板與不足，結(jié)合高校特別是高職高專院校特點(diǎn)和江門五邑僑鄉(xiāng)文化及其五邑紅色文化元素，探索切合實(shí)際的較為完整的黨史學(xué)習(xí)教育體系和實(shí)踐模式，助力高校立德樹人工作，推動(dòng)高校高質(zhì)量發(fā)展。[1]當(dāng)前，僑鄉(xiāng)高職院校黨史學(xué)習(xí)教育主要存在以下三個(gè)問(wèn)題：

第一，課程體系不完善。按照有關(guān)文件規(guī)定，由于高職院校比本科院校學(xué)制少一年，高職院校缺少本科院校的兩門公共思想政治理論課程，即《馬克思主義基本原理》課程和《中國(guó)近代史綱要》課程。而《馬克思主義基本原理》課程是闡述中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想的重點(diǎn)課程，《中國(guó)近代史綱要》課程包含了大量的中共黨史知識(shí)。這就造成了高職院校黨史學(xué)習(xí)教育的結(jié)構(gòu)性空缺問(wèn)題，現(xiàn)實(shí)中只有少數(shù)高職生在“專升本”后才得到這一方面知識(shí)的補(bǔ)充。

第二，思想認(rèn)識(shí)不到位。部分人認(rèn)為中共黨史教育課程主要是黨校開設(shè)的課程，因此沒(méi)有必要開設(shè)獨(dú)立的中共黨史教育課程或者加入黨史教育的相關(guān)內(nèi)容。而且，高職院校的學(xué)制是三年制，應(yīng)該更多地把時(shí)間放在專業(yè)課上。這種認(rèn)識(shí)誤區(qū)主要是源于對(duì)高職院校黨史知識(shí)教育與其他方面的教育和思政工作內(nèi)在關(guān)系認(rèn)識(shí)不到位。[2]

第三，課程內(nèi)容缺少地方性。當(dāng)前，僑鄉(xiāng)高職院校的黨史學(xué)習(xí)教育基本在運(yùn)用全國(guó)性教學(xué)資源的時(shí)候，未能系統(tǒng)挖掘、整理僑鄉(xiāng)黨史知識(shí)專章。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，是中國(guó)近現(xiàn)代以來(lái)歷史最為可歌可泣的篇章。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，要充分發(fā)揮黨史以史鑒今、資政育人的作用。這意味著中共黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容必須要融入地方特色，跟學(xué)生形成有效的情感共鳴，進(jìn)而達(dá)成“在情感上感化人、在知識(shí)上啟迪人”的目的。

二、僑鄉(xiāng)高職院校黨史學(xué)習(xí)教育要處理好的“十大關(guān)系”

為了充分結(jié)合高職院校的辦學(xué)特點(diǎn)和僑鄉(xiāng)的紅色文化資源，探索切合實(shí)際、較為完整的黨史學(xué)習(xí)教育體系和實(shí)踐模式，高職院?？蓮狞h史學(xué)習(xí)教育與其他課程、其他思想政治教育內(nèi)容、與其他思想政治教育工作、與師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)校事業(yè)發(fā)展的關(guān)系中處理好“十大關(guān)系”，從而構(gòu)建僑鄉(xiāng)高職院校黨史學(xué)習(xí)教育體系與常態(tài)化機(jī)制。

第一，黨史學(xué)習(xí)教育與高職院校目前已開設(shè)的思想政治理論課的關(guān)系。目前高職院校已開設(shè)的思想政治理論課有三門，分別是《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程、《思想道德與法治》課程和《形勢(shì)與政策》課程。廣東省還開設(shè)了一門限制選修的公共課《馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)》 。從課程內(nèi)容來(lái)看，中共黨史與目前開設(shè)的思想政治理論課，存在邏輯上的交叉關(guān)系即部分重疊（重合）關(guān)系，其重疊（重合）部分就是要重點(diǎn)融入中共黨史知識(shí)教育的地方?！睹珴蓶|思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程要融入習(xí)近平總書記在全國(guó)黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神。在課程前半部分的章節(jié)內(nèi)容包括毛澤東思想和鄧小平理論的相關(guān)章節(jié)，應(yīng)重點(diǎn)融入對(duì)應(yīng)的中共黨史教育內(nèi)容。在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的相關(guān)章節(jié)，應(yīng)重點(diǎn)融入習(xí)近平“七一”重要講話精神。《思想道德與法治》課程在第一章至第五章之中應(yīng)融入中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系的相關(guān)內(nèi)容以及中共黨史的相關(guān)歷史故事與案例，在第六章法治觀中，應(yīng)重點(diǎn)融入中共黨史的“從嚴(yán)治黨史”案例。由于每個(gè)學(xué)期的《形勢(shì)與政策》課程的專題都會(huì)應(yīng)時(shí)事與政策變化而變化，例如今年的《形勢(shì)與政策》課程就包括了“加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)”“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能”“習(xí)近平七一重要講話精神”等專題。今后應(yīng)當(dāng)將黨史學(xué)習(xí)教育專題作為《形勢(shì)與政策》課程的相對(duì)固定的專題內(nèi)容來(lái)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)與安排。而《馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)》應(yīng)重點(diǎn)融入馬克思主義中國(guó)化的理論發(fā)展史知識(shí)。

第二，黨史學(xué)習(xí)教育與“課程思政”的關(guān)系。課程思政主要是指所有課程都應(yīng)當(dāng)發(fā)揮其育人功能，融入思想政治教育的元素，使得每門課程與思想政治理論課相向而行，相互配合，相互支持。從具體操作來(lái)說(shuō)，要把中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系的相關(guān)內(nèi)容及黨史上的典型先進(jìn)事例與案例，融入到該門課程的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容中。例如，可將北斗精神、航天精神等等，作為“課程思政”的育人素材，融入到課程教學(xué)中。

第三，黨史學(xué)習(xí)教育與僑鄉(xiāng)紅色文化教育的關(guān)系。黨史學(xué)習(xí)教育應(yīng)該朝著課程內(nèi)容豐富化的方向發(fā)展，以此增加教育的吸引力。這意味著黨史學(xué)習(xí)教育必須融入地方特色，開發(fā)地方紅色文化教育資源。例如，江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院擬在全校公共必修課《五邑僑鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化》增設(shè)一章“五邑僑鄉(xiāng)紅色文化”專題，重點(diǎn)介紹五邑僑鄉(xiāng)大地涌現(xiàn)的中共黨史上的英雄模范人物故事和英雄烈士故事，傳承五邑僑鄉(xiāng)文化的紅色文化基因。

第四，黨史學(xué)習(xí)教育與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育的關(guān)系。目前，本科院校的重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院正嘗試獨(dú)立開設(shè)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想》課程，但是高職院校尚未獨(dú)立開設(shè)本門課程。在高職院校的思想政治理論課中，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)容主要體現(xiàn)在《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程的后半部分章節(jié)中，篇幅占整門課程的一半比例以上。高職院校今后可以考慮開設(shè)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想課程》，以此補(bǔ)充思想政治理論課的課程體系。為黨史學(xué)習(xí)教育提供理論指導(dǎo)。

第五，黨史學(xué)習(xí)教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的關(guān)系。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對(duì)社會(huì)主義文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高度凝練，集中體現(xiàn)社會(huì)主義的政治思想、社會(huì)理念、道德觀念。中共黨史體現(xiàn)所體現(xiàn)的中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了豐富的歷史來(lái)源與精神。文化養(yǎng)分中共黨史中的不懈奮斗史、馬克思主義中國(guó)化的理論創(chuàng)新發(fā)展史等等歷史進(jìn)程，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育提供了豐富而厚重的歷史事例?！端枷氲赖屡c法治》課程有“明確價(jià)值要求 ?踐行價(jià)值準(zhǔn)則”的章節(jié)內(nèi)容，《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程則有“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。在這兩門課程的社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題教學(xué)中，應(yīng)融入中共黨史教育元素。

第六，黨史學(xué)習(xí)教育與入黨發(fā)展對(duì)象黨課培訓(xùn)班的關(guān)系。入黨發(fā)展對(duì)象黨課培訓(xùn)班，主要是對(duì)學(xué)員進(jìn)行黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育，包括黨章、黨的指導(dǎo)思想、黨支部工作條例、黨的建設(shè)、黨史知識(shí)專題教育等，中共黨史專題教育是入黨發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班課程體系的重要組成部分。例如，江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021年下半年第30期入黨發(fā)展對(duì)象黨課培訓(xùn)班的課程開設(shè)了以下八個(gè)專題的教育：“習(xí)近平談治國(guó)理政第三卷”“中國(guó)共產(chǎn)黨章程發(fā)展史與新黨章解讀”“習(xí)近平在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年紀(jì)念大會(huì)上的重要講話精神”“偉大建黨精神與中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系”“抗美援朝精神”“黨的十九屆五中全會(huì)精神”“黨的紀(jì)律建設(shè)”“黨支部工作條例”。這八個(gè)專題課程中，有接近一半教學(xué)內(nèi)容是中共黨史專題課，這種專題課程設(shè)置有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，可以讓青年大學(xué)生入黨發(fā)展對(duì)象堅(jiān)定理想信念，端正入黨動(dòng)機(jī)。

第七，黨史學(xué)習(xí)教育與青年馬克思主義工程培訓(xùn)班的關(guān)系。青年馬克思主義工程培訓(xùn)班的課程設(shè)置有點(diǎn)類似于入黨發(fā)展對(duì)象黨課培訓(xùn)班，但又不完全相同。青馬班注重馬克思主義理論素養(yǎng)教育和學(xué)生干部能力培養(yǎng)。因此，中共黨史教育是青馬班的重要教育內(nèi)容。

第八，黨史學(xué)習(xí)教育與學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)的關(guān)系。二者是交叉關(guān)系，即部分重疊關(guān)系，也是理論學(xué)習(xí)教育與實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系。課外開展形式多樣的黨團(tuán)支部活動(dòng)，可以豐富黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容和形式、提高教育效果。

第九，黨史學(xué)習(xí)教育與教工黨員的黨性修養(yǎng)和師德教育的關(guān)系。在教工黨員中，開展經(jīng)常性的黨性修養(yǎng)培訓(xùn)與師德教育，是教工繼續(xù)教育的重要組成部分。例如，中央關(guān)于高校思想政治理論課建設(shè)有關(guān)文件特別規(guī)定了思政課建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于思政課教師的培訓(xùn)與實(shí)踐研修。據(jù)此，面對(duì)高校馬克思主義學(xué)院思想政治理論課教師的黨性修養(yǎng)培訓(xùn)和師德教育培訓(xùn)，可組織赴井岡山紅色文化教育培訓(xùn)基地、延安紅色文化教育培訓(xùn)基地、中國(guó)共產(chǎn)黨歷史展覽館等地感悟歷史、進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育教學(xué)培訓(xùn)等等。培訓(xùn)好思想政治理論課師資力量，讓有信仰的人講信仰，將思想政治理論課教師的黨史學(xué)習(xí)教育與師德培訓(xùn)列入黨史學(xué)習(xí)教育的重要環(huán)節(jié)與舉措，黨史學(xué)習(xí)教育才有師資保障與可持續(xù)發(fā)展的后勁。

第十，黨史學(xué)習(xí)教育與“辦實(shí)事，開新局”的關(guān)系。根據(jù)黨史學(xué)習(xí)教育有關(guān)文件的規(guī)定，“辦實(shí)事，開新局”是學(xué)習(xí)教育的重要環(huán)節(jié)，也是黨史學(xué)習(xí)教育的落腳點(diǎn)。檢驗(yàn)黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)際成效，不僅要看學(xué)習(xí)效果，還要看實(shí)踐效果，要考核辦實(shí)事和開新局的實(shí)際效果。對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，要關(guān)心師生的“急難愁盼”的實(shí)際問(wèn)題，列出責(zé)任人、完成時(shí)間、完成質(zhì)量與成果。例如，江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院開設(shè)“新老教師結(jié)對(duì)幫扶”項(xiàng)目，有6隊(duì)新老教師簽約完成項(xiàng)目（指導(dǎo)教學(xué)比賽，聯(lián)合申報(bào)教研科研項(xiàng)目，聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生項(xiàng)目等），師資水平和教師職業(yè)發(fā)展得到較大的提升。

三、僑鄉(xiāng)高職院校黨史學(xué)習(xí)教育處理“十大關(guān)系”的措施

第一，建立僑鄉(xiāng)高職院校黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容體系。以獨(dú)立開設(shè)的“中共黨史”公選課為主干課程，以入黨發(fā)展對(duì)象黨課培訓(xùn)班和青馬工程培訓(xùn)班專題黨史課為重點(diǎn)培訓(xùn)課程，以在現(xiàn)有思想政治理論課中開設(shè)黨史專題教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)章節(jié)融入黨史教育內(nèi)容為全覆蓋主渠道課程，以“課程思政”融入黨史相關(guān)精神譜系教育元素為協(xié)同教育，形成僑鄉(xiāng)高職院校黨史教育的大思政格局。在這之中，要注重融入僑鄉(xiāng)紅色文化資源或者開設(shè)專題教學(xué)。

第二，處理好僑鄉(xiāng)高職院校黨史學(xué)習(xí)教育“十大關(guān)系”。在黨史學(xué)習(xí)教育中，僑鄉(xiāng)高職院校要正確把握“十大關(guān)系”的重難點(diǎn)：一是黨史學(xué)習(xí)教育與各門思想政治理論課的關(guān)系，二是黨史學(xué)習(xí)教育與“課程思政”的關(guān)系，進(jìn)而構(gòu)建起僑鄉(xiāng)高校黨史學(xué)習(xí)教育體系。

第三，構(gòu)建僑鄉(xiāng)高職院校黨史學(xué)習(xí)教育的管理體制。僑鄉(xiāng)高職院校黨史學(xué)習(xí)教育的管理體制可分為三個(gè)層級(jí)：第一層，校級(jí)黨委成立黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委宣傳部和組織部、黨政辦公室作為黨史學(xué)習(xí)教育執(zhí)行機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)總抓和協(xié)調(diào)，由宣傳部牽頭，同時(shí)負(fù)責(zé)教工方面的學(xué)習(xí)教育。第二層是馬克思主義學(xué)院、學(xué)校黨校和學(xué)生工作處，主要分別牽頭負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治理論課、黨課學(xué)習(xí)教育的校內(nèi)外活動(dòng)。各教學(xué)院系黨總支和各教研室、各黨支部是第三層，作為黨史學(xué)習(xí)教育的基層單位。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平：在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話.[EB/OL].（2021-03-31）[2021-11-08].http：//www.xinhuanet.com/2021-03/31/c_1127278288.htm.

[2]中華人民共和國(guó)中央人民政府.中共中央辦公廳 國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》[EB/OL].（2019-08-14）[2021-11-08].http：//www.gov.cn/zhengce/2019-08/14/content_5421252.htm.

責(zé)任編輯 ?姜淑娟